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Búsqueda : MARTINS, LIGIA MARCIA [Autor]
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 Martins, Lígia Márcia, Carvalho, Bruna and Dangió, Meire Cristina Santos O processo de alfabetização: da pré-história da escrita a escrita simbólica. Psicol. Esc. Educ., Ago 2018, vol.22, no.2, p.337-346. ISSN 1413-8557


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 Carvalho, Saulo Rodrigues de and Martins, Lígia Márcia A escola pública e as competências para o mercado: realidade e mitos. Psicol. Esc. Educ., Jun 2013, vol.17, no.1, p.141-149. ISSN 1413-8557


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 Bulhões, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack and Martins, Lígia Márcia A RELAÇÃO INTRÍNSECA ENTRE A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A EPISTEMOLOGIA MARXIANA. Psicol. Estud., 2018, vol.23. ISSN 1413-7372


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 Martins, Lígia Márcia and Eidt, Nádia Mara Trabalho e atividade: categorias de análise na psicologia histórico-cultural do desenvolvimento. Psicol. estud., Dez 2010, vol.15, no.4, p.675-683. ISSN 1413-7372


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 Pasqualini, Juliana Campregher and Martins, Lígia Márcia DIALÉTICA SINGULAR-PARTICULAR-UNIVERSAL: IMPLICAÇÕES DO MÉTODO MATERIALISTA DIALÉTICO PARA A PSICOLOGIA. Psicol. Soc., Ago 2015, vol.27, no.2, p.362-371. ISSN 0102-7182


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 Lavoura, Tiago Nicola and Martins, Lígia Márcia A dialética do ensino e da aprendizagem na atividade pedagógica histórico-crítica. Interface (Botucatu), Set 2017, vol.21, no.62, p.531-541. ISSN 1414-3283


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 Martins, Lígia Márcia. O desenvolvimento do psiquismo e a educação escolar: contribuições à luz da Psicologia Histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-crítica. Interface (Botucatu), Mar 2012, vol.16, no.40, p.283-283. ISSN 1414-3283


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 Abrantes, Angelo Antonio and Martins, Lígia Márcia A produção do conhecimento científico: relação sujeito-objeto e desenvolvimento do pensamento. Interface (Botucatu), Ago 2007, vol.11, no.22, p.313-325. ISSN 1414-3283


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 Martins, Lígia Márcia and Lavoura, Tiago Nicola Materialismo histórico-dialético: contributos para a investigação em educação. Educ. rev., Out 2018, vol.34, no.71, p.223-239. ISSN 0104-4060


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 Martins, Lígia Márcia. A natureza histórico-social da personalidade. Cad. CEDES, Abr 2004, vol.24, no.62, p.82-99. ISSN 0101-3262


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