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Abstract Purpose This study analyses workers' perceptions of the advantages and disadvantages of teleworking in the context of the Covid-19 pandemic, identifies factors that influence these perceptions, and verifies workers' intentions to maintain this work arrangement after the pandemic. Theoretical framework By conducting a comprehensive literature review, we identified the advantages and disadvantages of teleworking and selected factors that have a significant influence over it. Design/methodology/approach This is an exploratory and quantitative study, with primary data collection using a survey to identify the context of the teleworking experience and workers' perceptions of the advantages and disadvantages associated with this work arrangement. The sample obtained was 304 individuals. The data collected were processed using descriptive and inferential statistical analysis. Findings The teleworking experience was essentially positive. Most workers intend to maintain this arrangement after the pandemic. The conditions offered by the organizations and the existence of an adequate workspace at home were factors that strongly influenced workers' perceptions of the advantages and disadvantages of teleworking. Practical & social implications of research Considering workers' perceived benefits and willingness to remain teleworking, organizations should implement and manage teleworking programs with the understanding that organizational factors greatly influence the teleworker's experience and are critical to the success of this practice. Originality/value This study provides additional data concerning the teleworking experience during the Covid-19 pandemic and, to the best of our knowledge, it is one of the first studies to focus on the perception of Portuguese workers regarding the advantages and disadvantages of teleworking and to identify influencing factors.

https://doi.org/10.7819/rbgn.v25i2.4221

Inserções, identidades e competências dos sociólogos em Portugal
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Abrantes, Pedro

; Banha, Rui

; Ramos, Madalena

; Aníbal, Alexandra

; Urze, Paula

Sociologia, Problemas e Práticas

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Dic 2022, Nº 100 Paginas 65 - 85

Abstract This article aims to contribute to the knowledge and reflection on the professional identities and representations of sociologists per se and in their relationship with others professionals within the framework of organizational dynamics. Some key issues on the development of this field in Portugal are addressed through the analysis of the responses to the “Professional Skills and Practices of the Graduates in Sociology” survey, which was launched in 2019. The effects of generational differences, training path and professional placement (working within or outside the academy) on identity and representations, namely of what it means to be a sociologist, are explored.

Resumé L’article vise à contribuer à la connaissance et à la réflexion sur les identités et les représentations professionnelles des sociologues per se et dans leur relation avec d’autres professionnels dans le cadre des dynamiques organisationnelles. Pour cela, il reprend quelques questions fondamentales sur le développement de ce domaine au Portugal, en analysant les réponses à l’enquête “Compétences et pratiques professionnelles des diplômés en sociologie”, lancée en 2019. Ainsi, il explore l’effet des différences générationnelles, du parcours de formation et de l’insertion professionnelle (au sein ou en dehors de l’académie) dans le positionnement des individus en termes d’identité et de représentations, à savoir dans ce que signifie être sociologue.

Resumo O artigo procura contribuir para o conhecimento e a reflexão acerca das identidades e representações profissionais dos sociólogos per se e na relação com os outros profissionais, no quadro das dinâmicas organizacionais. Para isso, retoma algumas questões de fundo sobre o desenvolvimento deste campo em Portugal, analisando as respostas ao inquérito “Competências e Práticas Profissionais dos Diplomados em Sociologia”, lançado em 2019. Explora, assim, o efeito de diferenças geracionais, de percurso formativo e de inserção profissional (dentro e fora da academia) no posicionamento dos indivíduos, em termos de identidade e representações, nomeadamente quanto ao que significa ser sociólogo.

Resumen El artículo busca contribuir para el conocimiento y reflexión sobre las identidades y representaciones profesionales de los sociólogos per se y en su relación con los demás profesionales, en el marco de las dinámicas organizacionales. Para ello, retoma algunas preguntas fundamentales sobre el desarrollo de este campo en Portugal, analizando las respuestas a la encuesta “Competencias y Prácticas Profesionales de los Diplomados en Sociología”, lanzado en 2019. Así, explora el efecto de diferencias generacionales, recorridos formativos y de inserción profesional (dentro o fuera de la academia) en el posicionamiento de los individuos en relación con su identidad y representaciones, en particular sobre lo que significa ser un sociólogo.

https://doi.org/10.7458/spp202210025945

PLÁGIO NO ENSINO SUPERIOR. MENSURAR O QUE OS ALUNOS FAZEM, SABEM E JULGAM SABER
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Morais, César

; Ramos, Madalena

; Cardoso, Adriana

; Gonçalves, Sónia P.

; Ramos, Rosária

; Costa, Rosalina Pisco

; Gonçalves, Joaquim P.

SOCIOLOGIA ON LINE

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Ago 2022, Nº 29 Paginas 90 - 108

Resumen: En Pt | Texto: En Pt | PDF: En | PDF: Pt

Research on plagiarism among higher education students has shown that this practice, in addition to taking different forms, may result, both, from an intentional act revealing the lack of honesty, and from an unintentional action resulting from lack of knowledge about plagiarism and the rules to be followed to avoid it. This plural and unintentional nature of plagiarism currently raises challenges for research, be it fundamental or applied, rarely explored in the Portuguese case. This article focuses on the ongoing methodological discussion about the measurement of the incidence of plagiarism in higher education, bringing to focus recent data on Portuguese students and reflecting on the extensions of this discussion on the prevention of this fraudulent practice. It is verified that the combination of different indicators allows measuring the incidence of plagiarism in a more holistic way and that its prevention requires a greater emphasis in training about the correct use and crediting of sources.

Resumo A investigação sobre o plágio entre alunos do ensino superior tem comprovado que esta prática, além de assumir diversas formas, tanto pode resultar de um ato intencional revelador de falta de honestidade, como de uma ação não intencional decorrente de desconhecimentos acerca do plágio e das normas a cumprir para o evitar. Este carácter plural e não intencional do plágio coloca atualmente desafios à investigação, quer fundamental, quer aplicada, raras vezes explorados no caso português. Este artigo debruça-se sobre a discussão metodológica em curso acerca da mensuração da incidência do plágio no ensino superior, trazendo à colação dados recentes sobre estudantes portugueses e refletindo sobre os prolongamentos dessa discussão na prevenção desta prática fraudulenta. Verifica-se que a combinação de distintos indicadores permite mensurar de forma mais holística a incidência do plágio e que a sua prevenção carece de maior aposta em formação sobre uma correta utilização e creditação de fontes.

https://doi.org/10.30553/sociologiaonline.2022.29.4

As várias faces do plágio entre estudantes do ensino superior: um estudo de caso
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Ramos, Madalena

; Morais, César

Educação e Pesquisa

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2021, Volumen 47 elocation e235184

Resumen: Pt En | Texto: Pt En | PDF: Pt | PDF: En

Resumo O olhar sociológico sobre o plágio entre alunos do ensino superior nas últimas décadas tem produzido progressos teóricos e metodológicos que permitem problematizar e monitorizar esse antigo e persistente fenômeno, considerando seus contornos contemporâneos. Este artigo, resultante de um projeto de investigação, sistematiza alguns desses avanços por forma a analisar criticamente as percepções sobre várias formas de plágio entre estudantes no ano letivo de 2015/2016 numa instituição de ensino superior portuguesa, aferindo (des)continuidades entre vários ciclos de estudo e controlando o efeito das variáveis sexo, idade, área de estudos e conhecimento do código acadêmico em vigor nessa instituição. Os dados em análise resultam de uma inquirição por questionário e permitem verificar que as percepções dos estudantes sobre o que constitui plágio divergem, especialmente em relação a algumas formas de plagiar, ainda que ganhem acuidade ao longo do percurso acadêmico. Por outro lado, os estudantes dos diferentes ciclos destacam o papel do conhecimento e do acompanhamento dos professores na prevenção dessa prática antiética. O impacto positivo da socialização acadêmica nessas percepções atesta a importância de uma pedagogia voltada para a honestidade e para a escrita intertextual, clamada pelos próprios estudantes, mas frequentemente secundarizada nas políticas de prevenção e nos currículos acadêmicos das instituições de ensino superior.

Abstract The sociological view on plagiarism among higher education students has produced in recent decades theoretical and methodological advances that enable to problematize and monitor this old and persistent phenomenon, considering its contemporary aspects. This article, resulting from a research project, systematises some of those advances in order to critically analyse the perceptions about various forms of plagiarism among students in the 2015/2016 academic year at a Portuguese higher education institution, assessing (dis)continuities between various levels of study and controlling for the effect of the variables sex, age, area of study and knowledge of the academic code of conduct in use at that institution. The data under analysis results from a questionnaire survey and demonstrates that students’ perceptions of what constitutes plagiarism diverge, especially in relation to some forms of plagiarism, even though they gain incisiveness throughout the academic career. On the other hand, students from different levels of study highlight the role of knowledge and teachers’ guidance in preventing this unethical practice. The positive impact of academic socialisation on these perceptions demonstrates the importance of a pedagogy that addresses honesty and intertextual writing, demanded by the students themselves, but often overlooked in the prevention policies and academic curricula of higher education institutions.

https://doi.org/10.1590/s1678-4634202147231584 1 descargas

Identification of clusters of asthma control: A preliminary analysis of the Inspirers studies
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Jácome, Cristina

; Amaral, Rita

; Almeida, Rute

; Pereira, Ana Margarida

; Couto, Mariana

; Araújo, Luís

; Alves-Correia, Magna

; Pereira, Mariana

; Ferreira-Magalhães, Manuel

; Loureiro, Cláudia Chaves

; Catarata, Maria Joana

; Santos, Lília Maia

; Cabral, Sara

; Pereira, João

; Ramos, Bárbara

; Lopes, Cristina

; Mendes, Ana

; Lopes, Anabela

; Rodrigues, José Carlos Cidrais

; Oliveira, Georgeta

; Aguiar, Ana Paula

; Afonso, Ivete

; Carvalho, Joana

; Arrobas, Ana Maria

; Costa, José

; Valério, Margarida

; Pereira, Marta

; Almeida, Teresa

; Dias, Joana

; Bom, Ana Todo

; Azevedo, João

; Ribeiro, Carmelita

; Alves, Marta

; Pinto, Paula Leiria

; Neuparth, Nuno

; Neves, Ana Castro

; Palhinha, Ana

; Marques, João Gaspar

; Martins, Pedro

; Trincão, David Pina

; Todo-Bom, Filipa

; Santos, Maria Alvarenga

; Branco, Joana

; Costa, Alberto

; Neto, Armandina Silva

; Santalha, Marta

; Lozoya, Carlos

; Santos, Natacha

; Silva, Diana

; Vasconcelos, Maria João

; Barata, Luís Taborda

; Teixeira, Maria Fernanda

; Pinto, Diana

; Alves, Rodrigo Rodrigues

; Moreira, Ana Sofia

; Pinto, Cláudia Sofia

; Silva, Pedro Morais

; Alves, Carlos

; Câmara, Raquel

; Coelho, Didina

; Bordalo, Diana

; Carvalho, Fernanda

; Fernandes, Ricardo

; Ferreira, Rosário

; Oliveira, José Ferraz de

; Menezes, Fernando

; Gomes, Ricardo

; Calix, Maria José

; Marques, Ana

; Cardoso, João

; Emiliano, Madalena

; Gerardo, Rita

; Nunes, Carlos

; Ferreira, José Alberto

; Lopes, Inês

; Alves, Adelaide

; Fonseca, João Almeida

Revista Portuguesa de Imunoalergologia

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Dic 2020, Volumen 28 Nº 4 Paginas 231 - 240

Resumen: Pt En | Texto: Pt En | PDF: Pt | PDF: En

Objetivos: Identificar clusters de controlo da asma baseados no Teste de Controlo da Asma e Rinite Alérgica (CARAT) e comparar as características dos doentes nos diferentes clusters. Métodos: Adultos e adolescentes (≥13 anos) com asma persistente foram recrutados em 29 centros no contexto de 2 estudos observacionais do projeto INSPIRERS. Foram recolhidos dados relativos a características demográficas e clínicas, adesão ao inalador, crenças sobre a medicação, sintomas de ansiedade e depressão, qualidade de vida e controlo da asma (CARAT, >24 bom controlo). Foi efetuada uma análise hierárquica de clusters usando a pontuação total do CARAT (CARAT-T).Resultados: Foram analisados 410 doentes (68% adultos), com uma idade mediana (percentil 25-percentil 75) de 28 (16-46) anos. Foram identificados três clusters [média CARAT-T(min-max)]: cluster 1 [27(24-30)], cluster 2 [19(14-23)] e cluster 3 [10(2-13)]. Os doentes no cluster 1 (34%) apresentavam melhor controlo da asma, melhor qualidade de vida, maior adesão aos inaladores e usavam um único inalador. Os doentes nos clusters 2 (50%) e 3 (16%) tinham a asma não controlada, menor adesão aos inaladores, mais sintomas de ansiedade e depressão e mais de metade reportavam pelo menos uma exacerbação no último ano. Adicionalmente, os doentes no cluster 3 eram predominantemente mulheres, tinham mais consultas médicas não agendadas, apresentavam mais sintomas de ansiedade, percebiam uma maior necessidade dos inaladores, mas também uma maior preocupação associada ao seu uso. Não se verificaram diferenças na idade, índice de massa corporal, função pulmonar, hábitos tabágicos, hospitalizações ou tempo de seguimento pelo médico especialista. Conclusões: Um método não supervisionado baseado no CARAT-T, identificou 3 clusters de doentes com diferentes características clínicas. O cluster com melhor controlo apresenta um ponto de corte semelhante ao estabelecido no estudo de validação do CARAT. Este estudo sugere ainda a existência de um ponto de corte adicional para distinguir doença mais grave. Mais investigação é necessária para validar os clusters identificados

Aims: To identify distinct asthma control clusters based on Control of Allergic Rhinitis and Asthma Test (CARAT) and to compare patients’ characteristics among these clusters. Methods: Adults and adolescents (≥13 years) with persistent asthma were recruited at 29 Portuguese hospital outpatient clinics, in the context of two observational studies of the INSPIRERS project. Demographic and clinical characteristics, adherence to inhaled medication, beliefs about inhaled medication, anxiety and depression, quality of life, and asthma control (CARAT, >24 good control) were collected. Hierarchical cluster analysis was performed using CARAT total score (CARAT-T). Results: 410 patients (68% adults), with a median (percentile 25-percentile 75) age of 28 (16-46) years, were analysed. Three clusters were identified [mean CARAT-T (min-max)]: cluster 1 [27(24-30)], cluster 2 [19(14-23)] and cluster 3 [10(2-13)]. Patients in cluster 1 (34%) were characterised by better asthma control, better quality of life, higher inhaler adherence and use of a single inhaler. Patients in clusters 2 (50%) and 3 (16%) had uncontrolled asthma, lower inhaler adherence, more symptoms of anxiety and depression and more than half had at least one exacerbation in the previous year. Furthermore, patients in cluster 3 were predominantly female, had more unscheduled medical visits and more anxiety symptoms, perceived a higher necessity of their prescribed inhalers but also higher levels of concern about taking these inhalers. There were no differences in age, body mass index, lung function, smoking status, hospital admissions or specialist physician follow-up time among the three clusters. Conclusion: An unsupervised method based on CARAT-T, identified 3 clusters of patients with distinct, clinically meaningful characteristics. The cluster with better asthma control had a cut-off similar to the established in the validation study of CARAT and an additional cut-off seems to distinguish more severe disease. Further research is necessary to validate the asthma control clusters identified.

https://doi.org/10.32932/rpia.2020.12.046 633 descargas

Motivações e repercussões da formação em agricultura biológica em contexto urbano: uma abordagem sociológica
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Parente, Cristina

; Santos, Rui

; Ramos, Madalena

Sociologia

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Dic 2019, Volumen 38 Paginas 110 - 130

Este artículo evalúa desde un punto de vista sociológico las motivaciones y las repercusiones formativas de la participacion a una formaciónen agricultura biologica, por un estudio baseado en unos cuestionarios on - line. Los resultados revelan un cambio para mejores comportamientos alimentarios, especialmente marcados por un consume de productos biológicos. También observamos efectos positivos sobre la salud, revelados por una aumentación de la actividad fisica e del bienestar, asi como una reducción del estrés e del cansancio. Parece que hay una tendencia de los aprendices para mejorar su calidad de vida, al mismo tiempo que adquirieron una mejor conciencia ambiental. Sin embargo, la participación a la formación no fue una oportunidad para cambiar su actividad profesional.

Este artigo avalia, de um ponto de vista sociológico, as motivações e as repercussões formativas da frequência de formações em agricultura biológica a partir de uma abordagem extensiva baseada num inquérito on-line. Os resultados revelam uma alteração para comportamentos alimentares saudáveis, nomeadamente marcados pelo consumo de alimentos biológicos. Associam-se igualmente efeitos positivos para a saúde revelados pelo aumento da atividade física e bem-estar, bem como redução do stress e cansaço. Parece haver uma tendência para os formandos melhoraram a sua qualidade de vida, ao mesmo tempo que assumiram uma maior consciência ambiental. Porém, a frequência do curso não foi uma oportunidade para mudar sua atividade profissional.

Cet article évalue d'un point de vue sociologique les motivations et les répercussions formatives du suivi de formations en agriculture biologique, par une enquête basée sur des questionnaires en ligne. Les résultats révèlent meilleurs comportements alimentaires, notamment marqués par la consommation d'aliments biologiques. Cette observation a été fortement corrélée avec des effets positifs sur la santé révélés par une augmentation de l'activité physique et du bien-être, ainsi que par une réduction du stress et de la fatigue. Les stagiaires semblent vouloir améliorer leur qualité de vie, tout en ayant acquis une meilleure conscience de l'environnement. Néanmoins, la présence à la formation n'a pas été saisie comme une opportunité de changer leur activité professionnelle.

In a sociological perspective, this article evaluates the motivations and the formative repercussions of the frequency of training in organic farming from an extensive approach based on a survey online. The results reveal a change to healthy eating behaviours, notably marked by the consumption of organic foods. While at the same time, due to increased physical activity, revealing positive health effects, and well-being as well as reduced stress and tiredness. There seems to be a tendency for quality of life improvement, while at the greater environmental awareness. However, attending the course was not an opportunity to change their professional activity.

https://doi.org/10.21747/08723419/soc38a6 560 descargas

Um olhar sobre o papel do pai na compreensão emocional das crianças: Os estilos parentais e práticas de socialização das emoções negativas
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Chora, Mara

; Monteiro, Lígia

; Ramos, Madalena

; Amaral, Rita

Psicologia

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Ago 2019, Volumen 33 Nº 1 Paginas 19 - 32

Resumen: Pt En | Texto: Pt En | PDF: Pt | PDF: En

Os pais são figuras centrais no desenvolvimento emocional da criança durante os seus primeiros anos de vida, com a literatura a focar-se, essencialmente, no impacto da mãe na aquisição e desenvolvimento da compreensão emocional (CE), apesar de evidências recentes indicarem a importância que as práticas paternas poderão ter neste domínio. O presente estudo analisou o efeito dos estilos parentais e das práticas de socialização das emoções negativas do pai na CE das crianças, numa amostra de 75 pais e crianças portuguesas em idade pré-escolar. Os pais reportaram os seus estilos parentais e práticas através dos questionários PSDQ e CCNES, respetivamente. A CE foi avaliada pelo TEC. Verificou-se uma associação negativa entre a CE e o estilo permissivo e as reações de perturbação, e uma associação positiva com a idade da criança. Os resultados são discutidos equacionando características dos estilos e práticas paternas e o seu possível impacto na CE da criança.

Parents are central figures in children’s emotional development during the first years of life. The core literature has focused mainly on the role that mothers have on children’s emotional comprehension (EC), yet new evidence supports the notion that fathers practices may also play a role in this domain. The present study analysed the effects of father’s parenting styles and socialization practices of negative emotions on children’s EC, using a sample of 75 fathers and their Portuguese preschool age children. Fathers reported on their parenting styles and practices using the PSDQ and the CCNES questionnaires. Children’s EC was analysed with the TEC. Negative associations were found between children’s EC and father’s permissive style and distress reactions. A positive association between EC and child’s age was also found. Results were discussed in terms of father’s parenting styles and practices characteristics and their potential impact on children’s emotional comprehension.

https://doi.org/10.17575/rpsicol.v33i1.1372 1532 descargas

Desafios dos professores na mediação das brincadeiras de crianças com necessidades educacionais especiais na educação infantil
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Sant’Anna, Maria Madalena Moraes

; Manzini, Eduardo José

; Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos

; Capellini, Vera Lúcia Messias Fialho

; Pfeifer, Luzia Iara

Revista Portuguesa de Educação

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Dic 2018, Volumen 31 Nº 2 Paginas 100 - 114

Resumen: Pt Fr En | Texto: Pt Fr En | PDF: Pt | PDF: Fr | PDF: En

As diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil priorizam o desenvolvimento das capacidades infantis de crianças até cinco anos, tendo o brincar como eixo norteador do aprendizado. O objetivo deste estudo foi identificar a percepção dos professores sobre as dificuldades para realizar e mediar brincadeiras para crianças com necessidades educacionais especiais (NEE) na Educação Infantil. A pesquisa foi de caráter qualitativo e utilizou a entrevista como procedimento de coleta de dados, para 31 professores de 11 crianças incluídas em sete centros de Educação Infantil de um município do Estado do Paraná - Brasil. As entrevistas foram sujeitas a análise de conteúdo, que indicou dois temas principais: mediação e dificuldades. Os resultados apontaram que professores brincam mais com estas crianças quando há dois professores em sala; demonstraram dificuldades de mediação nas brincadeiras com as crianças com Transtornos Globais do Desenvolvimento e Deficiência Intelectual, o que não ocorre junto às crianças com Deficiência Física. Os resultados indicam a necessidade de maior interação com os profissionais da saúde, de uma percepção mais individualizada das crianças com necessidades educacionais especiais, e de maior investimento na formação dos professores em serviço, quanto ao conhecimento de estratégias para mediar as brincadeiras.

Les directives de programmes scolaires du Brésil pour l´éducation des enfants priorisent le développement des capacités des enfants jusqu´à cinq ans, ayant les jeux comme axe de guidage de l´apprentissage. Le but de cette étude a été d´identifier la perception des professeurs à propos des difficultés à effectuer et faire la médiation des jeux pour les enfants ayant besoins éducatifs spéciaux dans l´éducation des enfants. La recherche était qualitative, et il a été employé l´interview comme procédure pour faire la collecte de données avec 31 enseignants de 11 enfants inclus dans sept Centres d´Éducation des Enfants d´une ville de l´État de Paraná, Brésil. Les entretiens ont été soumis à une analyse de contenue celui a indiqué deux thèmes principaux: médiation e difficultés. Les résultats ont souligné que les enseignants jouent mieux avec ces enfants lorsqu’il y a deux enseignants ensembles dans la salle, ainsi qu´ils éprouvent des difficultés de médiation dans les jeux avec les enfants qui ont des Troubles du Développement Global et Déficience Intellectuelle, ce que n´arrive pas auprès des enfants avec Déficience Physique. Les résultats indiquent la nécessité d’une meilleure interaction entre les professionnels de la santé, une perception plus individualisée des enfants ayant besoins éducatifs spéciaux et un plus grand investissement dans les formations des enseignants en service par rapport à la connaissance des stratégies pour faire la médiation des jeux.

The National Education Standards for Early Childhood prioritize skills development of children up to five years old, taking play as a guideline of learning. The objective of this study was to identify the perceptions of teachers on the difficulties to perform and mediate the play of children with special educational needs (SEN) in early childhood education. It is a qualitative research, which collected data using interviews with 31 teachers of 11 children in seven Early Childhood Education centers, in Paraná state town. The interviews were analysed using content analysis procedures that revealed two main themes: mediation and difficulties. The results indicated that teachers play more with these children when there are two teachers in the room; they demonstrated difficulties in mediation when playing with children with pervasive developmental disorders and intellectual disabilities, which does not happen with children with physical disabilities. There is a need of greater interaction with health professionals, more individualized perception of children with special educational needs, and greater investment in in-service teacher training, mainly in what comes to knowing strategies to mediate play.

https://doi.org/10.21814/rpe.13678 2034 descargas

Associação entre perineorrafia e problemas perineais, atividades habituais e necessidades fisiológicas afetadas
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Santos, Luciano Marques dos

; Santos, Larissa Madalena da Silva

; Brandão, Milena Moreira

; Cerqueira, Erika Anny Costa

; Ramos, Michelle de Santana Xavier

; Carvalho, Evanilda Souza de Santana

Revista Cuidarte

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Ago 2018, Volumen 9 Nº 2 Paginas 2233 - 2244

Resumen: Es En Pt | Texto: Es En Pt | PDF: Es | PDF: En | PDF: Pt

Resumen Introducción La mujer en proceso de parto está expuesta a la ocurrencia de traumas perineales que pueden estar asociados a la asistencia. Objetivo Verificar la asociación entre la presencia de perineorrafia y problemas perineales, actividades habituales y necesidades fisiológicas afectadas en puérperas en el posparto vaginal. Materiales y Métodos: Estudio transversal, compuesto por 870 puérperas con algún tipo de trauma perineal durante el parto vaginal. Los datos fueron recolectados a través de entrevista estructurada y examen físico de la región vulvoperineal y sometidos a análisis descriptivo e inferencial. Resultados Hubo asociación estadísticamente significativa entre la episiorrafia y la ocurrencia de edema (p <0,001), ardor (p = 0,002) y dolor (p = 0,002). En cuanto a las actividades habituales y necesidades fisiológicas, las mujeres con episiorrafia presentaron mayor dificultad para vestirse, deambular, sentarse y dormir. En contrapartida, presentaron menor dificultad para orinar y realizarse higiene íntima. Discusión En los problemas perineales, se observó una diferencia estadísticamente significativa en cuanto a la ocurrencia de edema, ardor y dolor entre los grupos, siendo que las mujeres con episiorrafia refirieron menos ardor perineal en comparación al grupo con perineorrafia debido a la laceración espontánea. En este sentido, preservar la integridad perineal de las parturientas es algo necesario y posible en la asistencia obstétrica, dado que este tipo de intervención, a veces innecesaria, desencadenará en molestias que irán a interferir en su bienestar durante el período puerperal. Conclusiones Los datos de este estudio permitieron verificar que hay asociación entre la perineorrafia y la ocurrencia de problemas perineales y alteraciones para la realización de actividades habituales en el puerperio inmediato.

Abstract Introduction Women in the labor process are exposed to perineal traumas that may be associated with the care. Objective The work sought to verify the association among the presence of perineorrhaphy and perineal problems, habitual activities and physiological needs affected in puerperae women during vaginal postpartum. Materials and Methods: A cross-sectional study, comprising 870 puerperal women with some type of perineal trauma during vaginal delivery. The data were collected through a structured interview and physical examination of the vulvoperineal region and submitted to descriptive and inferential analyses. Results A statistically significant association was found between episiorrhaphy and the occurrence of edema (p <0.001), burning (p = 0.002), and pain (p = 0.002). Concerning the habitual activities and physiological needs, women with episiorrhaphy had greater difficulty getting dressed, ambulating, sitting, and sleeping. On the other hand, they had less difficulty urinating and performing intimate hygiene. Discussion Among the perineal problems, a statistically significant difference was noted in the occurrence of edema, burning, and pain between the groups, given that women with episiorrhaphy reported less perineal burning compared to the group with perineorrhaphy due to spontaneous laceration. In this sense, preserving the perineal integrity of parturients is necessary and possible in obstetric care because this type of intervention, sometimes unnecessary, will trigger discomfort that will interfere with their well-being during the puerperal period. Conclusions The data from this study permitted verifying association between the perineorrhaphy and the occurrence of perineal problems and alterations to carry out habitual activities during immediate puerperium.

Resumo Introdução A mulher em processo de parto está exposta a ocorrência de traumas perineais que podem estar associados à assistência. Objetivo Verificar a associação entre a presença de perineorrafia e problemas perineais, atividades habituais e necessidades fisiológicas afetadas em puérperas no pós-parto vaginal. Materiais e Métodos: Estudo transversal, composto por 870 puérperas com algum tipo de trauma perineal durante o parto vaginal. Os dados foram coletados através da entrevista estruturada e exame físico da região vulvoperineal e submetidos a análise descritiva e inferencial. Resultados Houve associação estatisticamente significativa entre a episiorrafia e a ocorrência de edema (p<0,001), ardor (p=0,002) e dor (p=0,002). Concernente às atividades habituais e necessidades fisiológicas, mulheres com episiorrafia apresentaram maior dificuldade para vestir-se, deambular, sentar e dormir. Em contrapartida, apresentaram menor dificuldade para urinar e realizar higiene íntima. Discussão Dentre os problemas perineais, observou-se diferença estatisticamente significativa quanto a ocorrência de edema, ardor e dor entre os grupos, sendo que as mulheres com episiorrafia relataram menos ardor perineal em comparação ao grupo com perineorrafia devido a laceração espontânea. Nesse sentido, preservar a integridade perineal das parturientes é algo necessário e possível na assistência obstétrica, visto que esse tipo de intervenção, por vezes desnecessária, desencadeará desconfortos que irão interferir no seu bem-estar durante o período puerperal. Conclusões Os dados deste estudo permitiram verificar que há associação entre a perineorrafia e a ocorrência de problemas perineais e alterações para realização de atividades habituais no puerpério imediato.

https://doi.org/10.15649/cuidarte.v9i2.530 1327 descargas

10.

Associação entre perineorrafia e problemas perineais, atividades habituais e necessidades fisiológicas afetadas
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Santos, Luciano Marques dos

; Santos, Larissa Madalena da Silva

; Brandão, Milena Moreira

; Cerqueira, Erika Anny Costa

; Ramos, Michelle de Santana Xavier

; Carvalho, Evanilda Souza de Santana

Revista Cuidarte

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Ago 2018, Volumen 9 Nº 2 Paginas 2233 - 2244

Resumen: En Es Pt | Texto: En Es Pt | PDF: En | PDF: Es | PDF: Pt

https://doi.org/10.15649/cuidarte.v9i2.530 7 descargas

11.

A typology of professional situations in the analysis of graduate transition from higher education to the labor market
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Ramos, Madalena

; Parente, ²Cristina

; Santos, Mónica

; Chaves, Miguel

Sociologia

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Jun 2017, Volumen 33 Paginas 47 - 72

Se presenta en este artículo una tipología de inserción profesional de los graduados portugueses, que se utilizó en el análisis i) de la distribución desigual de los individuos en la estructura ocupacional y ii) de la relación entre las posiciones de los graduados en la estructura ocupacional y las directrices para el trabajo. Se concluye que la educación superior sigue siendo penetrado por la lógica de la reproducción de las desigualdades; que, entre los graduados, son los valores intrínsecos los de mayor relevância; y que la importancia dada a los valores asociados con el trabajo no tiene casi ninguna relación con los niveles de seguridad en el empleo y la prosperidad

Apresenta-se neste artigo uma tipologia de inserção profissional dos diplomados do ensino superior português, utilizada na análise i) da distribuição desigual dos indivíduos na estrutura ocupacional e ii) da relação entre as posições dos graduados na estrutura ocupacional e as orientações para o trabalho. Conclui- se que o ensino superior continua a ser permeado por lógicas de reprodução das desigualdades que vão para além dele e que, entre os seus diplomados, são os valores intrínsecos os de maior relevância, sendo que a importância por eles atribuída aos valores associados ao trabalho quase não tem relação com os níveis de segurança no emprego e a sua prosperidade

Cet article se concentre sur le cas portugais pour discuter l'insertion de l'emploi des diplômés. Il présente une typologie de insertion professionelle qui a été utilisé pour analiser i) la répartition inégale des individus dans la structure de l'occupation, et ii) la relation entre les positions des diplômés dans la structure professionnelle et les orientations du travail. On conclude que l'enseignement supérieur continue imprégné par des logiques de reproduction des inégalités, et que l'importance des valeurs intrinsèques et extrinsèques porte presque aucun rapport avec des variations dans les niveaux de sécurité de l'emploi et la prospérité matérielle dans cette population, pour qui les valeurs intrinsèques sont les plus importants.

This article focuses on the Portuguese case to discuss the employment insertion of graduates. It starts by presenting a typology of professional situations with the purpose of analyzing graduate transition from higher education to the labor market. The heuristic potential of the typology is then described, showing its key role when analyzing two important topics in the study of the professional situation of graduates: i) the unequal distribution of individuals in the occupation structure and ii) the relationship between the graduates' positions in the occupational structure and the work orientations. Two important conclusions are drawn: in Portugal higher education continues to be permeated by reproduction logics of inequalities that go beyond this; the importance of intrinsic and extrinsic values bears almost no relation to variations in levels of job security and material prosperity in this population, for whom intrinsic values are of great relevance

https://doi.org/10.21747/08723419/soc33a4 796 descargas

12.

Convergences and disparities of work orientations among recent graduates in Portugal
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Chaves, Miguel

; Ramos, Madalena

; Santos, Rui

Sociologia, Problemas e Práticas

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Ene 2016, Nº 80 Paginas 9 - 29

Procuramos identificar los patrones de valores del trabajo en una muestra de licenciados de dos universidades de Lisboa y averiguar si las diferencias entre orientaciones internas y externas son explicables por factores estructurales determinantes de las condiciones materiales de existencia. Encontramos tres patrones transversales: “maximalismo” de las aspiraciones, importancia del empleo para el proceso de autonomía financiera ante los padres, y una mayor importancia concedida a las recompensas internas de que a las externas. Los resultados sugieren que la variación en la importancia de los valores internos y externos está poco correlacionada con las diferencias de las condiciones materiales de existencia y que estos licenciados tienden a ajustar sus orientaciones de valor frente al trabajo a la evaluación de las recompensas objetivamente obtenidas con el trabajo.

Procurámos identificar os padrões de valores do trabalho numa amostra de licenciados de duas universidades de Lisboa e averiguar se as diferenças entre orientações intrínsecas e extrínsecas são explicáveis por fatores estruturais determinantes das condições materiais de existência. Encontrámos três padrões transversais: “maximalismo” das aspirações; importância do emprego para a autonomização financeira face aos pais; e uma maior importância concedida às recompensas intrínsecas do que às extrínsecas. Os resultados sugerem que a variação na importância dos valores intrínsecos e extrínsecos está pouco correlacionada com as diferenças das condições materiais de existência, e que estes licenciados tendem a ajustar as suas orientações de valor face ao trabalho à avaliação das recompensas objetivamente obtidas com o emprego.

Nous avons cherché à identifier les critères du choix d’orientation professionnelle dans un échantillon de jeunes diplômés de deux universités de Lisbonne, afin de vérifier si les différences entre critères intrinsèques et extrinsèques peuvent s’expliquer par des facteurs structuraux déterminants des conditions matérielles de vie. Nous avons relevé trois critères transversaux: aboutissement des aspirations; importance de l’emploi pour l’autonomie financière vis-à-vis des parents; et une plus grande importance accordée aux récompenses intrinsèques qu’aux récompenses extrinsèques. Les résultats suggèrent que la variation de l’importance des facteurs intrinsèques et extrinsèques a peu de liens avec les différentes conditions matérielles de vie et que ces jeunes diplômés tentent d’adapter leurs orientations professionnelles en fonction des récompenses qu’ils peuvent objectivement tirer de l’emploi.

We aimed to identify patterns of work value orientations in a sample of graduates from two universities in Lisbon, and assess whether differences in extrinsic and intrinsic orientations can be explained by structural determinants of material living conditions. We found three common patterns: “aspirational maximalism”; importance of the job to gain financial autonomy from parents; and greater importance of intrinsic rewards. Results suggest the variation in the importance of extrinsic and intrinsic values bears little correlation with differences in material living conditions, and that subjects tend to adjust their work value orientations to their assessment of objective employment rewards.

https://doi.org/10.7458/SPP2015806679 1391 descargas

13.

Socio-demographic correlates of leisure time physical activity among Portuguese adults
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Marques, Adilson

; Martins, João

; Sarmento, Hugo

; Ramos, Madalena

; Diniz, José

; Costa, Francisco Carreiro da

Cadernos de Saúde Pública

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May 2015, Volumen 31 Nº 5 Paginas 1061 - 1070

Resumen: Pt En Es | Texto: Pt En Es | PDF: Pt | PDF: En | PDF: Es

O objetivo do estudo foi identificar os correlatos sociodemográficos associados à atividade física dos adultos portugueses nos momentos de lazer. Sujeitos com idades entre os 31-60 anos (1.076 homens, 1.383 mulheres) foram categorizados como fisicamente ativos ou pouco ativos, de acordo com as recomendações da atividade física (≥ 10 MET.horas/semana ou < 10 MET.horas/semana). A atividade física foi autorreportada. O teste do qui-quadrado e regressões logísticas foram aplicados aos dados. Para os homens, um estatuto socioeconômico elevado estava associado ao cumprimento das recomendações da atividade física (OR = 1,89; IC95%: 1,30-2,76; p = 0,001). Para as mulheres, o nível educacional médio (OR = 1,36; IC95%: 1,01-1,85) e um estatuto socioeconômico médio (OR = 1,45; IC95%: 0,80-1,91; p = 0,009) estavam associados a cumprir as recomendações da atividade física. Homens e mulheres apresentaram diferentes correlatos associados à prática de atividade física. Intervenções com o objetivo de melhorar os níveis de atividade física devem considerar os diferentes correlatos identificados.

This study aimed to identify socio-demographic correlates of leisure time physical activity among Portuguese adults. Subjects aged 31-60 years (1,076 males, 1,383 females) were categorized into two groups according to recommended physical activities ranging from ≥ 10 or < 10 MET.hours.week-1. Leisure time physical activity data was self-reported, including activities, duration of each session and frequency. Chi-square and logistic regression analyses were applied to the results. Among men, having a high socioeconomic status (OR = 1.89; 95%CI: 1.30-2.76; p = 0.001) was associated with attaining the recommended level of physical activity. For women, middle education levels were associated with physical activity (OR = 1.36; 95%CI: 1.01-1.85). Moreover, middle socioeconomic status (OR = 1.45; 95%CI: 0.80-1.91; p = 0.009) was also positively associated with meeting physical activities recommendations in the unadjusted analysis. Men and women had different patterns of socio-demographic correlates. An intervention designed to improve the levels of physical activity among Portuguese adults may take these correlates into account.

Este estudio tuvo como objetivo identificar los correlatos sociodemográficos de la actividad física, realizada durante el tiempo libre, en adultos portugueses. Los participantes con edades entre 31 y 60 años (1.079 hombres, 1.383 mujeres) fueron categorizados en dos grupos, de acuerdo con las recomendaciones de actividad física (≥ 10 MET.horas/semana ou < 10 MET.horas/semana). La actividad física fue auto-reportada. Se ha aplicado el análisis de regresión logística y el chi- cuadrado. Los hombres que tienen un alto estatus socioeconómico (OR = 1,89; IC95%: 1,30-2,76; p = 0,001) se asociaron con la consecución del nivel recomendado de actividad física. Para las mujeres, el nivel de educación medio (OR = 1,36; IC95%: 1,01-1,85) y el estado socioeconómico medio (OR = 1,45; IC95%: 0,80-1,91; p = 0,009) se asoció con la actividad física. Hombres y mujeres tienen diferentes patrones de correlatos sociodemográficos. Una intervención diseñada para mejorar los niveles de actividade física entre los adultos portugueses podrá adoptar dichas correlaciones en cuenta.

https://doi.org/10.1590/0102-311X00101614 678 descargas

14.

Socio-demographic correlates of leisure time physical activity among Portuguese adults
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Marques, Adilson

; Martins, João

; Sarmento, Hugo

; Ramos, Madalena

; Diniz, José

; Costa, Francisco Carreiro da

Cadernos de Saúde Pública

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May 2015, Volumen 31 Nº 5 Paginas 1061 - 1070

Resumen: Pt En Es | Texto: Pt En Es | PDF: Pt | PDF: En | PDF: Es

https://doi.org/10.1590/0102-311X00101614 4422 descargas

15.

Padrões de exogamia em quatro grupos de imigrantes em portugal (2001 e 2011)
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Ramos, Madalena

; Gaspar, Sofia

; Ferreira, Ana Cristina

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Ene 2015, Nº 77 Paginas 53 - 76

Este artículo analiza los patrones de exogamia en cuatro grupos de inmigrantes en Portugal - PALOP, UE12, Brasil y Europa del Este - en 2001 y 2011. A la luz de estudios anteriores, por un lado, se evalúa la existencia de diferencias de género y de homogamia educacional y de edad en estos matrimonios. Por otro lado, también se analizan los factores explicativos de la propensión para el matrimonio exogámico. Los resultados obtenidos evidencian patrones de matrimonios diferentes según el género, así como entre las olas de inmigración más antiguas (PALOP y UE12) y las más recientes (Brasil y Europa del Este). Estos datos serán interpretados en la parte final del artículo.

Este artigo analisa os padrões de exogamia em quatro grupos de imigrantes em Portugal - provenientes dos PALOP, da UE-12, do Brasil e da Europa de Leste - em 2001 e 2011. À luz de estudos anteriores, por um lado, avalia-se a existência de diferenças de género e de homogamia educacional e etária nestes casamentos. Por outro lado, também se analisam os fatores explicativos da propensão para o casamento exogâmico. Os resultados obtidos evidenciam padrões de casamento diferentes segundo o género, bem como entre as vagas de imigração mais antigas (PALOP e UE-12) e as mais recentes (Brasil e Europa de Leste). Estes dados serão interpretados na parte final do artigo.

Cet article analyse les pratiques d’exogamie au sein de quatre groupes d’immigrés au Portugal - PALOP, UE12, Brésil et Europe l’Est - en 2001 et 2011. D’une part, il s’agit d’évaluer, à la lumière d’études précédentes, l’existence de différences de genre et d’homogamie éducationnelle et d’âge dans ces mariages. D’autre part, les facteurs pouvant expliquer le penchant pour le mariage exogame sont également analysés. Les résultats obtenus font apparaître des habitudes de mariage différents selon le genre, mais aussi entre les vagues d’immigration les plus anciennes (PALOP et UE12) et les plus récentes (Brésil et Europe de l’Est). Ces données sont interprétées à la fin de l’article.

This article analyses the exogamy patterns in four groups of immigrants to Portugal - from the Portuguese-speaking African Countries (PALOPs), EU-12, Brazil, and Eastern Europe - in 2001 and 2011. In the light of earlier studies, on the one hand the authors assess the existence of both gender differences and differences in terms of educational and age homogamy in these marriages. On the other, they also analyse the factors that explain the propensity to exogamic marriage. The results point to marriage patterns that differ according to gender, as well as to differences between the older waves of immigration (PALOPs and EU-12) and the more recent ones (Brazil and Eastern Europe). These data are interpreted in the final part of the article.

https://doi.org/10.7458/SPP2015776221 1196 descargas

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