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Búsqueda : CYRINO, ELIANA GOLDFARB [Autor]
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Curriculum: Lattes

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 Cyrino, Eliana Goldfarb et al. O Programa Mais Médicos e a formação no e para o SUS: por que a mudança?. Esc Anna Nery, Mar 2015, vol.19, no.1, p.5-6. ISSN 1414-8145


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 Cyrino, Eliana Goldfarb and Rizzato, Agueda Beatriz Pires Contribuição à mudança curricular na graduação da Faculdade de Medicina de Botucatu. Rev. Bras. Saude Mater. Infant., Mar 2004, vol.4, no.1, p.59-69. ISSN 1519-3829


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 Batista, Nildo Alves et al. Precisamos Defender o nosso Sistema Público de Saúde!. Rev. bras. educ. med., 2020, vol.44, no.4. ISSN 0100-5502


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 Cyrino, Eliana Goldfarb et al. Ensino e pesquisa na estratégia de saúde da família: o PET-Saúde da FMB/Unesp. Rev. bras. educ. med., Mar 2012, vol.36, no.1, suppl.1, p.92-101. ISSN 0100-5502


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 Cyrino, Antonio Pithon et al. Ensino na comunidade e inteligência coletiva: partilhando saberes com o WIKI. Rev. bras. educ. med., Mar 2012, vol.36, no.1, suppl.1, p.64-70. ISSN 0100-5502


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 Gonçalves, Rebeca Jesumary et al. Ser médico no PSF: formação acadêmica, perspectivas e trabalho cotidiano. Rev. bras. educ. med., Set 2009, vol.33, no.3, p.382-392. ISSN 0100-5502


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 Sordi, Mara Regina Lemes De et al. Experiência de construção coletiva de instrumento autoavaliativo a serviço da formação médica referenciada nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) pautadas no Programa Mais Médicos. Interface (Botucatu), 2020, vol.24. ISSN 1414-3283


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 Sordi, Mara Regina Lemes De, Cyrino, Eliana Goldfarb and Mendonça, Carolina Siqueira The history of the recent expansion of medical schools in Brazil: a conversation about education, innovation and commitment to the Brazilian National Health System (SUS). Interface (Botucatu), 2019, vol.23, suppl.1. ISSN 1414-3283
    · texto en inglés


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 Oliveira, Felipe Proenço de et al. Brazilian More Doctors Program: assessing the implementation of the Education Axis from 2013 to 2015. Interface (Botucatu), 2019, vol.23, suppl.1. ISSN 1414-3283


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 Bravo, Victória Ângela Adami et al. Produzindo pesquisa, formação, saúde e educação na integração ensino, serviço e comunidade. Interface (Botucatu), 2018, vol.22, suppl.1, p.1481-1491. ISSN 1414-3283


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