<p>Os objetivos deste estudo foram verificar a relação entre o otimismo e o bem-estar subjetivo de pais e filhos e investigar os níveis de otimismo e bem-estar das crianças e dos adultos. Participaram 390 crianças entre quatro e 11 anos e 287 pais, com idades entre 24 e 77 anos. Os meninos apresentaram média significativamente mais alta que as meninas na subescala de pessimismo, e as mães apresentaram médias significativamente superiores aos pais na satisfação de vida. A satisfação de vida dos pais apresentou correlação com a satisfação de vida das mães. Os resultados indicaram correlações positivas entre o otimismo dos filhos e os afetos positivos das mães e entre a satisfação de vida dos filhos e o otimismo das mães. Apenas variáveis maternas apresentaram relação com indicadores de um desenvolvimento positivo.</p>

<p>The aims of this study were to verify the relation of the subjective well-being of parents and their children, and to present optimism and well-being levels in groups of adults and children. Participants were 390 children aged between four and 11 years of age and 287 parents, aged between 24 and 77. Boys scored higher than girls in pessimism, and mothers showed more satisfaction with life than fathers. Fathers' life satisfaction was correlated with mothers' life satisfaction. Results showed mother's optimism was positively correlated with children's life satisfaction, and mothers' positive affect correlated positively with children's optimism. Only the variables involving mothers showed a relationship with indicators of a positive development.</p>

<p>Los objetivos de este estudio fueron verificar la relación entre el optimismo y el bienestar subjetivo de padres e hijos, e investigar los niveles de optimismo y bienestar subjetivo de niños y adultos. Participaron 390 niños de edades entre 4 y 11 años y 287 padres, con edades entre 24 y 77 años. Los niños presentaron media significativamente más alta que las niñas en la sub-escala de pesimismo, y las madres presentaron medias significativamente superiores a los padres en la satisfacción con la vida. La satisfacción con la vida de los padres mostró correlación con la satisfacción de vida de las madres. Los resultados mostraron una correlación positiva entre el optimismo de los niños y los afectos positivos de las madres, y entre la satisfacción vital de los hijos y el optimismo de las madres. Sólo variables maternas se relacionaron con los indicadores de desarrollo positivo.</p>

O presente estudo teve por objetivo levantar a ocorrência de bullying em crianças e adolescentes escolares da cidade de Porto Alegre. Investigou os tipos mais utilizados de bullying e a frequência com que ocorrem por sexo. Participaram 465 estudantes, sendo 52,7% do sexo masculino. O instrumento utilizado foi um questionário sobre bullying. Os resultados apontaram para um número elevado de estudantes envolvidos em bullying, bem como diferenças entre meninos e meninas quanto ao fenômeno. Concluiu-se que o bullying é um fenômeno de ocorrência muito comum no cenário escolar, o que alerta para a gravidade de um fenômeno que apresenta tantos prejuízos aos envolvidos em diferentes escolas ao redor do mundo. Novos estudos são sugeridos para esclarecer algumas das questões.

In this work we investigate the occurrence of bullying in school children and adolescents of Porto Alegre. We studied the most used types of bullying and how often they occur in sex. 465 students participated, from them 52.7% were male. The instrument used was a questionnaire on bullying. The results showed a high number of students involved in bullying, as well as differences between boys and girls involved We conclude that bullying is a very frequent phenomenon in the school setting. This becomes a warning to the seriousness of a phenomenon that brings so much harm to those involved in it, from different schools around the world. Further studies are suggested to clarify some issues.

El presente estudio tuvo por objetivo levantar la existencia de bullying entre niños y adolescentes escolares de la ciudad de Porto Alegre. Se investigaron los tipos más utilizados de bullying y la frecuencia con que ocurren por sexo. Participaron 465 estudiantes, siendo 52,7% de sexo masculino. El instrumento utilizado fue un cuestionario sobre bullying. Los resultados indicaron un número elevado de estudiantes involucrados en bullying, así como diferencias entre niños y niñas en relación al fenómeno. Se concluye que el bullying es un fenómeno de incidencia muy común en el escenario escolar, lo que alerta para la gravedad de un fenómeno que presenta tantos perjuicios a los involucrados en diferentes escuelas alrededor del mundo. Nuevos estudios son sugeridos para esclarecer algunas de las cuestiones levantadas.

O objetivo do presente estudo foi investigar possíveis diferenças na autoestima de adolescentes envolvidos em bullying, enquanto agressores, vítimas, vítimas/agressores ou testemunhas, por sexo. Participaram 465 adolescentes, sendo 52,7% do sexo masculino. Os instrumentos utilizados foram um questionário sobre bullying e a Escala de Autoestima de Rosenberg. Os resultados apontaram para uma interação entre sexo e papéis de bullying em relação à autoestima. Testes Post Hoc demonstraram que, no grupo de vítimas/agressores, os meninos apresentaram média superior de autoestima em relação às meninas. Verificou-se que, em relação aos meninos, o grupo de testemunhas apresentou maior média de autoestima que o grupo de vítimas. Em relação às meninas, o grupo de agressoras apresentou média mais alta que o grupo de vítimas/agressoras. Concluiu-se que o bullying apresenta diferentes implicações na autoestima de meninas e meninos envolvidos em diferentes papéis. Novos estudos para esclarecer algumas dessas questões são propostos.

In this study we aim at investigating adolescents involved in bullying as victims, aggressor or victim/aggressor or even witness. We are interested in identifying the differences in their self-esteem according to gender. The participants, 465 adolescents (52.7% males), completed the Rosenberg Self-Esteem Scale and a bullying questionnaire. Results showed an interaction between gender and the participants’ roles in bullying in relation to self-esteem. Post-hoc analyses showed that in the victims/aggressors group, boys revealed higher self-esteem than the girls. Male witnesses presented higher self-esteem than victims. Female aggressors presented higher self-esteem than the victims/aggressors group. The results also show that bullying is a very common phenomenon which bring about different implications for girls and boys self-esteem. We propose new studies to clarify some of these issues.

El objetivo del presente estudio fue investigar posibles diferencias por sexo en la auto-estima de adolescentes involucrados en bullying como agresores, víctimas, víctimas/agresores o testigos. Participaron 465 adolescentes, siendo 52,7% del sexo masculino. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario sobre bullying y la Escala de Auto-Estima de Rosenberg. Los resultados señalaron una interacción entre sexo y papeles de bullying en relación a la auto-estima. Tests Post Hoc demostraron que en el grupo de víctimas/agresores los chicos presentaron media superior de auto-estima en relación a las chicas. Se verificó que en relación a los chicos el grupo de testigos presentó media mayor de auto-estima que el grupo de víctimas. En relación a las chicas el grupo de agresoras presentó media más alta que el grupo de víctimas/agresoras. Se concluye que el bullying presenta diferentes consecuencias en la auto-estima de chicas y chicos involucrados en diferentes papeles. Se proponen nuevos estudios para aclarar algunos de eses aspectos.