Resumo Estudo sobre modos de organização de pesquisas por opções metodológicas. Objetiva evidenciar como a organização da produção científica por opções metodológicas na área de Ciência da Informação contribui para identificação de características de produção e realização de análises de domínio. Estuda categorias de pesquisa e propõe uma classificação consoante cinco critérios: fins, meios, enfoques, técnicas utilizadas e análises realizadas. Aplica empiricamente a proposta em um corpus do domínio da Ciência da Informação, representado por 689 artigos, 10% da produção de artigos indexados na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação de 1972 a 2010. Utiliza análise de conteúdo para identificar as opções metodológicas dos autores no corpus selecionado. Conclui que: na pesquisa quanto aos fins, relativa ao seu grau de profundidade, há predominância dos estudos exploratórios; na pesquisa quanto aos meios, pesquisas bibliográfica e documental apresentam maior grau de incidência; observação sistemática, questionário e entrevista são as técnicas preferencialmente utilizadas; análise documental e de conteúdo são as análises mais recor-rentes; sobressaem pesquisas dos enfoques teórico, histórico e bibliométrico. Observa ocorrência de conjunção do uso de opções metodológicas e explicitação das correntes epistemológicas, como estudos afinados ao positivismo na década de 1970 e, na década seguinte, influência da fenomenologia, que ampliou o uso de métodos nas pesquisas qualitativas.

Abstract The article focuses on the ways of organizing studies according to their methodological choices in the Base Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Reference Database of Journal articles in Information Science). We highlight how the organization of scientific production by the methodological choices in Information Science contributes to the identification of its production features and domain analysis. We studied research categories and proposed five classification criteria: research purposes, approaches, focus, techniques and type of analysis. The proposal of a corpus in Information Science is empirically applied, represented by 689 articles, 10% of the production indexed in Base Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação from 1972 to 2010. We adopt content analysis to interpret the methodological choices of authors identified in the corpus. The results point out that exploratory studies are more predominant when considering the research purpose; regarding the research approach, bibliographic and documentary studies are more predominant; systematic observation, questionnaire and interview were the most widely used techniques; document analysis and content analysis are the most widely used types of analysis; the research focus of theoretical, historical and bibliometric studies are more predominant. We found that some studies use two methodological choices and explicit epistemological approaches, such as the studies following the positivist approach in the 1970s, and those influenced by the phenomenological approach in the 1980s, which increased the use of methods in qualitative research.

ResumoIntrodução:o álcool é uma substância psicotrópica depressora do sistema nervoso central (SNC), que promove alteração simultânea de inúmeras vias neuronais, gerando profundo impacto neurológico e traduzindo-se em diversas alterações biológicas e comportamentais.Objetivos:descrever as ações do álcool sobre o SNC, identificando as vias de sinalização modificadas e os efeitos biológicos gerados pelo seu consumo.Métodos:revisão bibliográfica, priorizando trabalhos multilinguísticos publicados nos últimos 15 anos.Resultados:são descritas ação direta do álcool em inúmeros receptores de neurotransmissores (ácido gama-aminobutírico – GABA, glutamato, endocanabinoides AEA e 2-AG, entre outros), ação indireta do álcool no sistema límbico e opioide, ação sobre canais de cálcio, potássio e proteínas reguladas por GABA no hipocampo, além de ações centrais mediadas pela deficiência de vitamina B1.Conclusão:a ação multifocal do álcool sobre o SNC resulta em efeito geral de depressão psicomotora, dificuldades no armazenamento de informações e no raciocínio lógico, incoordenação motora, além da estimulação do sistema de recompensa, o que pode explicar o desenvolvimento da dependência química. O conhecimento das vias de sinalização neuronais alteradas pelo álcool permite reconhecer a descrição de efetores que possam reduzir sua ação central e, assim, vislumbrar novas perspectivas terapêuticas para a reabilitação de adictos a essa substância.

SummaryIntroduction:alcohol is a psychotropic depressant of the central nervous system (CNS) that promotes simultaneous changes in several neuronal pathways, exerting a profound neurological impact that leads to various behavioral and biological alterations.Objectives:to describe the effects of alcohol on the CNS, identifying the signaling pathways that are modified and the biological effects resulting from its consumption.Methods:a literature review was conducted and articles published in different languages over the last 15 years were retrieved.Results:the studies reviewed describe the direct effect of alcohol on several neurotransmitter receptors (gamma-aminobutyric acid [GABA], glutamate, endocannabinoids AEA and 2-AG, among others), the indirect effect of alcohol on the limbic and opioid systems, and the effect on calcium and potassium channels and on proteins regulated by GABA in the hippocampus.Discussion and conclusion:the multiple actions of alcohol on the CNS result in a general effect of psychomotor depression, difficulties in information storage and logical reasoning and motor incoordination, in addition to stimulating the reward system, a fact that may explain the development of addiction. Knowledge on the neuronal signaling pathways that are altered by alcohol allows the identification of effectors which could reduce its central action, thus, offering new therapeutic perspectives for the rehabilitation of alcohol addicts.

Reflexão acerca da presença curricular da lógica no domínio da organização do conhecimento, particularmente no campo da Ciência da Informação (CI). Identifica, em programas de 72 escolas de CI no Brasil, o espaço curricular destinado à disciplina. Observa que os programas voltam-se à análise das formas de raciocínio e à representação do conhecimento. Analisa conteúdos disciplinares associados aos aspectos da lógica no currículo de CI e salienta a relevância da disciplina para os grandes domínios, nos quais se apoiam os processos de informação e enfatiza a necessidade de uma concepção transdisciplinar para a construção do currículo.

A study is presented on the curricular presence of logic in the domain of knowledge organization, particularly in the field of Information Science (IS). The article attempts to identify the curricular space destined to this subject in the programs of 72 IS schools in Brazil. It was observed that the programs are turned to the analysis of the forms of reasoning and representation of knowledge. The article analyses the disciplinary contents linked to aspects of logic in the curriculum of IS and highlights the relevance of the subject to the great domains in which the processes of information are based, and emphasizes the need for an interdisciplinary conception.

Analisa a figura da ética relacionada à formação profissional em informação. Aponta aspectos e questões evidenciados em análise de conteúdo da presença temática da ética expressa na literatura periódica em ciência da informação. Parte de um levantamento de artigos de periódicos, registrado em base de dados específica (BRAPCI), relativa ao período entre 1970 e 2006, composta de um total de 4212 artigos, publicados em 26 títulos. Após extração de um corpus, constituído de 37 artigos, procedentes de 16 títulos, revela as tendências investigativas sobre o tema, a fim de evidenciar como tem sido enfocada a ética e suas relações com a formação do profissional da informação, as temáticas a ela associadas e as principais questões levantadas pelos autores dos artigos. O conjunto de artigos selecionados foi analisado também pela freqüência dos descritores, periódicos de origem e ano de publicação. Registra a baixa ocorrência de discussões relativas à ética e sua importância para a formação dos profissionais da informação. Constata ainda a variedade de olhares para esse objeto, enfatizando sua relevância como elemento-chave da educação e do preparo de sujeitos para o mundo do trabalho.

It analyses ethics in relation to the professional education in the field of Information Science. It points out main aspects and questions of the matter as a result of a content analysis on ethics thematic presence in Information Science periodic literature. The starting point is an article survey in a specific database (BRAPCI), period 1970-2006, which includes 4212 articles, published by 26 periodicals. The corpus obtained consists of 39 articles from 16 periodicals. Research trends are revealed in order to give evidence of ethics and the education of information professionals approach, as well as related matters and main questions introduced by the authors. Describers’ frequency, periodic of origin and year of publication are also analyzed. It reports the low occurrence of discussions about ethics and its importance for the education of professionals. It still shows the variety of points of view on this question, and emphasizes ethics relevance for education and citizen’s formation for labor world.