RESUMO Este estudo teve como objetivo compreender como a afetividade pode influenciar a relação de um universitário com os estudos no ensino superior. Adotou-se como referencial teórico a Psicologia Genética, a partir de um estudo de caso e da análise de conteúdo dos registros escritos dos atendimentos de orientação à aprendizagem realizados com o aluno. Foram estabelecidas categorias de análises, criadas em decorrência das afirmações recorrentes e comuns do estudante. Os dados indicam que conflitos de ordem afetiva podem dificultar a relação do aluno com seus estudos, com os professores, com a instituição e com o estabelecimento de objetivos profissionais. Tal situação pode resultar em baixo desempenho acadêmico e sentimentos de desmotivação que influenciam o desejo de aprender. Concluiu-se que o elemento afetivo não pode ser negligenciado no ensino superior, sendo importante a criação de mecanismos institucionais e de formação docente para ajudar os estudantes a lidarem com conflitos. superior Adotouse Adotou se Genética análises estudante professores profissionais aprender Concluiuse Concluiu

RESUMEN Este estudio tuvo como objetivo comprender cómo la afectividad puede influir en la relación de un estudiante universitario con los estudios de educación superior. Se adoptó como referencia teórica la Psicología Genética, a partir de un estudio de caso y del análisis de contenido de las reuniones de orientación del aprendizaje. Se establecieron categorías de análisis, creadas debido a las declaraciones recurrentes del estudiante. Los datos indican que los conflictos afectivos pueden dificultar la relación del estudiante con sus estudios, con los profesores, con la institución y con el establecimiento de metas profesionales. Esta situación puede provocar un bajo rendimiento académico y sentimientos de desmotivación que influyen en el deseo de aprender. Se concluyó que el elemento afectivo no puede ser descuidado en la educación superior, siendo importante la creación de mecanismos institucionales y la formación del profesorado para ayudar a los estudiantes a afrontar los conflictos. superior Genética aprendizaje profesores profesionales aprender

ABSTRACT This study aimed to understand how affectivity can influence the relationship of a university student with studies in higher education. Genetic Psychology was adopted as a theoretical reference, based on a case study and content analysis of the written records of the learning orientation sessions held with the student. Analysis categories were established, created due to the student’s recurrent and common statements. The data indicate that affective conflicts can hinder the student’s relationship with his studies, with the teachers, with the institution, and with the establishment of professional goals. Such a situation can result in low academic performance and feelings of demotivation that influence the desire to learn. It was concluded that the affective element cannot be neglected in higher education, and it is important to create institutional mechanisms and faculty training to help students deal with conflicts. education reference established s statements teachers institution goals learn

RESUMO O objetivo com este estudo foi avaliar a biometria, morfometria e os órgãos não-componentes da carcaça de ovinos Santa Inês, em confinamento, alimentadas com níveis crescentes (0; 20; 40 e 60% na matéria seca) de subproduto agroindustrial da goiaba como um substituto para o milho. Quarenta ovinos Santa Inês, machos (não castrados), com média de 17,41 ± 1,27kg de peso corporal (PC) e 120 dias de idade no início do estudo, foram utilizados neste experimento. Os animais foram abatidos aos 32kg ou 105 dias de confinamento. Foi utilizado o delineamento inteiramente casualizado, com dez repetições por tratamento. Os animais submetidos a dietas com 60% de substituição apresentaram menor comprimento corporal (63,20cm), menor altura de cernelha (67,30cm) e de garupa (69,50 cm), baixo escore de condição corporal (2,40 pts), carcaças de conformação inferior (2,25 pts), menor perímetro do tórax (65,10cm) e baixos rendimentos de órgãos como coração (0,52%), baço (0,15%), rins (0,25%) e pulmão (0,89%). O milho pode ser substituído pelo subproduto da goiaba em níveis de até 40%, sendo relevante a obtenção de animais com características corporais desejáveis para produção de carne e com rendimento de órgãos não constituintes da carcaça satisfatórios ao mercado.

SUMMARY The objective of this study was to evaluate the biometrics, morphometry and the organs do non-constituents of the carcass of feedlot Santa Inês sheep fed with increasing levels (0; 20; 40 and 60% dry matter basis) of guava agroindustrial by-products as a replacement for corn. Forty male (noncastrated) Santa Inês sheep, averaging 17.41 ± 1.27 kg body weight (BW) and 120 days of age at the beginning of the study, were used in this trial. The animals were slaughtered at 32 kg or 105 days of confinement. A completely randomized design with ten replicates per treatment was used. The animals submitted to diets with 60% substitution showed lower body length (63.20cm), lower withers height (67.30cm) and hip (69.50cm), low body condition score (2.40 pts), lower carcass of conformation (2.25 pts), lower chest perimeter (65.10cm) and low yields of organs such as heart (0.52%), spleen (0.15%), kidneys (0, 25%) and lung (0.89%). Corn can be replaced by guava agroindustrial by-product at levels up to 40%, being relevant to obtain animals with body characteristics desirable for meat production and yield of organs non-constituents of carcass satisfactory to the market.

O objetivo deste trabalho foi estudar os neurônios do plexo mientérico do ceco de ratos, com diabetes mellitus crônico, induzido por estreptozootocina. Utilizamos quatro grupos de animais. Nos grupos D2 e D8, os animais foram mortos, dois e oito meses, respectivamente, após à indução do diabetes e os grupos C2 e C8 foram controles dos grupos experimentais. Realizamos preparados de membrana corados pelo método de Giemsa e NADH-diaforase. Verificamos que o diabetes não alterava a forma e a disposição dos gânglios do plexo mientérico; provocou redução da densidade neuronal e aumento da freqüência de neurônios fracamente basofílicos. Os efeitos da estreptozootocina provocavam dilatação do ceco ainda evidenciada dois meses após a indução, porém não mais verificada no oitavo mês após indução. A menor freqüência de neurônios no grupo D8 em relação ao grupo C8 deve-se a perda inicial relacionada à toxicidade da droga e posteriormente ao envelhecimento em condição de diabetes.

The purpose of this work was to study the neurons of the myenteric plexus of the cecum of rats with chronic streptozotocin-induced diabetes. We used four experimental groups of animals. In groups D2 and D8 animals were killed two and eight months, respectively, after diabetes induction and groups C2 and C8 were used as controls. We carried out whole-mount preparations stanied with Giemsa and NADH-diaphorase. We verified that the diabetes did not alter the shape and disposition of the myenteric ganglia; it provoked decrease on the neuronal density and increase on the incidence of weakly basophilic neurons. The effects of streptozotocin caused dilatation of the cecum still evidenced two months after induction, but no more observed on the eight months after induction. The smaller incidence of neurons in group D8 relative to group C8 was due to the early loss related to the drug toxicity and later to the aging in diabetic condition.