Resumo O mercado busca novos caminhos para gerar ideias e convertê-las em produtos e serviços, movimento que fortalece o empreendedorismo. Considerando o contexto do ensino do empreendedorismo, este artigo apresenta e analisa os principais resultados obtidos com a realização da disciplina 7600001 Inovação e Empreendedorismo - ofertada pela Agência de Inovação da Universidade de São Paulo (AUSPIN) com apoio do conteúdo da plataforma Bota Pra Fazer, uma iniciativa da Endeavor e do SEBRAE Nacional. Como resultado, fortalece a discussão sobre melhores práticas para o ensino acadêmico considerando a aplicação da abordagem do empreendedorismo baseado em hipóteses, que incorpora os métodos ágeis (Design Thinking, Lean Startup e Business Model Canvas) para a experimentação de um ciclo completo de prototipação de uma startup. Verifica-se, assim, que a experiência da disciplina 7600001, optativa, de formato semipresencial e que aplica a aprendizagem orientada a projetos, mostra-se adequada para a promoção do empreendedorismo no ambiente acadêmico brasileiro, considerando a visão dos alunos envolvidos.

Abstract Organizations continually look for new ways to generate ideas and to convert them into innovative products and services, a movement that strengthens entrepreneurship. Considering the context of entrepreneurship education, this paper presents and analyzes the main results obtained with the realization of the “7600001 Innovation and Entrepreneurship” course, offered by the University of São Paulo Innovation Agency (AUSPIN), with support of the platform “Bota Pra Fazer”, an Endeavor and SEBRAE initiative. The paper promotes the discussion concerning best practices for the academic diffusion of entrepreneurship education considering the diffusion of the agile approaches (Design Thinking, Lean Startup and Business Model Canvas). It was possible to conclude that the experience with the 7600001 course, with a blended format and project-oriented learning, was adequate to improve the learning of entrepreneurship at the Brazilian academic environment according to the vision of the students involved.

Devido a competição internacional, as empresas de manufatura estão investigando novos processos de integração visando manter suas posições competitivas. A implementação de sistemas de telecooperaçao representa uma abordagem direcionada pela combinação de modernas tecnologias de informação e pela integração de processos cooperativos. Entretanto, para se alcançar os benefícios que o uso dos sistemas de telecooperação podem proporcionar, as empresas necessitam organizar suas equipes de trabalho, segundo alguns critérios. O objetivo deste artigo é descrever não só a funcionalidade destes sistemas no contexto da manufatura, mas também apresentar os principais critérios para a formação de eficientes equipes de trabalho a distância. O artigo ainda apresenta dois casos práticos ilustrando a importância destes critérios.

In view of increased international competition, manufacturing enterprises are investigating new integrating processes to maintain their competitive position. The set-up of telecooperation systems represents an approach towards a combination of modern communication and information technologies and integration of co-operative processes. However, to make profit of the benefits that the use of the telecooperation systems can proportionate, enterprises need to organise their workgroups, according to some criteria. The aim of this paper is not only to describe the functionality of these systems and their role in the manufacture context, but also to present the main criteria to form efficient distributed workgroups. The paper abo presents two practical cases illustrating the importance of the criteria described.