Abstract Paper aims Work design is being constantly transformed by technology and requirements for polyvalent workers piloting the work system instead of operating it. This paper investigates self-management teams’ implementation and its effects on performance. A Brazilian cosmetics company case study of team development was used as a guidance for this investigation. Originality Consistent connection between team development theory and practice, exploring sociotechnical approach and empowerment best practices. Research method Boxplot analysis is performed over team building stages along with One-way Variance Analysis to test average performance differences among stages’ transitions. Tukey test was sequentially applied to identify its statistic differences in pairs. Descriptive analysis and Analysis of Means are complementarily applied for shop-floor accidents performance assessment. Main findings Team development reached the expected performance over team stages. Forming to storming, though, was the only transition with no performance average gains. Storming to norming was the highest improvement, which meets sociotechnical principles. Moreover, mean of accidents was inferior at performing stage comparing to the overall mean of accidents during the whole project, highlighting additional shop-floor safety improvements enhanced by the new work design. Implications for theory and practice This paper is restricted to a single sociotechnical environment. Therefore, generic conclusions imply further investigation.

Resumo Este estudo tem por objetivo investigar os intervenientes do processo de transferência tecnológica em uma universidade pública, analisando sua agência de inovação sob o ponto de vista da proteção de propriedade intelectual. A estratégia de Estudo de Caso único foi adotada por meio de entrevistas semiestruturadas com gestores da agência e com 13 pesquisadores que participam ativamente do processo, com coleta de documentos e observação direta. Como resultado, verificou-se que a institucionalização da agência foi precedida de uma série de estímulos governamentais de apoio à inovação e de parcerias realizadas com outras instituições. Identificaram-se seus intervenientes, entre os quais as principais barreiras estão: sobrecarga de atividades, desconhecimento e desinteresse dos pesquisadores, deficiências no processo de redação da patente e carência de capital humano nas atividades da agência, burocracia e falta de suporte pela universidade. Já entre os facilitadores, estão: a experiência acadêmica por parte dos pesquisadores, a divulgação da cultura de propriedade intelectual, a terceirização do processo de redação da patente por parte da agência e de sua institucionalização pela universidade. Os pesquisadores são motivados a engajarem-se no processo de transferência tecnológica principalmente pela consciência sobre a relevância de proteger as descobertas, pelo acesso a recursos para pesquisa, pelos ganhos econômicos e pelo prestígio acadêmico.

Abstract The purpose of this study is to investigate intervenors in the technology transfer process in a public university, analyzing its innovation agency from the point of view of protection of intellectual property. A single case study strategy was chosen using semi-structured interviews with agency managers and 13 researchers who actively participate in the process, document collection and direct observation. Results show the institutionalization of the agency by the university was preceded by a series of government incentives to support innovation and by partnerships established with other institutions. The main barriers identified among the intervenors are: activity overload, a lack of knowledge and interest from researchers, deficiencies in the patent drafting process and lack of human capital in agency activities, bureaucracy and a lack of support by the university. Facilitators included researcher academic experience, dissemination of intellectual property culture, outsourcing of the patent drafting process by the agency and its institutionalization by the university. Researchers are encouraged to engage in the process of technology transfer particularly by awareness of the importance of protecting discoveries, access to research resources, economic gains, and academic prestige.

RESUMO O presente estudo teve por objetivo analisar as exportações brasileiras de molduras de madeira de coníferas entre os anos de 1997 e 2013 por meio do modelo gravitacional. As variáveis explicativas utilizadas neste estudo foram: Produto Interno Bruto - (PIB) do Brasil, PIB do país importador e a distância deste em relação ao Brasil. Os resultados mostraram que todas as variáveis apresentaram o comportamento esperado. As variáveis PIB do Brasil e PIB do país importador apresentaram influência positiva no fluxo de comércio de molduras de madeira de coníferas. A variável distância, por sua vez, apresentou influência negativa no fluxo comercial, demonstrando ser uma barreira às exportações brasileiras deste produto. Os resultados também apontam que o nível de comércio é mais influenciado pelo PIB do Brasil do que pelo PIB do país importador.

ABSTRACT This study aimed to analyze Brazilian exports of softwood moldings between the years 1997-2013, by means of a gravity trade model. The main explanatory variables used were GDP of Brazil, importing country´s GDP, and distance between Brazil and its trade partner. The results showed that all variables had the expected behavior. The variables´ coefficient of GDP of Brazil and the importing country's GDP presented a positive influence on trade flow of softwood moldings. The distance coefficient presented a negative influence on trade flow, which showed to be a barrier to Brazilian exports of this product. Results also show that the level of trade is more influenced by the GDP in Brazil than at the importing country's GDP.

RESUMO O objetivo do trabalho foi analisar o comportamento do mercado da castanha-do-Brasil com casca produzida pelo Brasil no período de 2000 a 2010. Para isso, identificaram-se quebras estruturais nas séries de dados utilizadas; investigou-se a existência de correlações entre as variáveis preço, quantidade e valor; e descreveram-se os deslocamentos das curvas de oferta e demanda da castanha-do-Brasil com casca produzida pelo país nesse período. O modelo de tendência foi utilizado para identificar a direção dos deslocamentos das curvas, por meio do cálculo das taxas de crescimento do preço pago ao coletor e da quantidade produzida. Para o período integral (2000-2010) houve deslocamento positivo da curva de demanda. Porém ao se analisar separadamente os subperíodos identificados pelo teste de Chow (2000-2005 e 2006-2010), verificou-se um deslocamento negativo da oferta no primeiro subperíodo e um deslocamento positivo da oferta no segundo subperíodo. Os resultados mostraram que o mercado de castanha-do-Brasil está crescendo e que as políticas de incentivo do governo à atividade foram efetivas.

ABSTRACT This paper aimed to analyze the market behavior of in shell Brazil nuts produced by Brazil during the period of 2000 to 2010. In order to do it, structural brakes in the data were identified, the existence of correlations between the variables price, quantity and value was investigated; and the shift of the supply and demand curves was described for the nuts production. The trend model was used to identify the direction of the shift, by calculating the growth rates of national prices and of produced quantities. When analyzing the whole period (2000-2010), there was a positive shift of the demand curve, but when separately analyzing the two sub periods defined by the Chow test (2000-2005 and 2006-2010), a negative shift of the supply curve was identified on the first sub period, while the second subperiod revealed a positive shift of the supply curve. The results showed that the market of Brazil nuts is ascending and that the government’s incentive policies to the activity were effective.

Este artigo é o resultado de uma survey realizada com 241 empresas instaladas no Brasil, com o objetivo de verificar se a gestão eficaz do conhecimento contribui para a orientação estratégica da empresa, para sua inovatividade e para os resultados organizacionais. O levantamento dos dados foi realizado por meio de questionários eletrônicos autoadministráveis contendo 54 questões com escalas de 10 pontos para medir o grau de concordância das variáveis dos quatro construtos envolvidos no estudo. Na análise dos dados, utilizou-se a técnica de modelagem de equações estruturais. Fundamentada na teoria da empresa baseada em recursos, a pesquisa partiu do pressuposto de que o conhecimento, além de ser um dos princpais recursos de uma organização, alavanca os demais recursos. Os resultados mostraram evidências que permitiram concluir que a gestão eficaz do conhecimento contribui positivamente para a orientação estratégica, porém não foi possível concluir sobre a contribuição positiva desses construtos sobre os demais, quando analisadas as suas relações diretas. Quando mediada pela orientação estratégica, a gestão eficaz do conhecimento mostrou efeitos totais e indiretos robustos e estatisticamente significantes sobre os resultados organizacionais. Os impactos da gestão do conhecimento e da inovatividade da empresa mostraram-se significantes e robustos quando alinhados com uma orientação estratégica que permite à empresa se antecipar e responder às condições do mercado. Verificou-se que a gestão do conhecimento permeia todas as relações entre os demais construtos, o que corrobora o argumento de que o conhecimento é um recurso que alavanca as demais atividades geradoras de valor nas organizações. Embora existam inúmeras pesquisas que abordam os construtos aqui envolvidos, a originalidade deste estudo repousa na análise simultânea desses conceitos, orientada por uma metodologia que permite sua replicação em outras culturas e condições. Além disso, o estudo traz implicações gerenciais no sentido de afirmar que a gestão do conhecimento e suas práticas possuem um caráter estratégico que deve ser considerado antes da aplicação de práticas pontuais para o alcance de objetivos específicos.

This paper presents the results of a survey of 241 Brazilian companies, which sought to investigate whether effective knowledge management contributes to strategic orientation, innovativeness and business results. Data collection was undertaken via self-reporting electronic questionnaires with 54 questions, using 10-point rating scales to measure agreement with the variables that composed the four constructs under study. The Structural Equation Modeling technique was used for data analysis. The research approach is based on the Resource Based View of the Firm, and it presupposes that knowledge is one of the main resources of the organization, and that it is used to leverage the other resources. The results support the conclusion that effective knowledge management contributes positively to strategic orientation. However, it was not possible to verify the positive contribution of these constructs upon the others when only direct relations were analyzed. When mediated by strategic orientation, knowledge management presented statistically significant direct and indirect effects on business results. The impacts of knowledge management and organizational innovativeness were found to be robust and significant when aligned with a strategic orientation that allows the company to anticipate and respond to market conditions. The evidences show that knowledge management permeates the relationships among the other constructs, corroborating the argument that knowledge is a resource that leverages the diverse value-generating activities in organizations. Even though numerous studies explore the constructs presented here, the originality of this study lies on the simultaneous analysis of all of them, oriented by a methodology that allows its replication in other cultures and conditions. In addition, the managerial implications of the study point out that the strategic nature of knowledge management and its practices must be considered before the application of isolated practices to achieve specific objectives.

Este artículo resulta de una survey llevada a cabo con 241 empresas ubicadas en Brasil, con el objetivo de verificar si la gestión eficaz del conocimiento contribuye para la orientación estrategica de la empresa, para su capacidad de innovación y para los resultados organizacionales. Los datos han sido colectados via internet por medio de questionários auto-administrables conteniendo 54 questiones con escalas de 10 puntos para mensurar el grado de concordancia de las variables de los quatro constructos arrollados en el estudio y analisados por medio de la técnica de moldeación de equaciones estructurales. Asentada en la teoria de la empresa basada en recursos, la investigación tiene por aceptado que el conocimiento, más allá de ser uno de los principales recursos de una organización, alavanca los otros recursos. Los resultados alcanzados, evidencian la conclusión que la gestión eficaz del conocimiento contribuye positivamente para la orientación estrategica, todavia, no ha sido posíble concluir sobre la contribuición positiva de eses constructos sobre los demás, cuando analisadas sus relaciones directas. Cuando direccionada por la orientación estrategica, la gestión eficaz del conocimiento ha muestrado efectos totales e indirectos robustos y significantes estadísticamente sobre los resultados organizacionales. Los impactos de la gestión del conocimiento y de la capacidad de innovación de la empresa presentaranse significantes y robustos cuando de acuerdo con una orientación estrategica que permite a la empresa anticiparse y responder a las condiciones del mercado. Se ha observado que la gestión del concimiento envuelve las relacciones entre todos los constructos, lo que confirma el argumiento de que el conocimiento es un recurso que alavanca las demás actividades generadoras de valor en las organizaciones. Mientras existan inúmeras investigaciones que enfocan los constructos aquí arrollados, la originalidad de este estudio reposa en el análisis simultáneo de esos conceptos, orientado por una metodologia que permite su replicación en otras culturas y condiciones. Más allá de esto, el estudio carga implicaciones gerenciales en el sentido de afirmar que la gestión del conocimiento y sus prácticas tienen un carácter estratégico a ser considerado antes de la aplicación de prácticas puntuales para el alcance de objectivos específicos.

Este estudo objetivou analisar as dimensões que influenciam a aprendizagem dos alunos de dois cursos de graduação em administração de uma Instituição de Ensino Superior (IES) do sul do Brasil. Empregou-se a abordagem quantitativa, de caráter descritivo e, para a coleta dos dados, realizou-se um levantamento com 880 alunos, por meio do questionário estruturado de Walter (2006), que abrange 26 dimensões do ensino superior. Os dados foram analisados por meio de métodos de estatística descritiva, análise fatorial, Alfa de Cronbach e regressão linear multivariada. Os resultados indicam que a aprendizagem percebida é influenciada, principalmente, pelas dimensões satisfação, métodos de ensino, qualidade do ensino, empregabilidade, confiança nas pessoas da IES, atitude da coordenação e grade curricular, as quais apresentaram valor de significância p<0,001. Já as dimensões autoeficácia e imagem social apresentaram uma significância p<0,05. As dimensões apontadas pelos alunos podem direcionar as ações da IES de forma a realçar os itens considerados importantes pelos alunos. Como contribuição teórica para a área de estudos, acredita-se que esta pesquisa possa auxiliar, por meio do número abrangente de dimensões, no entendimento de fatores que possam influenciar a aprendizagem de estudantes nas IES, visto que não se identificaram, na literatura, estudos desta natureza.

This study aimed to analyze the dimensions that influence the learning of students in two undergraduate courses in administration of a Higher Education Institution (HEI) in southern Brazil. The study has a quantitative and descriptive approach, and for data collection was carried out a survey of 880 students, by means of a structured questionnaire Walter (2006), which covers 26 dimensions of higher education. The analysis was carried out using descriptive statistical methods, factor analysis, Cronbach's Alpha and multivariate linear regression. The results indicate that perceived learning is, mainly, influenced by the dimensions of satisfaction, teaching methods, teaching quality, employability, confidence in the people of HEI, coordination and attitude of the curriculum, which showed significance value p <0.001. Also, the dimensions of self-efficacy and social image showed a significance of p <0.05. The dimensions indicated by the students can direct the actions of the HEI, highlighting the items considered important by students. As a theoretical contribution to the field of study, it is believed that this research can help, through the extensive number of dimensions, the understanding of factors that may influence student learning in higher education institutions, since they were not identified in the literature, studies of this nature.

This article analyzes the study of the relationship among knowledge management, the company's market orientation, innovativeness and organizational outcomes. The survey was conducted based on a survey held with executives from 241 companies in Brazil. The evidence found indicates that knowledge management directly contributes to market orientation, but it requires a clearly defined strategic direction to achieve results and innovativeness. It was also concluded that knowledge, as a resource, leverages other resources of the company, while it requires a direction in relation to the organizational goals in order to be effective.