Resumo O artigo analisa a atuação de Horace Manley Lane na instrução pública paulista entre os anos de 1885-1912. Pontuamos que Horace Lane, como consultor da educação pública paulista, foi um dos articuladores da presença de Oscar Thompson e Carlos Reis na Exposição Internacional de St. Louis em 1904. Além disso, acentuamos que a relação entre eles se dava em torno da educação, porém a de Horace Lane e Carlos Reis era fortalecida através da maçonaria. Além dos relatórios encaminhados por Horace Lane aos Trustees nos Estados Unidos, trazemos para a discussão o documento: Education in the State of São Paulo muito pouco conhecido no âmbito da História da Educação, e que representa uma importante fonte, que do nosso ponto de vista, materializa a atuação de Horace Lane como consultor da instrução pública paulista.

Abstract The article analyzes the performance of Horace Manley Lane in the public education of São Paulo between the years of 1885-1912. We point out that Horace Lane, as a consultant for public education in São Paulo, was one of the articulators of the presence of Oscar Thompson and Carlos Reis at the St. Louis International Exposition in 1904. In addition, we emphasize that the relationship between them was around education, but that of Horace Lane and Carlos Reis was strengthened through Freemasonry. In addition to the reports forwarded by Horace Lane to the Trustees in the United States, we bring to the discussion the document: Education in the State of São Paulo, very little known in the context of the History of Education, and which represents an important source, which from our point of view, materializes the performance of Horace Lane as consultant of the public education of São Paulo.

Resumen El artículo analiza la actuación de Horace Manley Lane en la instrucción pública paulista entre los años de 1885-1912. En la exposición internacional de St. Louis en 1904, Horace Lane, como consultor de la educación pública paulista, fue uno de los articuladores de la presencia de Oscar Thompson y Carlos Reis en la Exposición Internacional de St. Louis en 1904. Además, acentuamos que la relación entre ellos se daba en torno a la educación, pero la de Horace Lane y Carlos Reis era fortalecida a través de la masonería. Además de los informes enviados por Horace Lane a los Trustees en los Estados Unidos, traemos a la discusión el documento: Education in the State of São Paulo muy poco conocido en el ámbito de la Historia de la Educación, y que representa una importante fuente, que desde nuestro punto de vista, materializa la actuación de Horace Lane como consultor de la instrucción pública paulista.

Résumé L'article analyse la performance de Horace Manley Lane dans l'éducation publique de São Paulo entre les années 1885-1912. Nous soulignons que Horace Lane, en tant que consultant pour l'éducation publique à São Paulo, était l'un des articulateurs de la présence d'Oscar Thompson et de Carlos Reis à l'Exposition internationale de St. Louis en 1904. En outre, nous soulignons que la relation entre eux mais celle d'Horace Lane et de Carlos Reis fut renforcée par la franc-maçonnerie. En plus des rapports transmis par Horace Lane aux Trustees aux États-Unis, nous apportons à la discussion le document: Education dans l'État de São Paulo, très peu connu dans le contexte de l'histoire de l'éducation, et qui représente une source importante, matérialise la performance de Horace Lane en tant que consultant de l'éducation publique de São Paulo.

Resumo: Este artigo explora o caráter elitista da maçonaria, enfatizando o lugar da educação em seu ideário e prática como uma estratégia de distinção social e acumulação de capital de uso interno. Tomando como categoria de análise a noção de elite, elabora uma prosopografia de expoentes maçons entre 1912 e 1932, apontando a natureza e o volume dos capitais que perfazem um perfil comum, e examina, à luz da sociologia de Bourdieu, a proposta e a experiência das escolas da Loja Sete de Setembro, destinadas às crianças pobres, filhos de operários e estrangeiros. Os dados biográficos e as informações sobre a escola provêm da publicação A Maçonaria no Estado de São Paulo (1912-1932). Conclui-se que nas mais altas posições na hierarquia maçônica encontram-se detentores de significativos capitais econômicos, sociais, políticos, indicando haver homologia e reconversões entre os campos; que o empenho na instrução das classes subalternas respondia a exigências filantrópicas do grupo, revertendo em prestígio e distinção para promotores individuais e para a própria maçonaria.

Abstract: This article explores the elitist character of Freemasonry, emphasizing the place of education in its ideology and practice as a strategy of social distinction and accumulation of capital for internal use. Taking as a category of analysis the notion of elite, it elaborates a prosopography of Freemason exponents between 1912 and 1932, pointing out the nature and volume of capitals that make up a common profile, and examines, in the light of Bourdieu's sociology, the proposal and experience of the schools of the Lodge Sete de Setembro, destined to the poor children, children of workers and foreigners. The biographical data and the information about the school comes from the publication A Maçonaria no Estado de São Paulo (1912-1932). It is concluded that the highest positions in the Masonic hierarchy are occupied by holders of significant economic, social and political capitals, indicating homology and reconversions among the fields; that the commitment to the instruction of the subaltern classes responded to philanthropic requirements of the group, reverting in prestige and distinction to individual promoters and to Freemasonry itself.

Resumen: Este artículo explora el carácter elitista de la masonería, enfatizando el lugar de la educación en su ideario y práctica como una estrategia de distinción social y acumulación de capital de uso interno. Tomando como categoría de análisis la noción de elite, elabora una prosopografía de exponentes masones entre 1912 y 1932, señalando la naturaleza y el volumen de los capitales que constituyen un perfil común, y examina, a la luz de la sociología de Bourdieu, la propuesta y la experiencia de las escuelas de la Tienda Sete de Setembro, destinadas a los niños pobres, hijos de obreros y extranjeros. Los datos biográficos y las informaciones sobre la escuela provienen de la publicación A Maçonaria no Estado de São Paulo(1912-1932). Se concluye que en las más altas posiciones en la jerarquía masónica se encuentran poseedores de significativos capitales económicos, sociales, políticos, indicando haber homología y reconversiones entre los campos; que el empeño en la instrucción de las clases subalternas respondía a exigencias filantrópicas del grupo, revirtiendo en prestigio y distinción para promotores individuales y para la propia masonería.