Comunicação, processo de criação e formulação de significado por meio de mensagens enviadas, recebidas e interpretadas, envolve um entrelaçamento de informações transmitidas por elementos verbais, motores e sociais. Comunicação produtiva inclui postura/linguagem corporal, formulação de informação, voz e articulação, cuja sincronia produz a fala fluente; caso contrário, pode aparecer a disfluência chamada gagueira. Uma das grandes dificuldades do gago adulto é o problema ocupacional. Estudos têm mostrado que a gagueira diminui a empregabilidade do sujeito e a probabilidade de promoção. O objetivo principal do gago deve ser realizar uma comunicação produtiva por meio de um processo terapêutico que o leve a construir um modelo de comunicação no qual a informação se sobreponha a quaisquer outros comportamentos (evitação, fuga e ansiedade).

Communication, the process of creation and formulation of meaning by means of messages sent, received and interpreted, involves a blending of information transmitted by verbal, motor and social elements. Productive communication includes corporal posture/language, formulation of information, voice and articulation whose synchronization produces the fluent speech. Otherwise, the defficiency called stuttering may appear. One of the great difficulties of the adult stutterer is the occupational problem. Studies have shown that stutttering diminishes the employability of a person and the probability of promotion. The main objective of the stutterer is to accomplish a productive communication by means of a therapeutic process that will enable him to construct a model of communication in which the information will superpose any other behavior such as avoidance, flight and anxiety.

Analisei a freqüência de aparecimento dos temas e dos nomes das universidades brasileiras, oficiais e particulares, nos artigos da Revista Educação Brasileira, publicada pelo Conselho de Reitores, no período de 1991 a 1994. Constata que a análise permitiu uma visão geral dos problemas educacionais do país no período, que liouve diferença significativa entre as categorias de temas, prevalecendo a Genérica e que a produção dos docentes das universidades estatais destacou-se significantemente. Conclui pela relevância da publicação enquanto identifica e analisa a problemática da educação superior brasileira.

This study analyzes the frequency of themes and names of the Brazilian official and private universities in the papers of the journal Brazilian Education, published by the Council of Rectors, has from 1991 to 1994. It verifies that the analysis allowed a general vision of the educational problems of the country in that period, that there was a significant difference among the categories of themes, prevailing the Generic and that the papers written by the teachers of the public universities have increased significantly. The results have also pointed out the relevance of the publication because it identifies and analyzes the problem of the Brazilian higher education.