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Search on : MASSI, GISELLE [Author]
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 Berberian, Ana Paula and Massi, Giselle Co-educação entre gerações: do conflito ao desenvolvimento da solidariedade. Rev. soc. bras. fonoaudiol., Set 2007, vol.12, no.3, p.258-259. ISSN 1516-8034
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 Lourenço, Regina Célia Celebrone, Massi, Giselle and Lima, Roxele Ribeiro Trabalho com a linguagem e envelhecimento: uma busca por ressignificações de histórias de vida. Rev. CEFAC, Abr 2014, vol.16, no.2, p.672-678. ISSN 1516-1846


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 Berberian, Ana Paula et al. Análise do conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental acerca da linguagem escrita na perspectiva do letramento. Rev. CEFAC, Dez 2013, vol.15, no.6, p.1635-1642. ISSN 1516-1846


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 Guarinello, Ana Cristina, Massi, Giselle and Berberian, Ana Paula A clínica fonoaudiológica e a linguagem escrita: estudo de caso. Rev. CEFAC, Mar 2008, vol.10, no.1, p.38-44. ISSN 1516-1846


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 Massi, Giselle et al. Práticas de letramento no processo de envelhecimento. Rev. bras. geriatr. gerontol., Abr 2010, vol.13, no.1, p.59-71. ISSN 1809-9823


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 Schemberg, Simone, Guarinello, Ana Cristina and Massi, Giselle O ponto de vista de pais e professores a respeito das interações linguísticas de crianças surdas. Rev. bras. educ. espec., Mar 2012, vol.18, no.1, p.17-32. ISSN 1413-6538


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 Guarinello, Ana Cristina et al. O intérprete universitário da Língua Brasileira de Sinais na cidade de Curitiba. Rev. bras. educ. espec., Abr 2008, vol.14, no.1, p.63-74. ISSN 1413-6538


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 Guarinello, Ana Cristina, Massi, Giselle and Berberian, Ana Paula Surdez e linguagem escrita: um estudo de caso. Rev. bras. educ. espec., Ago 2007, vol.13, no.2, p.205-218. ISSN 1413-6538


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 Guarinello, Ana Cristina et al. A inserção do aluno surdo no ensino regular: visão de um grupo de professores do Estado do Paraná. Rev. bras. educ. espec., Dez 2006, vol.12, no.3, p.317-330. ISSN 1413-6538


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 Torquato, Rebecca, Massi, Giselle and Santana, Ana Paula Envelhecimento e letramento: a leitura e a escrita na perspectiva de pessoas com mais de 60 anos de idade. Psicol. Reflex. Crit., 2011, vol.24, no.1, p.89-98. ISSN 0102-7972


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