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Search on : FLEITH, DENISE DE SOUZA [Author]
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Curriculum: Lattes

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 Ribeiro, Marina Porto and Fleith, Denise de Souza Criatividade e Multiculturalismo: Revisão de Literatura. Trends Psychol., Jun 2018, vol.26, no.2, p.943-956. ISSN 2358-1883


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 Vilarinho-Rezende, Daniela et al. Relação entre Tecnologias da Informação e Comunicação e Criatividade: Revisão da Literatura. Psicol. cienc. prof., Dez 2016, vol.36, no.4, p.877-892. ISSN 1414-9893


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 Prado, Renata Muniz, Fleith, Denise de Souza and Gonçalves, Fernanda do Carmo O desenvolvimento do talento em uma perspectiva feminina. Psicol. cienc. prof., 2011, vol.31, no.1, p.134-145. ISSN 1414-9893


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 Matos, Daniela Rezende and Fleith, Denise de Souza Criatividade e clima criativo entre alunos de escolas abertas, intermediárias e tradicionais. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Jun 2006, vol.10, no.1, p.109-120. ISSN 1413-8557


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 Maia-Pinto, Renata Rodrigues and Fleith, Denise de Souza Avaliação das práticas educacionais de um programa de atendimento a alunos superdotados e talentosos. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Jun 2004, vol.8, no.1, p.55-66. ISSN 1413-8557


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 Silva, Suze Sabino da and Fleith, Denise de Souza Desempenho escolar e autocenceito de alunos atendidos em serviços psicopedagógicos. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Dez 2005, vol.9, no.2, p.235-245. ISSN 1413-8557


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 Mendonça, Patrícia Villa da Costa Ferreira and Fleith, Denise de Souza Relação entre criatividade, inteligência e autoconceito em alunos monolíngues e bilíngües. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Jun 2005, vol.9, no.1, p.59-70. ISSN 1413-8557


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 Castro, Júlia Soares Rosa de and Fleith, Denise de Souza Criatividade escolar: relação entre tempo de experiência docente e tipo de escola. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Jun 2008, vol.12, no.1, p.101-118. ISSN 1413-8557


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 Silva, Paulo Vinícius Carvalho and Fleith, Denise de Souza A influência da família no desenvolvimento da superdotação. Psicol. esc. educ., Dez 2008, vol.12, no.2, p.337-346. ISSN 1413-8557


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 Alencar, Eunice Soriano de et al. Criatividade em Sala de Aula: Fatores Inibidores e Facilitadores Segundo Coordenadores Pedagógicos. Psico-USF, Jul 2018, vol.23, no.3, p.555-566. ISSN 1413-8271


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