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Curriculum: Lattes

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 Cravo, Felipe Augusto Monteiro et al. Teaching a Child with Cochlear Implant to Read Words with Orthographic Difficulties. Trends Psychol., Oct 2019, vol.27, no.4, p.819-835. ISSN 2358-1883


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 Cruz, Aline Duarte da et al. Planilha de triagem acústica da sala de aula: tradução e adaptação cultural para o Português Brasileiro. Audiol., Commun. Res., 2017, vol.22. ISSN 2317-6431


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 Silva, Bárbara Cristiane Sordi et al. Glendonald Auditory Screening Procedure (GASP): marcadores clínicos de desenvolvimento das habilidades de reconhecimento e compreensão auditiva em crianças usuárias de implante coclear. CoDAS, 2019, vol.31, no.4. ISSN 2317-1782


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 Merlin, Adriana Maura Barboza et al. Ensino por múltiplos exemplares e integração de comportamentos de ouvinte e falante com unidades sintáticas substantivo-adjetivo em crianças com DENA e IC. CoDAS, 2019, vol.31, no.3. ISSN 2317-1782


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 Stefanini, Marcela Roselin et al. Parental perspectives of children using cochlear implant. CoDAS, Dec 2014, vol.26, no.6, p.487-493. ISSN 2317-1782


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 Jacob, Regina Tangerino de Souza et al. TELEGRAM: contribuição na indicação de tecnologia assistiva para indivíduos com deficiência auditiva. CoDAS, 2017, vol.29, no.1. ISSN 2317-1782


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 Angelo, Thais Corina Said de et al. Qualidade de vida em adultos usuários de implante coclear. CoDAS, Abr 2016, vol.28, no.2, p.106-112. ISSN 2317-1782


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 Jacob, Regina Tangerino de Souza et al. Participation in regular classroom of student with hearing loss: frequency modulation System use. CoDAS, July 2014, vol.26, no.4, p.308-314. ISSN 2317-1782


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 Fidêncio, Vanessa Luisa Destro, Moret, Adriane Lima Mortari and Jacob, Regina Tangerino de Souza Measuring noise in classrooms: a systematic review. CoDAS, Apr 2014, vol.26, no.2, p.155-158. ISSN 2317-1782


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 Bertachini, Ana Lívia Libardi et al. Frequency Modulation System and speech perception in the classroom: a systematic literature review. CoDAS, June 2015, vol.27, no.3, p.292-300. ISSN 2317-1782


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