Resumo: Este artigo discute a noção de gramática, com base no uso apresentando uma proposta de ensino de gramática voltada para uma perspectiva discursiva, que objetiva abordar as complexidades do sistema gramatical como dependentes dos propósitos comunicativos a que servem. O artigo traz ainda uma análise de atividades didáticas desenvolvidas pelos participantes de um curso de especialização em ensino de inglês oferecido por uma universidade pública brasileira. Essas atividades demonstram como uma visão teoricamente informada sobre gramática e uso pode ser operacionalizada no ensino de línguas estrangeiras.

Abstract: This article discusses the notion of grammar based on use by presenting a discursive approach to grammar teaching, aiming at discussing the complexities of the grammatical system as a function of its communicative purposes. The article also brings an analysis of some grammar activities developed by Brazilian teachers of English as a foreign language from an in-service diploma course at a public university in Brazil. Such activities corroborate the idea that a theoretical approach to grammar and use can be an integral part of language teaching.

ResumoEste artigo tem por objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa realizada com o intuito de se investigar se os aprendizes de inglês como segunda língua (L2) reconhecem, implícita e/ou explicitamente, a existência do princípio funcional/cognitivo de distribuição da informação em um texto. A pesquisa também verificou o domínio, por esses aprendizes, de alguns dispositivos sintáticos relacionados às estruturas da informação e temática, que são usados para se atenderem a demandas comunicativas específicas. O referencial teórico baseia-se nos princípios da linguística funcional e conceitos ligados à cognição, em relação aos impactos da organização discursiva sobre escolhas linguísticas (Halliday, 1973; Chafe, 1995). O corpus desta pesquisa consistiu em uma série de exercícios que foram administrados aos alunos de graduação da habilitação em inglês. As descobertas lançam luz sobre o fato de que os alunos ainda não estão conscientes de vários processos que envolvem arranjos gramaticais e o fluxo do discurso, assim como eles não percebem bem como a gramática pode impactar a intenção comunicativa de um texto escrito.

AbstractThis paper aims at presenting the results of a study carried out in order to investigate whether learners of English as a second language (L2) recognize, implicitly and / or explicitly, the existence of the functional / cognitive principle of distribution of information in a text. The study also aimed at investigating whether learners were aware of the processes involving some syntactic arrangements, relative to the thematic and informational structure of a text, which are used to meet specific communicative demands. The theoretical background relies on the principles of functional-cognitive linguistics, relative to how discourse impacts linguistic choices (Halliday, 1973; Chafe 1995). The corpus of this research consisted of a series of exercises that were administered to undergraduate students, English majors. The findings shed light to the fact that learners are still unaware of most processes involving grammar arrangements and the discourse flow, as they are not very conscious of how grammar can impact the communicative intent of a written text.

Esta é uma análise de duas reportagens jornalísticas publicadas em 3/04/2002, referentes a um único episódio: a invasão, liderada pelo Movimento dos Trabalhadores Sem-Terra (MST), da Fazenda Córrego da Ponte, situada em Buritis, Minas Gerais, de propriedade da família do então presidente Fernando Henrique Cardoso, ocorrida em 23/03/2002. Tal análise revela, no texto da Revista Veja (p. 46 a 50), a construção, principalmente através de recursos lexicais, de um determinado modelo cognitivo idealizado - frame - (Fauconnier, 1997) - subjacente à macro-estrutura do texto, o que não ocorre em relação à reportagem da Revista Isto é (p. 31 a 34). A existência de tal frame, compartilhada culturalmente por escritores e leitores, leva, por parte destes, a interpretações maniqueístas do evento sendo reportado.

The present work is an analysis of two magazine reports referring to the episode of the invasion of Córrego da Ponte Farm, situated in Buritis, MG, which happened on March 23rd, 2002, led by the Landless Workers Movement (MST). Córrego da Ponte is property of the family of Fernando Henrique Cardoso (The president of Brazil at that time). The first of those reports (Veja Magazine, April 3rd, 2002, p. 46 to 50) is seen in details, since it presents elements of an idealized cognitive model - frame (Fauconnier, 1997) underlying the superstructure of the text. The existence of such frame, revealed by certain linguistic elements, especially the lexical choice, tends to raise dualistic interpretations of the socio-political event being reported. The second one (Isto é Magazine, edition 1696, April 03rd, 2002, p. 31 to 34) is taken as a differentiated parameter, for comparison to the analysis proposal for the first report.