Among the instruments used in the teaching and learning process, the textbook stands out. Specifically, in the subject of Differential and Integral Calculus, this tool has great relevance for playing a role of dialogue between the content of the subject and the student. However, it is known that the choice of textbooks is, in general, made only from the point of view of the instructor of the subject. Thus, it is possible that elements valued by students and that  contribute to their learning are not being considered in the calculus textbooks adopted in several engineering courses. In this work, the relations established between students and the Calculus textbook adopted in engineering courses at a federal university were investigated using a qualitative and quantitative field research, whose investigation analyzed a social fact, the use of the Calculus textbook adopted in engineering courses, in order to elaborate an overview of the textbook in the view of students. To this end, questionnaires were applied and the programs of the courses were analyzed. The main results obtained pointed out that the textbook and the clarity of the language used by the authors are very relevant elements for learning the subject. However, regarding the contributions of the structural elements of the textbook, the students highlighted examples and solved exercises as more significant, with issues of calculus and application of the contents. It is hoped that the results achieved can help teachers in choosing and developing efficient teaching tools.

Entre los instrumentos utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, destaca el libro de texto. En concreto, en la disciplina de Cálculo Diferencial e Integral, esta herramienta tiene una gran transformación porque juega un papel de interlocución entre el contenido de la disciplina y el alumno. Sin embargo, se sabe que la elección de los libros de texto, en general, se hace desde la perspectiva del profesor de la disciplina. Así, es posible que los elementos valorados por los estudiantes y que aportan a su aprendizaje no se evalúen en los libros de cálculo, adoptados en los distintos cursos de ingeniería, incumpliendo así su función. En este trabajo investigamos las relaciones institucionales entre los estudiantes y el libro de texto de Cálculo adoptado en los cursos de ingeniería de una universidad federal mediante una investigación de campo, de naturaleza cualitativa y cuantitativa, cuya investigación analizó un hecho social, el uso del libro de texto de Cálculo, con miras a elaborar un panorama del libro a la vista de los estudiantes. Para ello, se realizaron cuestionarios y se realizó el análisis de los programas disciplinarios. Los principales resultados obtenidos señalaron que el libro de texto y la claridad del lenguaje utilizado por los autores son elementos muy relevantes para el aprendizaje de la disciplina. Sin embargo, en cuanto a las aportaciones de los elementos necesarios del libro, los alumnos destacaron ejemplos y ejercicios resueltos como más comprobantes.

Entre os instrumentos utilizados no processo de ensino e aprendizagem, o livro didático se destaca. Especificamente, na disciplina Cálculo Diferencial e Integral, essa ferramenta tem grande relevância por exercer um papel de interlocução entre o conteúdo da disciplina e o aluno. Contudo, sabe-se que a escolha dos livros didáticos é, em geral, realizada sob a ótica do professor. Assim, é possível que elementos valorizados pelos discentes e que contribuem  com sua aprendizagem não estejam sendo considerados nos livros de cálculo adotados nos cursos de engenharia, deixando assim de cumprir o seu papel. Neste trabalho, investigaram-se as relações estabelecidas entre os discentes e o livro didático de Cálculo adotado nos cursos de engenharia de uma universidade federal utilizando-se de uma pesquisa de campo, de cunho qualiquantitativo, cuja investigação analisou um fato social, o uso do livro didático de Cálculo adotado nos cursos de engenharia, com vistas a elaborar um panorama do livro na visão dos alunos. Para isso, foram aplicados questionários e realizada a análise dos programas de disciplinas. Os principais resultados obtidos indicaram que o livro didático e a clareza da linguagem utilizada pelos autores são elementos muito relevantes para o aprendizado da disciplina. No entanto, no que dizem respeito às contribuições dos elementos estruturais do livro, os discentes apontaram os exemplos e os exercícios resolvidos, com questões de calcular e de aplicação dos conteúdos, como os mais significativos. Espera-se que os resultados alcançados possam auxiliar os docentes na escolha e na elaboração de ferramentas didáticas eficientes.

O fenômeno do suicídio representa um dos comportamentos humanos mais enigmáticos e perturbadores. Este estudo objetivou construir um mapeamento, por meio das representações sociais, dos fatores de risco quanto a esse fenômeno no Município de Dormentes - PE, em 2009. O interesse por essa investigação foi despertado pelo alto índice de suicídio na região. O estudo teve por base uma pesquisa de campo que envolveu a comunidade local, tais como familiares de suicidas, idosos, líderes comunitários, gestores e professores, totalizando 12 pessoas que responderam aos questionários e às entrevistas. Foi feito um levantamento sobre os casos de suicídio em Dormentes relativo ao período de 2006-2008 junto à polícia civil, ao cartório e à Secretaria de Saúde. Os resultados mostraram a ocorrência de 13 casos, predominando o enforcamento. As causas apontadas para o suicídio foram problemas pessoais e financeiros, falta de emprego, depressão, ansiedade, ciúme doentio, excesso de atividades, consanguinidade, falta de vitaminas e de uma alimentação adequada, excesso de remédios, profunda tristeza e vontade de acabar com o sofrimento, questões psicológicas e pensamentos repetitivos. Tal trabalho suscita inúmeras reflexões e constitui, também, um registro que poderá fazer parte do planejamento das políticas públicas do Município, especificamente no que se refere à saúde pública.

The phenomenon of suicide represents one of the most puzzling and disturbing human behaviors. This study aimed to build a mapping by means of social representations of the risk factors on the phenomenon of suicide in the city of Dormentes - PE, in 2009. The interest in this research was due to the high rate of suicide in the region. The field research involved the local community, such as their families, the elderly, community leaders, managers and teachers, an amount of 12 people who answered questionnaires and interviews. A survey was done on the cases of suicide in Dormentes for the period 2006-2008, together with the civil police, the notary’s office and the Secretary of Health. The results showed the occurrence of 13 cases of suicide, especially by hanging. The causes of suicide were identified as personal and financial problems, unemployment, depression, anxiety, morbid jealousy, excessive activity, inbreeding, lack of vitamins and of proper feeding, too much “medicine”, sadness and desire to stop the pain, psychological issues and repetitive thoughts. This work raises many reflections and is also a record that could be part of the public policy planning in that town, specifically in relation to public health.

El fenómeno del suicidio representa uno de los comportamientos humanos más enigmáticos y perturbadores. Este estudio objetivó construir un mapeado, por medio de las representaciones sociales, de los factores de riesgo en lo referente a ese fenómeno en el Municipio de Dormentes -PE, en 2009. El interés por esa investigación fue despertado por el alto índice de suicidio en la región. El estudio tuvo por base una pesquisa de campo que involucró a la comunidad local, tales como familiares de suicidas, personas de edad, líderes comunitarios, gestores y profesores, totalizando 12 personas que respondieron a los cuestionarios y a las entrevistas. Fue efectuado un levantamiento sobre los casos de suicidio en Dormentes relativo al período de 2006-2008 junto a la policía civil, a la notaría y a la Secretaría de Salud. Los resultados mostraron el acontecimiento de 13 casos, predominando el ahorcamiento. Las causas apuntadas para el suicidio fueron problemas personales y financieros, falta de empleo, depresión, ansiedad, celos enfermizos, exceso de actividades, consanguinidad, falta de vitaminas y de una alimentación adecuada, exceso de medicamentos, profunda tristeza y ganas de acabar con el sufrimiento, cuestiones psicológicas y pensamientos repetitivos. Tal trabajo suscita innúmeras reflexiones y constituye, también, un registro que podrá formar parte de la planificación de las políticas públicas del Municipio, específicamente en lo que se refiere a la salud pública.