ABSTRACT Sporotrichosis is the most frequent subcutaneous mycosis in Latin America. It is caused by species of the genus Sporothrix. Infection in humans occurs through the entry of the fungus into the skin. Zoonotic outbreaks involving cats in the transmission of the disease have been frequently reported. The lymphocutaneous form is the most commonly observed and the upper limbs are the most affected sites. We report a case of a 64-year-old healthy female patient with a lymphocutaneous form with rapid progression of lesions, which was refractory to initial treatment with itraconazole. Treatment with liposomal amphotericin B was performed with a satisfactory resolution, but aesthetic and functional sequelae in the left upper limb were installed.

Desconhecer as pessoas surdas, não possuir habilidades de comunicação e apresentar atitudes negativas em relação a elas pode trazer riscos para a saúde desses pacientes. Descreve-se a experiência de inclusão do tema surdez em disciplina dirigida a estudantes da Universidade Federal Fluminense. Durante duas aulas da disciplina Saúde e Sociedade III, de 2007 a 2010, 553 estudantes de medicina do segundo ano foram expostos a leituras, discussões, vídeo e vivências com participação de pessoas surdas. Foram solicitadas avaliações livres e anônimas. A análise das avaliações revelou temas contemplando a aquisição de conhecimentos, habilidades de comunicação e atitudes positivas em relação a pacientes surdos. O contato direto com pessoas surdas mostrou-se fundamental para a promoção de atitudes positivas. É importante não apenas sensibilizar os estudantes de medicina, mas instrumentalizá-los para um atendimento que garanta a autonomia e independência de pacientes surdos.

Not knowing deaf people, lacking communication skills and presenting negative attitudes towards them may lead to risks to these patients' health. An inclusion experience on the topic of deafness in an academic discipline directed towards students at the Fluminense Federal University is described here. During two classes in the module Health and Society III, from 2007 to 2010, 553 second-year medical students were exposed to readings, discussions, video and experiences with participation by deaf people. Freeform anonymous evaluations were requested. Analysis on these evaluations revealed themes relating to acquisition of knowledge, communication skills and positive attitudes towards deaf patients. Direct contact with deaf people was shown to be essential for promoting positive attitudes. It is important not only to sensitize medical students, but to provide them with tools to ensure deaf patients' autonomy and independence.

Desconocer las personas sordas, dejar de tener habilidades de comunicación y presentar actitudes negativas con relación a ellas puede generar riesgos para su salud. Es descrita la experiencia de inclusión del tema sordera en materia ofrecida para estudiantes de la Universidad Federal Fluminense, Brasil. Durante dos clases de Salud y Sociedad III, entre 2007 y 2010, 553 estudiantes de medicina del segundo año fueran expuestos a lecturas, discusiones, vídeo y experiencias con participación de personas sordas. Los alumnos evaluaran libremente y de forma anónima las actividades vividas. El análisis de las evaluaciones demostró que hubo adquisición de conocimiento, habilidades de comunicación y actitudes positivas con relación a pacientes sordos. El contacto directo con personas sordas se presentó fundamental para la promoción de actitudes positivas. Además de sensibilizar a los estudiantes, es necesario instrumentalizarlos para la atención en salud que garantice la autonomía e independencia de pacientes sordos.

Desconhecer as pessoas surdas, não possuir habilidades de comunicação e apresentar atitudes negativas em relação a elas pode trazer riscos para a saúde desses pacientes. Descreve-se a experiência de inclusão do tema surdez em disciplina dirigida a estudantes da Universidade Federal Fluminense. Durante duas aulas da disciplina Saúde e Sociedade III, de 2007 a 2010, 553 estudantes de medicina do segundo ano foram expostos a leituras, discussões, vídeo e vivências com participação de pessoas surdas. Foram solicitadas avaliações livres e anônimas. A análise das avaliações revelou temas contemplando a aquisição de conhecimentos, habilidades de comunicação e atitudes positivas em relação a pacientes surdos. O contato direto com pessoas surdas mostrou-se fundamental para a promoção de atitudes positivas. É importante não apenas sensibilizar os estudantes de medicina, mas instrumentalizá-los para um atendimento que garanta a autonomia e independência de pacientes surdos.

Not knowing deaf people, lacking communication skills and presenting negative attitudes towards them may lead to risks to these patients' health. An inclusion experience on the topic of deafness in an academic discipline directed towards students at the Fluminense Federal University is described here. During two classes in the module Health and Society III, from 2007 to 2010, 553 second-year medical students were exposed to readings, discussions, video and experiences with participation by deaf people. Freeform anonymous evaluations were requested. Analysis on these evaluations revealed themes relating to acquisition of knowledge, communication skills and positive attitudes towards deaf patients. Direct contact with deaf people was shown to be essential for promoting positive attitudes. It is important not only to sensitize medical students, but to provide them with tools to ensure deaf patients' autonomy and independence.

Desconocer las personas sordas, dejar de tener habilidades de comunicación y presentar actitudes negativas con relación a ellas puede generar riesgos para su salud. Es descrita la experiencia de inclusión del tema sordera en materia ofrecida para estudiantes de la Universidad Federal Fluminense, Brasil. Durante dos clases de Salud y Sociedad III, entre 2007 y 2010, 553 estudiantes de medicina del segundo año fueran expuestos a lecturas, discusiones, vídeo y experiencias con participación de personas sordas. Los alumnos evaluaran libremente y de forma anónima las actividades vividas. El análisis de las evaluaciones demostró que hubo adquisición de conocimiento, habilidades de comunicación y actitudes positivas con relación a pacientes sordos. El contacto directo con personas sordas se presentó fundamental para la promoción de actitudes positivas. Además de sensibilizar a los estudiantes, es necesario instrumentalizarlos para la atención en salud que garantice la autonomía e independencia de pacientes sordos.

OBJETIVO: Aloe vera é uma planta tropical popularmente conhecida no Brasil por "babosa". Investigou-se o efeito de extrato aquoso do A. vera na biodistribuição do pertecnetato de sódio (Na99mTcO4) e em parâmetros laboratoriais de ratos Wistar. MÉTODOS: Doze animais foram divididos em 2 grupos: tratado e controle. No grupo tratado, o extrato de A. vera foi administrado via oral (5mg/mL/dia) por 10 dias. O grupo controle recebeu sorbitol do mesmo modo. Uma hora após a última dose, ambos receberam 0,1mL de Na99mTcO4 via plexo orbital. Após 60 minutos, os animais foram sacrificados. Foram retiradas amostras do cérebro, fígado, coração, músculo, pâncreas, estômago, fêmur, rins, sangue, testículos e tiróide e determinou-se o percentual de radioatividade por grama (%ATI/g) de cada uma. Dosagens bioquímicas foram realizadas. RESULTADOS: Houve um aumento significativo do %ATI/g no sangue, fêmur, rins, fígado, estômago, testículos e tiróide e nos níveis sanguíneos das enzimas AST e ALT. Ocorreu uma diminuição significativa dos níveis de glicose, colesterol, triglicérides, creatinina e uréia. Análises estatísticas foram feitas pelos testes de Mann-Whitney e T-student (p<0,05). CONCLUSÃO: O extrato aquoso de A. vera facilitou a captação do Na99mTcO4 em órgãos de ratos e foi responsável pelo aumento dos níveis de AST e ALT.

PURPOSE: Aloe vera is a tropical plant popularly known in Brazil as babosa. We have investigated the effect of aqueous extract of Aloe vera on the biodistribution of Na99mTcO4 and laboratorial parameters in Wistar rats. METHODS: Twelve animals were divided into treated and control groups. In the treated group, Aloe vera was given by gavage (5mg/mL/day) during 10 days. The control group received sorbitol by the same way and period. One hour after the last dose, we injected 0.1mL of Na99mTcO4 by orbital plexus. After 60 min, all the animals were killed. Samples were harvested from the brain, liver, heart, muscle, pancreas, stomach, femur, kidneys, blood, testis and thyroid and the percentage of radioactivity (%ATI/g) was determined. Biochemical dosages were performed. RESULTS: There was a significant increase of %ATI/g in blood, femur, kidneys, liver, stomach, testis and thyroid and also in blood levels of AST and ALT. A significant decrease in levels of glucose, cholesterol, triglycerides, creatinine and urea occurred. The statistical analyses were performed by Mann-Whitney test and T-Student test (p<0.05). CONCLUSION: The aqueous extract of Aloe vera facilitated the uptake of Na99mTcO4 in organs of rats and it was responsible to a high increase of levels of AST and ALT.