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Search on : REIBNITZ, KENYA SCHMIDT [Author]
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Curriculum: Lattes

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 Waterkemper, Roberta and Reibnitz, Kenya Schmidt Cuidados paliativos: a avaliação da dor na percepção de enfermeiras. Rev. Gaúcha Enferm. (Online), Mar 2010, vol.31, no.1, p.84-91. ISSN 1983-1447


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 Tafner, Daniela Priscila Oliveira do Vale, Reibnitz, Kenya Schmidt and Lazzari, Daniele Delacanal IMPLEMENTATION OF THE INTEGRALITY PRINCIPLE IN TECHNICAL NURSING COURSES AT SCHOOLS IN THE SUS NETWORK. Texto contexto - enferm., 2016, vol.25, no.4. ISSN 0104-0707


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 Waterkemper, Roberta et al. TO BE THE SHADOW - AWARENESS OF UNDERGRADUATE NURSING STUDENTS: A CASE STUDY. Texto contexto - enferm., Dec 2015, vol.24, no.4, p.1079-1086. ISSN 0104-0707


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 Oliveira, Saionara Nunes de et al. Emergency Care Units (UPA) 24h: the nurses' perception. Texto contexto - enferm., Mar 2015, vol.24, no.1, p.238-244. ISSN 0104-0707


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 Kloh, Daiana, Lima, Margarete Maria de and Reibnitz, Kenya Schmidt Ethical and social commitment in the teaching plan of nursing education. Texto contexto - enferm., June 2014, vol.23, no.2, p.484-491. ISSN 0104-0707


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 Lima, Margarete Maria de et al. Comprehensiveness as a pedagogical principle in nursing education . Texto contexto - enferm., Mar 2013, vol.22, no.1, p.106-113. ISSN 0104-0707


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 Reibnitz, Kenya Schmidt et al. Pesquisa convergente-assistencial: estudo bibliométrico de dissertações e teses. Texto contexto - enferm., Set 2012, vol.21, no.3, p.702-707. ISSN 0104-0707


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 Rodrigues, Rosane Suely May and Reibnitz, Kenya Schmidt Estratégias de captação de doadores de sangue: uma revisão integrativa da literatura. Texto contexto - enferm., Jun 2011, vol.20, no.2, p.384-391. ISSN 0104-0707


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 Lino, Mônica Motta et al. Análise da produção científica dos grupos de pesquisa em educação em enfermagem da região sul do Brasil. Texto contexto - enferm., Jun 2010, vol.19, no.2, p.265-273. ISSN 0104-0707


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 Prado, Marta Lenise do, Reibnitz, Kenya Schmidt and Gelbcke, Francine Lima Aprendendo a cuidar: a sensibilidade como elemento plasmático para formação da profissional crítico-criativa em enfermagem. Texto contexto - enferm., Jun 2006, vol.15, no.2, p.296-302. ISSN 0104-0707


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