Resumo: Apesar dos crescentes esforços para catalogar a diversidade de peixes nos rios amazônicos, muitas regiões ainda estão sub-amostradas e os ambientes de praias arenosas são particularmente pouco compreendidos. Este estudo foi realizado ao longo de um trecho de 300 km do Rio Acre, no sudoeste da bacia amazônica, onde foram amostradas 30 praias, separadas por uma distância média de 10 km. Foram coletados 15.329 peixes, representados em 80 espécies, 26 famílias e nove ordens. Characiformes foi a ordem mais abundante, representando 88,24% dos indivíduos coletados, seguidos pelos Siluriformes, com 10,03%, enquanto os Siluriformes apresentaram a maior riqueza, com 37 espécies (45,0%), seguidas pelos Characiformes, com 30 espécies (37,5%). As espécies mais abundantes foram os characiformes Knodus orteguasae e Creagruto barrigai. Dados confiáveis sobre a biota de uma região são fundamentais para a avaliação dos padrões de biodiversidade e conhecimento sobre a ocorrência e manejo de espécies ameaçadas. Como os peixes são diretamente afetados por poluentes e pela degradação dos ambientes aquáticos, mais pesquisas em áreas que ainda são pouco amostradas serão essenciais para a elaboração de estratégias eficazes de conservação.

Abstract: Despite increasing efforts in recent years to catalog the fish diversity of Amazonian rivers, many regions are still under-sampled, and sandy beach environments are particularly poorly understood. The present study focused on a 300 km stretch of the Acre river, in the southwestern Amazon basin, where we sampled 30 sandy beaches separated by a mean interval of 10 km. We collected 15,329 fish representing 80 species, 26 families, and nine orders. The Characiformes were the most abundant order, providing 88.24% of the individuals collected, followed by the Siluriformes, with 10.03%, while the Siluriformes had the highest species richness, with 37 species (45.0%), followed by the Characiformes, with 30 (37.5%). The most abundant species were the characiforms Knodus orteguasae and Creagruto barrigai. Reliable data on a region’s biota is fundamental for the evaluation of patterns of biodiversity, and the occurrence and management of threatened species. As fish are directly affected by pollutants and the degradation of aquatic environments, further research in areas that are still poorly sampled will be essential for the elaboration of effective conservation strategies.

Resumo O artigo traz uma análise epistemológica da avaliação da educação superior no Brasil, promovendo uma reflexão que visa discutir o viés regulador, além de propor uma alteração no paradigma somativo para o emancipatório, atendendo os ensejos da comunidade acadêmica e do conglomerado institucional brasileiro. Sob a orientação da revisão sistemática, a investigação contou com uma análise dos diversos trabalhos publicados que discutiram a avaliação da educação superior em todos os modelos preconizados, confrontando-os com o pensamento predominante em sua estrutura e apresentando as principais características, diretrizes e consequências de cada modelo. Em seguida, há uma reflexão epistemológica-conceitual do modelo atual, apresentando o paradigma vigente da avaliação institucional, suas consequências, os impactos no processo de consolidação da epistemologia do campo científico da gestão da educação superior e as possibilidades que podem colaborar para a transposição de uma visão somativa para uma visão emancipatória do processo. Após as discussões das possibilidades apresentadas, as considerações finais sugerem um aprofundamento das questões que podem consolidar o pensamento dialético, emancipador e democrático no processo de avaliação institucional da educação superior no Brasil.

Abstract The paper presents an analysis of the epistemological evaluation of higher education in Brazil, promoting reflection that aims to discuss its regulatory bias, and propose a change in paradigm from summative to emancipatory, serving the academic community and the Brazilian institutional conglomerate. Under the guidance of systematic review, the investigation included a review of several studies that discussed the evaluation of higher education in all models advocated by confronting them with the prevailing thought in its structure and presenting the main features, guidelines and consequences of each model. Then there is an epistemological and conceptual reflection on the current model, with the current paradigm of institutional assessment, consequences, impacts on consolidation of the epistemology of scientific field of management of higher education and the opportunities that can contribute toward moving from the current summative view to an emancipatory process. After discussing the possibilities presented, the final considerations suggest that further discussions of the issues can consolidate dialectical thinking, democratic and emancipatory processes of institutional evaluation of higher education in Brazil.