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Búsqueda : MOURA, CYNTHIA BORGES DE [Autor]
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 Aguiar, Bruna de Moraes et al. Similaridades e Diferenças de Crianças/Cuidadores Atendidos em Serviço-Escola de Psicologia e Psiquiatria. Psico-USF, Mar 2018, vol.23, no.1, p.109-125. ISSN 1413-8271


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 Bueno, Annie Catharine Wielewicki, Santos, Bruna Colombo dos and Moura, Cynthia Borges de Obediência infantil: conceituação, medidas comportamentais e resultados de pesquisas. Psic.: Teor. e Pesq., Jun 2010, vol.26, no.2, p.203-216. ISSN 0102-3772


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 Moura, Cynthia Borges de et al. Questionário de Situações Domésticas: comparação entre pré-escolares clínicos e não clínicos. Psic.: Teor. e Pesq., Mar 2010, vol.26, no.1, p.57-66. ISSN 0102-3772


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 Moura, Cynthia Borges de. Avaliação de uma experiência com o ensino de habilidades clínicas para alunos do primeiro ano de psicologia. Estud. psicol. (Campinas), Abr 1999, vol.16, no.1, p.17-34. ISSN 0103-166X


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 Moura, Cynthia Borges de and Gabassi, Silvia Elizabeth Dependência X autonomia infantil: o papel da psicoterapia no desenvolvimento sócio- emocional de crianças imaturas. Estud. psicol. (Campinas), 1998, vol.15, no.3, p.71-77. ISSN 0103-166X


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 Moura, Cynthia Borges de and Grossi, Renata Quando os pais precisam de psicoterapia mas encaminham seus filhos, o que fazer?. Estud. psicol. (Campinas), Abr 1998, vol.15, no.1, p.69-75. ISSN 0103-166X


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 Mombelli, Mônica Augusta et al. Estrutura e suporte familiar como fatores de risco de stress infantil. Estud. psicol. (Campinas), Set 2011, vol.28, no.3, p.327-335. ISSN 0103-166X


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 Moura, Cynthia Borges de, Grossi, Renata and Hirata, Patrícia Análise funcional como estratégia para a tomada de decisão em psicoterapia infantil. Estud. psicol. (Campinas), Jun 2009, vol.26, no.2, p.173-183. ISSN 0103-166X


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 Moura, Cynthia Borges de and Silveira, Jocelaine Martins da Orientação profissional sob o enfoque da análise do comportamento: avaliação de uma experiência. Estud. psicol. (Campinas), Abr 2002, vol.19, no.1, p.5-14. ISSN 0103-166X


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 Moura, Cynthia Borges de et al. Uso de relatos escritos como instrumento de avaliação e intervenção em orientação profissional. Estud. psicol. (Campinas), Dez 2003, vol.20, no.3, p.83-98. ISSN 0103-166X


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