Estudo de caso sobre uma inovação proposta no âmbito do ensino das ciências sociais e da saúde na Universidade Federal do Rio de Janeiro, cuja relevância se evidencia pela aproximação dos segmentos ensino e serviço, e pela utilização de metodologias ativas de aprendizagem no ensino de graduação. Foram analisados cinquenta questionários que correspondem a 100% do universo pesquisado, preenchidos ao término do curso pelos estudantes que cursaram a disciplina Políticas Públicas de Saúde Mental no primeiro semestre de 2007. O estudo busca identificar a eficácia do método adotado e da articulação com a rede de assistência no alcance dos objetivos propostos no programa da disciplina.

This paper describes a case study about a proposed innovation in Health and Social Sciences Education, at the Federal University of Rio de Janeiro, in which relevance is evidenced by the successful cooperation between teaching practices and the health service segments, and by the use of active learning methodologies in undergraduate courses. Corresponding to 100% of the subjects, 50 questionnaires have been analyzed, filled at the end of the course by students who had attended a course in Public Politics in Mental Health, during the first semester of 2007. The study aimed to identify the effectiveness of the adopted method.

Objetivando comparar os resultados de dois métodos de identificação, o manual e o método automatizado VITEK, foram analisadas 62 amostras clínicas isoladas de hemoculturas humanas e de origem animal. Estas amostras, após serem identificadas como Candida spp. pelo método automatizado VITEK, foram recaracterizadas com a utilização de métodos manuais de assimilação e fermentação de fontes carbonadas. Os resultados demonstraram uma relação de 58% de identificações coincidentes entre os dois métodos para as amostras de origem animal e de 51% para as amostras de hemoculturas humanas.

To compare two yeast identification methods, i. e, the manual and the VITEK mechanical methods, 62 clinical samples from hemocultures and animal sources were analyzed. After identification as Candida yeasts by the VITEK method, the strains were recharacterized using manual assimilation methods and sugar fermentation tests. Our findings reveal 58% concurrent identification between the two methods for animal strains, and 51% for human hemoculture strains.

OBJETIVO: estudar a freqüência do conhecimento e prática do auto-exame de mamas (AEM), caracterizando alguns fatores que influenciam sua prática. MÉTODO: durante um mês, foram entrevistadas 505 mulheres atendidas no Centro de Saúde Escola - Marco (CSE-Marco) e no anexo Unidade Materno-Infantil por meio de questionário referente ao conhecimento e prática do AEM e possíveis fatores associados. Verificou-se a correlação entre as variáveis através do teste de chi2. RESULTADOS: das mulheres entrevistadas, 96,0% conheciam o AEM. Dentre essas, 58,9% conheceram-no pela imprensa. Contudo, o meio que proporcionou prática mais correta foi a orientação médica (37,5%). Apenas 21,8% das mulheres realizavam o exame mensalmente. O principal motivo da não-realização foi o desconhecimento da técnica (48,2%). Mulheres entre 30 e 39 anos (30,2%) apresentaram maior prática mensal do exame e 58,2% das que o realizavam corretamente tinham pelo menos ensino médio incompleto. Em 58,7% dos casos, o ginecologista não incentiva a prática do AEM. CONCLUSÃO: o AEM é conhecido por praticamente todas as entrevistadas, embora mais de um terço destas não o realize, principalmente por desconhecimento da técnica. O meio de comunicação que levou a orientação mais eficiente foi a orientação médica, contudo, esta atingiu reduzido número de pacientes. Houve interferência do grau de escolaridade e faixa etária na prática do AEM, não intervindo a presença de casos de câncer na família.

PURPOSE: to study frequency of the knowledge and practice of breast self-examination (BSE), characterizing some factors that may interfere in its practice. METHOD: during one month, 505 women, who were patients of the "Centro de Saúde Escola-Marco (Belém-Pará)", were interviewed, answering questions about the practice and knowledge on breast self-examination and associated factors. Statistical analysis was perfoprmed using the chi2 test. RESULTS: 96% of the women knew about BSE. Among these, 58.9% learned about it via the midia. However, the way that provided the most correct practice was medical orientation (37.5%). Only 21.8% of the women performed the examination monthly. The main reason for the low adhesion was unfamiliarity with the technique (48.2%). Women between 30 and 39 years presented the highest percentage of monthly practice (30.2%). The women (58.2%) who carried out the monthly examination had at least an incomplete high school degree. In 58.7% of the cases, the gynecologist did not stimulate the practice of the BSE. CONCLUSIONS: although BSE is known by practically all the interviewees, more than one third of them do not practice it. The main reason of the low adhesion was the unfamiliarity with the technique. Level of instruction and age of the women interfered in the practice of BSE, but presence of breast cancer cases in the family did not.