Resumo: A civilização ecológica é uma forma de civilização e possui valores culturais. No processo de desenvolvimento econômico e social, devido às diferenças nas práticas sociais, diferentes países, regiões e grupos étnicos são forçados a diferir em sua compreensão da conotação da civilização ecológica e de sua expressão externa. No contexto da diversidade cultural, o desenvolvimento da educação da civilização ecológica na China é um projeto sistemático de longo prazo, que requer a participação conjunta do povo, e pode, de modo geral, ser realizado em três níveis, incluindo o nível social, o nível nacional e o nível escolar. O presente artigo argumenta que toda a sociedade é o solo para desenvolver a educação da civilização ecológica; na China, o governo é a garantia externa e as escolas são o principal campo de batalha. Nesse sentido, o governo confia essencialmente nas escolas para alcançar o objetivo da educação da civilização ecológica. Portanto, o presente artigo se concentrará no nível escolar, baseado na diversidade cultural dos dias atuais, para discutir as contramedidas para o desenvolvimento da educação da civilização ecológica, na China, que inclui o sistema de metas, professores, estudantes, currículo, metodologia e meio ambiente. Além disso, o presente artigo toma a região de Sichuan-Tibet e a cidade de Tianjin como exemplos para elaborar as ações específicas de integração da cultura ecológica étnica com a educação da civilização ecológica nas escolas. Resumo culturais social sociais países prazo povo pode geral níveis escolar batalha sentido Portanto atuais metas professores estudantes currículo ambiente disso SichuanTibet Sichuan Tibet
Abstract Ecological civilization is a form of civilization and has cultural values. In the process of economic and social development, different countries, regions and ethnic groups are bound to differ in their understanding of the connotation of ecological civilization and its external expression due to differences in social practices. In the context of cultural diversity, the development of ecological civilization education in China is a long-term systematic project, which requires all people’s participation, and can generally be carried out at three levels, including the social level, the national level and the school level. This paper argues that the whole society is the soil for developing ecological civilization education in China, the government is the external guarantee, the schools are the main battlefield and the government mainly relies on schools to achieve the goal of ecological civilization education. Therefore, this paper will focus on the school level to discuss the countermeasures for the development of ecological civilization education in China in the present day of cultural diversity, which includes the goal system, teachers, students, curriculum, methodology and environment. Besides, this article takes Sichuan-Tibet region and Tianjin city as examples to elaborate the specific actions of integrating ethnic ecological culture into ecological civilization education in schools. values countries practices diversity longterm long term project peoples people s participation levels guarantee Therefore system teachers students curriculum environment Besides SichuanTibet Sichuan Tibet