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Search on : JACOMINI, MARCIA APARECIDA [Author]
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Curriculum: Lattes

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 Arelaro, Lisete Regina Gomes et al. Condições do trabalho docente: uma análise da carreira na rede municipal de ensino de São Paulo. Rev. Bras. Estud. Pedagog., Abr 2014, vol.95, no.239, p.197-217. ISSN 2176-6681


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 Jacomini, Márcia Aparecida and Minhoto, Maria Angélica Pedra Vencimento, Remuneração e Condições de Trabalho de Professores da Rede Municipal de São Paulo. Educ. Real., Dez 2015, vol.40, no.4, p.1235-1259. ISSN 2175-6236


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 Jacomini, Márcia Aparecida and Penna, Marieta Gouvêa de Oliveira Carreira docente e valorização do magistério: condições de trabalho e desenvolvimento profissional. Pro-Posições, Ago 2016, vol.27, no.2, p.177-202. ISSN 0103-7307


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 Jacomini, Márcia Aparecida. Avaliação da aprendizagem em tempos de progressão continuada: o que mudou? Um estudo de teses e dissertações sobre o tema (2000-2010). Ensaio: aval.pol.públ.Educ., Set 2014, vol.22, no.84, p.807-828. ISSN 0104-4036


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 Jacomini, Márcia Aparecida. Os ciclos e a progressão continuada na opinião de pais e alunos. Educ. rev., Abr 2011, vol.27, no.1, p.161-180. ISSN 0102-4698


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 Silva, Antonia Almeida and Jacomini, Márcia Aparecida A pós-graduação e a pesquisa sobre/na educação básica: relações e proposições. Educ. Pesqui., 2016, no.ahead, p.0-0. ISSN 1517-9702


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 Arelaro, Lisete Regina Gomes, Jacomini, Márcia Aparecida and Klein, Sylvie Bonifácio O ensino fundamental de nove anos e o direito à educação. Educ. Pesqui., Abr 2011, vol.37, no.1, p.35-51. ISSN 1517-9702


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 Jacomini, Márcia Aparecida. Educar sem reprovar: desafio de uma escola para todos. Educ. Pesqui., Dez 2009, vol.35, no.3, p.557-572. ISSN 1517-9702


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 Jacomini, Márcia Aparecida. A escola e os educadores em tempo de ciclos e progressão continuada: uma análise das experiências no estado de São Paulo. Educ. Pesqui., Dez 2004, vol.30, no.3, p.401-418. ISSN 1517-9702


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 Camargo, Rubens Barbosa de, Minhoto, Maria Angélica Pedra and Jacomini, Márcia Aparecida Carreira e remuneração do magistério no município de São Paulo: análise legislativa em perspectiva histórica. Educ. Soc., Mar 2014, vol.35, no.126, p.215-235. ISSN 0101-7330


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