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Search on : GUZZO, RAQUEL SOUZA LOBO [Author]
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Curriculum: Lattes

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 Ito, Patrícia do Carmo Pereira and Guzzo, Raquel Souza Lobo Redução preliminar de itens da PTS versão 7 a 14 anos. Psicol. Reflex. Crit., 2003, vol.16, no.1, p.183-190. ISSN 0102-7972

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 Ito, Patrícia do Carmo Pereira and Guzzo, Raquel Souza Lobo Temperamento: características e determinação genética. Psicol. Reflex. Crit., 2002, vol.15, no.2, p.425-436. ISSN 0102-7972

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 Gobitta, Mônica and Guzzo, Raquel Souza Lobo Estudo inicial do inventário de Auto-Estima (SEI): Forma A. Psicol. Reflex. Crit., 2002, vol.15, no.1, p.143-150. ISSN 0102-7972

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 Guzzo, Raquel Souza Lobo, Pinho, Cristina Coutinho Marques de and Carvalho, Carolina Freire de Carvalho de Construção da taxonomia brasileira para descritores da personalidade. Psicol. Reflex. Crit., 2002, vol.15, no.1, p.71-75. ISSN 0102-7972

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 Guzzo, Raquel Souza Lobo, Riello, Isabel Cristina and Primi, Ricardo Pavlovian temperament survey - P T S: Análise de itens e teste de realidade. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), 1996, vol.1, no.1, p.53-59. ISSN 1413-8557

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 Guzzo, Raquel Souza Lobo. Psicologia Escolar mais um passo à frente. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), 1996, vol.1, no.1, p.7-8. ISSN 1413-8557
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 Guzzo, Raquel Souza Lobo. O significado de uma vida: a história e o presente na Psicologia de São Paulo. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), 1997, vol.1, no.2-3, p.89-93. ISSN 1413-8557
    · text in portuguese

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 Guzzo, Raquel Souza Lobo, Ito, Patrícia do Carmo Pereira and Valli, Cristiane Adaptação da Pavlovian Temperament Survey para a realidade brasileira-versão 7 a 14 anos. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Dez 2003, vol.7, no.2, p.179-183. ISSN 1413-8557

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 Tessaro, Nilza Sanches and Guzzo, Raquel Souza Lobo Auto-avaliação da competência para ensinar: estudo preliminar de uma escala. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Dez 2004, vol.8, no.2, p.157-165. ISSN 1413-8557

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 Sant'Ana, Izabella Mendes et al. Psicólogo e escola: a compreensão de estudantes do ensino fundamental sobre esta relação. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Jun 2009, vol.13, no.1, p.29-36. ISSN 1413-8557

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