The teaching of Biology in schools is very important in the education of students, as it contributes to the development of a solid and comprehensive understanding of living beings  and the biological processes that occur in the natural world. The importance of Biology can be highlighted in three main aspects: scientific knowledge, student motivation and practical classes. Considering these aspects, the objective of this study was to evaluate the effects of using digital microscopy and printed boards in Biology classes, for high school students, in relation to motivation and immediate learning. The methodology involved a theoretical class on the chosen topic, which was HPV and cervical cancer, followed by practical classes using digital microscopy images and printed plates. Students responded to tests and an understanding that assessed learning and motivation after the interventions. The study allowed us to verify that students' motivation is greater when there is a practical part and the use of microscope images to relate the content, digital microscopy and printed slides cause a high motivation in students who do not have experience and the importance of developing innovative and facilitating tools in the teaching of Biological Sciences. Thus, it is concluded that microscopy, in both forms used in the experiment, is a motivating factor and has a favorable cost, leaving the school to opt for the use of printed boards or digital microscopy, considering its reality.

La enseñanza de la Biología en las escuelas es muy importante en la formación de los estudiantes, ya que contribuye al desarrollo de una comprensión sólida e integral de los seres vivos y de los procesos biológicos que ocurren en el mundo natural. La importancia de la Biología se puede destacar en tres aspectos principales: el conocimiento científico, la motivación del estudiante y las clases prácticas. Considerando estos aspectos, el objetivo de este estudio fue evaluar los efectos del uso de microscopía digital y pizarras impresas en clases de Biología, para estudiantes de secundaria, en relación con la motivación y el aprendizaje inmediato. La metodología implicó una clase teórica sobre el tema elegido, que fue el VPH y el cáncer de cuello uterino, seguida de clases prácticas utilizando imágenes de microscopía digital y placas impresas. Los estudiantes respondieron pruebas y un cuestionario que evaluó el aprendizaje y la motivación después de las intervenciones. El estudio permitió comprobar que la motivación de los estudiantes es mayor cuando existe una parte práctica y el uso de imágenes microscópicas para relacionar el contenido, la microscopía digital y las láminas impresas provocan una alta motivación en los estudiantes, no mostrando diferencias significativas y la importancia del desarrollo. de herramientas innovadoras y facilitadoras en la enseñanza de las Ciencias Biológicas. Así, se concluye que la microscopía, en las dos formas utilizadas en el experimento, es un factor motivador y tiene un costo favorable, dejando a la escuela optar por el uso de placas impresas o microscopía digital, considerando su realidade.

O ensino de Biologia nas escolas é muito importante na formação dos estudantes, pois contribui para o desenvolvimento de uma compreensão sólida e abrangente dos seres vivos e dos processos biológicos que ocorrem no mundo natural. A importância da Biologia pode ser destacada em três aspectos principais: conhecimento científico, motivação dos estudantes e aulas práticas. Considerando esses aspectos, o objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos da utilização de microscopia digital e de pranchas impressas nas aulas de Biologia, para alunos de ensino médio, em relação à motivação e à aprendizagem imediata. A metodologia envolveu uma aula teórica sobre o tema escolhido que foi HPV e câncer de colo de útero seguida de aulas práticas com o uso de imagens de microscopia digital e de pranchas impressas. Os estudantes responderam a testes e a um questionário que avaliaram aprendizagem e motivação após as intervenções. O estudo permitiu verificar que a motivação dos estudantes é maior quando se tem uma parte prática. Já o uso de imagens de microscópios para relacionar o conteúdo, a microscopia digital e as lâminas impressas causam uma motivação elevada nos estudantes, não apresentando diferenças significativas e a importância do desenvolvimento de ferramentas inovadoras e facilitadoras no ensino de Ciências Biológicas. Dessa forma, conclui-se que a microscopia, em ambas as formas utilizadas no experimento é um fator motivador e de custo favorável, cabendo a escola optar pelo uso das pranchas impressas ou microscopia digital, considerando a sua realidade.

RESUMO: Descrevem-se os aspectos patológicos de um teratoma intracraniano benigno com meningocele em um cordeiro de um dia de idade. O diagnóstico de teratoma benigno foi baseado nos achados histopatológicos, com tecidos representativos das três camadas germinativas. O tumor consistia de epitélio respiratório, gastrintestinal e urinário como componentes do endoderma; tecido muscular e ósseo do mesoderma; e epitélio escamoso estratificado queratinizado e anexos como componentes do ectoderma. Com base no conhecimento dos autores, este é o primeiro relato de teratoma intracraniano com meningocele em animais.

ABSTRACT: This study described the pathological aspects of a mature intracranial teratoma with meningocele in a one-day-old lamb. The diagnosis of mature teratoma was based on microscopic features, where well-differentiated tissues representative of the three germ layers were observed. The tumor consisted of respiratory, gastrointestinal and urinary epithelium as components of the endoderm; muscle and bone tissues as components of the mesoderm; and keratinized stratified squamous epithelium and adnexa as components of the ectoderm. To the best of our knowledge, this is the first report of intracranial teratoma with meningocele in animals.

O presente estudo avaliou a participação de agentes bacterianos e virais em abortos em bovinos de propriedades rurais do sul de Minas Gerais. Foi realizada análise histopatológica e imuno-histoquímica dos casos de aborto recebidos pelo Setor de Patologia Veterinária da Universidade Federal de Lavras no período de 1999 a 2013. De 60 fetos analisados, em 30 (50%) foram observadas lesões microscópicas. Destes, oito apresentavam lesões compatíveis com infecção por agentes bacterianos e três apresentaram lesões sugestivas de agentes virais. Dos abortos bacterianos, um feto tinha lesões compatíveis com leptospirose, caracterizadas por icterícia e colestase, nefrite intersticial linfoplasmocítica e nefrose tubular. Sete fetos apresentaram pneumonia ou broncopneumonia purulenta; num deles havia também pleurite e peritonite fibrinosas; e em dois desses fetos houve imunomarcação para Brucella abortus. Dos três fetos com lesões sugestivas de aborto viral ocorreu imunomarcação anti-Herpesvírus bovino em um. Os resultados demonstram a ocorrência de abortos de origem bacteriana e viral na Região do estudo e que medidas profiláticas devem ser adotadas nas propriedades. O trabalho demonstra também que a imuno-histoquímica (IHQ); associada à histopatologia; é uma ferramenta útil e viável para o diagnóstico, especialmente quando provas microbiológicas e/ou sorológicas não estão disponíveis.

The paper evaluates the participation of bacterial and viral agents in bovine abortions in farms of southern Minas Gerais state, Brazil. Histopathological and immunohistochemical analysis was performed in aborted fetuses of cattle received by the Setor de Patologia Veterinária, Universidade Federal de Lavras, from 1999 to 2013. From 60 fetuses studied, 30 (50%) had microscopic lesions. From these, eight had lesions consistent with bacterial agents and three had lesions suggestive of viral agents. In the bacterial abortions, one fetus presented lesions compatible with leptospirosis, characterized by jaundice, cholestasis, lymphoplasmacytic intersticial nephritis, and tubular nephrosis. Seven fetuses had purulent pneumonia or bronchopneumonia and one of them had also fibrinous pleuritis and peritonitis; two of them presented positive immunostaining for Brucella abortus. One of the three fetuses with lesions of viral infection revealed positive imunostaining for bovine herpesvirus. The results showed that abortions of bacterial and viral origin occur in the Region of this study and prophylactic measures should be adopted on the farms. This study also demonstrates that immunohistochemistry associated with histopathology is a useful and viable tool for the diagnosis, especially when microbiological and/or serological tests are not available.