Theoretical knowledge associated with classical thermodynamics is present in the most diverse branches of science and engineering, being extremely important for the understanding of daily phenomena and more complex phenomena. However, it is common to observe high difficulties in the teaching and learning process of this theme, connected, in a lot, to the usage of the traditional teaching methodology and the students’ lack of motivation. In this context, this study aims to map active methodologies and the main educational technologies currently used to make the teaching of classical thermodynamics playful and visual for students. Therefore, we sought to carry out a systematic review of the literature on the Mendeley research platform, in the time frame from 2018 to 2021 and in Portuguese. In addition, a search for free access games, applications and web pages was carried out, on Google play and Google search digital platforms, resulting in five (5) games/applications/electronic sites that were included to compose the similar analysis step of this study. We concluded that there are few reports on the use of active methodologies in the teaching of classical thermodynamics and that they do so in a way that makes it more playful and more visual. In addition, the five games/applications/web pages analyzed showed a non-playful and visual interface, and thus there is a need to develop new, more playful and visual educational technologies aimed at the teaching of classical thermodynamics at the most diverse levels of education, among these the games stand out.

El conocimiento teórico asociado a la termodinámica clásica está presente en las más diversas ramas de la ciencia y la ingeniería, siendo de suma importancia para la comprensión de los fenómenos cotidianos hasta los fenómenos complejos, que se conectan con los grandes descubrimientos científicos del mundo moderno. Sin embargo, es común observar una alta dificultad en el proceso de enseñanza y aprendizaje de este tema, ligada, en gran parte, al uso de la metodología de enseñanza tradicional y a la gran falta de motivación de los estudiantes. En este contexto, este estudio tiene como objetivo mapear metodologías activas y las principales tecnologías educativas utilizadas actualmente para hacer que la enseñanza de la termodinámica sea lúdica y visual para los estudiantes. Para ello, buscamos realizar una revisión sistemática de la literatura sobre la plataforma de investigación Mendeley, en el marco temporal de 2018 a 2021 y en portugués. Además, se realizó una búsqueda de juegos/aplicaciones/sitios electrónicos de libre acceso, en las plataformas digitales Google play - Google search, resultando cinco juegos/aplicaciones/sitios que fueron incluidos para componer el paso de análisis similar. Se concluyó que existen pocos reportes sobre el uso de metodologías activas en la enseñanza de la termodinámica y que lo hacen de una forma más lúdica y visual. Además, los cinco juegos/aplicaciones/sitios analizados mostraron una interfaz no lúdica y visual, y de este modo, surge la necesidad de desarrollar nuevas tecnologías educativas más lúdicas y visuales, dirigidas a la enseñanza de la termodinámica en los más diversos niveles educativos.

Os conhecimentos teóricos associados à termodinâmica clássica estão presentes nos mais diversos ramos das ciências e da engenharia, sendo de extrema importância para a compreensão dos fenômenos do cotidiano até fenômenos complexos, que estão conectados às grandes descobertas científicas do mundo moderno. No entanto, é comum observarmos elevada dificuldade no processo de ensino e aprendizagem deste tema, atrelada, em muito, a utilização da metodologia tradicional de ensino e a grande desmotivação dos discentes. Neste contexto, este estudo objetiva mapear metodologias ativas e as principais tecnologias educacionais utilizadas atualmente para tornar o ensino da termodinâmica clássica lúdico e visual para os discentes. Para tanto, buscou-se realizar uma revisão sistemática da literatura na plataforma de pesquisa Mendeley, no recorte temporal de 2018 a 2021 e idioma português. Além disso, foi realizada uma busca por jogos, aplicativos e sítios eletrônicos de acesso livre, nas plataformas digitais Google play e Google busca, resultando em cinco (5) jogos/aplicativos/sítios eletrônicos que foram incluídos para compor a etapa de análise de similares deste estudo. Concluiu-se que existem poucos relatos sobre a utilização de metodologias ativas no ensino de termodinâmica clássica e que o façam de maneira a torná-lo mais lúdico e mais visual. Além disso, os cinco jogos/aplicativos/sítios eletrônicos analisados mostraram uma interface pouco lúdica e visual, e dessa forma tem-se a necessidade de desenvolver novas tecnologias educacionais lúdicas e visuais voltadas para o ensino da termodinâmica clássica nos mais diversos níveis da educação, dentre estas os jogos se destacam.

Resumo O objetivo deste artigo é compreender o significado da experiência vivenciada por crianças institucionalizadas em abrigo, por meio do brinquedo terapêutico. Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, realizada em uma instituição de abrigo não governamental, filantrópica, situada no município de Santos, São Paulo, Brasil. Para a amostra, selecionaram-se cinco crianças de quatro a 11 anos de idade, que concordaram em participar da pesquisa, com autorização do seu responsável legal. A observação durante uma sessão de brinquedo terapêutico dramático foi a estratégia usada para a coleta dos dados, que foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin. Seis categorias emergiram dos dados, evidenciando aspectos do cotidiano da criança no abrigo e na escola, bem como a falta que sente de sua família e a maneira como lida com o medo no abrigo. Ressalta-se, ainda, a tentativa constante de obter a aprovação do adulto e o prazer que sente em brincar com ele. O brinquedo terapêutico possibilitou à criança refletir sobre suas vivências, além de momentos de catarse. Para o adulto, foi possível compreender como é para ela viver em um abrigo e os desafios que tem que enfrentar neste contexto.

Abstract Objective: To understand the meaning of the experiences of children living in a shelter through therapeutic play. Method: Descriptive, qualitative study, carried out in a non-governmental philanthropic shelter located in the city of Santos (SP) - Brazil. The sample was composed of five children between four and 11 years old, who agreed to participate in the study and were also authorized by their legal guardian. Observation during a dramatic therapeutic play session was the strategy used for data collection. Data were analyzed using Bardin’s content analysis technique. Results: Six categories emerged from the data, highlighting aspects of the child’s daily life in the shelter and at school, as well as the nostalgia for family and the way they deal with fear in the shelter. It is also worth mentioning the constant attempt to obtain the approval of the adult and the contentment experience while playing with this adult. Final considerations: The therapeutic play allowed the children to reflect on their experiences and have moments of catharsis. For the adult, it was possible to understand how it is to live in a shelter and the challenges faced by the children in this context.

Resumo O objetivo deste artigo é compreender o significado da experiência vivenciada por crianças institucionalizadas em abrigo, por meio do brinquedo terapêutico. Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, realizada em uma instituição de abrigo não governamental, filantrópica, situada no município de Santos, São Paulo, Brasil. Para a amostra, selecionaram-se cinco crianças de quatro a 11 anos de idade, que concordaram em participar da pesquisa, com autorização do seu responsável legal. A observação durante uma sessão de brinquedo terapêutico dramático foi a estratégia usada para a coleta dos dados, que foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin. Seis categorias emergiram dos dados, evidenciando aspectos do cotidiano da criança no abrigo e na escola, bem como a falta que sente de sua família e a maneira como lida com o medo no abrigo. Ressalta-se, ainda, a tentativa constante de obter a aprovação do adulto e o prazer que sente em brincar com ele. O brinquedo terapêutico possibilitou à criança refletir sobre suas vivências, além de momentos de catarse. Para o adulto, foi possível compreender como é para ela viver em um abrigo e os desafios que tem que enfrentar neste contexto.

Abstract Objective: To understand the meaning of the experiences of children living in a shelter through therapeutic play. Method: Descriptive, qualitative study, carried out in a non-governmental philanthropic shelter located in the city of Santos (SP) - Brazil. The sample was composed of five children between four and 11 years old, who agreed to participate in the study and were also authorized by their legal guardian. Observation during a dramatic therapeutic play session was the strategy used for data collection. Data were analyzed using Bardin’s content analysis technique. Results: Six categories emerged from the data, highlighting aspects of the child’s daily life in the shelter and at school, as well as the nostalgia for family and the way they deal with fear in the shelter. It is also worth mentioning the constant attempt to obtain the approval of the adult and the contentment experience while playing with this adult. Final considerations: The therapeutic play allowed the children to reflect on their experiences and have moments of catharsis. For the adult, it was possible to understand how it is to live in a shelter and the challenges faced by the children in this context.

Abstract INTRODUCTION: Snakebites in the Brazilian Amazon are caused mostly by snakes from the Bothrops genus and envenomated patients may suffer from tissue complications. METHODS: This study aimed to identify risk factors for severe tissue complications (STC) in patients with Bothrops snakebite in the Amazonas state, Brazil. RESULTS: Snakebites that were classified as severe and affected female patients with comorbidities presented greater risks of developing STCs. In addition, hospitalizations of patients with STC exceeded 5 days. CONCLUSIONS: Clinical and epidemiological characteristics can prove essential for assessing the evolution of STC and clinical prognosis of patients with Bothrops snakebites.

Abstract Anemia due to iron deficiency is the most common in the world being characterized as a significant public health issue. Therefore, its prevention and treatment are considered important before it becomes either chronic or grievous; the interventions with superior potential are the medical supplementation with iron salts as well as food mineral enhancement. The objectives of this study were to develop fermented dairy beverages supplemented with iron and added by Cerrado fruit pulps: cagaita (Eugenia dysenterica ), coquinho-azedo (Butia capitata), tamarindo (Tamarindus indica), and umbu ( Spondias tuberosa). In addition, the research intended to evaluate the acceptance of these beverages by children and adolescents from public schools in the city of Montes Claros (MG). The methodology consisted in the production of dairy beverages followed by the evaluation of their quality through physicochemical and microbiological analyses. Posteriorly, children and adolescents assessed the sensorial acceptance. The analyses performed presented satisfactory results for physicochemical and microbiological properties regarding the acceptance of the product. The cagaita and coquinho azedo based dairy beverages were the most accepted whether compared with tamarindo and umbu beverages. The fermented dairy beverage supplemented with iron and added by Cerrado fruits come up as a feasible alternative for dietary supplementation, and can promote beneficial effects in human health due to their sensorial acceptance.

Objective to evaluate the knowledge of Implanon® users on the characteristics and side effects of the method. Methods transversal research, with 106 Implanon® users, with data collected through a form. For bivariate analysis, the chi-square test and the likelihood ratio test were used. Results the majority of women (91.5%) presented adequate knowledge about the fact that the method does not offer protection against sexually transmitted diseases. Regarding the side effects, 35.8% presented moderate knowledge. Years of study showed association with inadequate knowledge about the period of exchange and absence of knowledge about side effects. Time of use did not influence inadequate knowledge about characteristics and side effects. Conclusion the majority of users presented adequate knowledge about the characteristics of the method, years of study obtained association with inadequate knowledge about the period of exchange and lack of knowledge about side effects.

Objetivo avaliar o conhecimento de usuárias de Implanon® sobre características e efeitos colaterais do método. Métodos pesquisa transversal, com 106 usuárias de Implanon®, com dados coletados por meio de formulário. Para análise bivariada, utilizou-se o teste de qui-quadrado e de razão de verossimilhança. Resultados a maioria das mulheres (91,5%) apresentou conhecimento adequado sobre o fato de o método não oferecer proteção às doenças sexualmente transmissíveis. Quanto aos efeitos colaterais, 35,8% apresentaram conhecimento moderado. Anos de estudo apresentou associação com conhecimento inadequado sobre período de troca e ausência de conhecimento sobre efeitos colaterais. Tempo de uso não influenciou conhecimento inadequado sobre características e efeitos colaterais. Conclusão a maioria das usuárias apresentou conhecimento adequado sobre características do método, anos de estudo obteve associação com o conhecimento inadequado sobre o período de troca e ausência de conhecimento acerca dos efeitos colaterais.

Resumo Objetivo: caracterizar os atendimentos realizados aos idosos pelo Serviço Aeromédico na Região Sul do Brasil. Método: estudo descritivo, transversal e quantitativo. Os dados foram coletados dos relatórios de atendimentos com idosos, no período entre julho de 2014 a junho de 2016 e analisados mediante estatística descritiva. Resultados: dos 1.071 atendimentos realizados, 214 (19,9%) estavam relacionados a ocorrências com idosos, sendo a maioria do sexo masculino (64,5%), na faixa etária entre 60-64 anos (29%). Os tipos de atendimentos foram classificados em clínico, traumático ou transferência inter-hospitais. Em relação aos atendimentos clínicos, a parada cardiorrespiratória foi o agravo mais prevalente (35,9%) e nos atendimentos por trauma, a queda de nível destacou-se como maior ocorrência (48,9%). Domingo (18,7%) foi o dia da semana em que mais ocorreram atendimentos. Em relação ao desfecho, a maioria dos atendimentos foram direcionados para hospitais de referência (69,63%), seguido dos atendimentos que evoluíram a óbito na cena, em 47 idosos (21,96%). Conclusão: os achados trazem contribuições relevantes para o planejamento e a implementação da assistência ao idoso em situação de urgência atendido pelo serviço aeromédico.

Abstract Objective: to characterize the care given to the elderly by an aeromedical service in the south of Brazil. Method: a descriptive, cross-sectional and quantitative study was performed. The data were collected from reports of care of the elderly between July 2014 and June 2016, and were analyzed using simple descriptive statistics with numerical measures and descriptive charts. Results: of the 1071 care visits performed, 214 (19.9%) were related to occurrences involving the elderly, the majority of whom were male (64.5%) and aged between 60-64 years (29%). The types of care were classified into clinical, trauma or inter-hospital transfer. With respect to clinical care, cardiorespiratory arrest was the most prevalent incident (35.9%), while in trauma care falls were the most frequent occurrence (48.9%). The highest percentage of visits occurred on Sundays (18.7%). In the majority of cases care resulted in referral to reference hospitals (69.63%), followed by visits that evolved to death in the case of 47 elderly persons (21.96%). Conclusion: the findings of the present study represent a relevant contribution to the planning and implementation of care for elderly persons in an emergency situation receiving treatment from an aeromedical service.

Objective to graspthe the rapid HIV-test social representations built by health professionals in primary health care. Method qualitative research, based on the structural approach of the Social Representations Theory using the EVOC software for data processing and analysis. Data collection was performed between February and March 2017, in primary health care units in the city of Senhor do Bonfim, state of Bahia, Brazil. Results for the inducing term “rapid test”, the elements present in the central core of social representation were "fear, HIV, diseases, agility". It is noteworthy that the term "fear", evoked by 67% of professionals, presents itself as the most important component according to its hierarchy. Conclusion when they assumed the freedom to speak for each other, the professionals in this study revealed "fear" as a major element in the rapid test as well as representational elements that accompany AIDS since its emergence,

Objetivo aprehender las representaciones sociales acerca del test rápido anti-VIH por profesionales de salud en atención primaria. Método investigación cualitativa, fundamentada en Teoría de las Representaciones Sociales en su abordaje estructural, utilizando el software EVOC para procesamiento y análisis de datos. Los mismos fueron recolectados entre febrero y marzo de 2017, en unidades de atención primaria del municipio de Senhor do Bonfim, Bahia, Brasil. Resultados para el término introductorio “test rápido”, los elementos presentes en el núcleo central de la representación social fueron "miedo, VIH, enfermedades, agilidad". Llama la atención que "miedo", referido por 67% de los profesionales, se presenta como el componente más importante según su jerarquía. Conclusión al asumir la libertad de hablar por el otro, los profesionales estudiados señalaron al "miedo" como elemento más importante en la realización del test rápido. También a elementos representacionales que acompañan al VIH desde su aparición.

Objetivo apreender as representações sociais dos profissionais de saúde da atenção básica face o teste rápido para anticorpos contra o HIV. Método pesquisa qualitativa, fundamentada na Teoria das Representações Sociais, em sua abordagem estrutural, com utilização do software EVOC para processamento e análise dos dados. A coleta de dados foi realizada entre os meses de fevereiro e março de 2017, em unidades básicas no município de Senhor do Bonfim, estado da Bahia, Brasil. Resultados para o termo indutor “teste rápido”, os elementos presentes no núcleo central da representação social foram “medo, HIV, doenças, agilidade”. Chama atenção que o termo “medo”, evocado por 67% dos profissionais, apresenta-se como o mais importante componente de acordo com sua hierarquia. Conclusão ao assumir a liberdade de falar pelo outro, os profissionais estudados revelaram o “medo” como elemento de maior importância na realização do teste rápido e também elementos representacionais que acompanham a aids desde a sua aparição.

OBJETIVO: O objetivo do presente trabalho foi estudar a estratificação diária dos parâmetros temperatura, oxigênio dissolvido e condutividade elétrica proporcionando uma descrição mais detalhada de um evento de friagem. MÉTODOS: O comportamento da coluna de água no lago Catalão na Amazônia Central, que é inundado por dois dos maiores rios do mundo (Solimões e Negro) foi estudado entre 2006 e 2007, através de avaliações nictemerais da temperatura, oxigênio dissolvido e condutividade elétrica. As medições foram feitas em intervalos de quatro horas e a cada metro até o fundo do lago. RESULTADOS: Observou-se em geral, uma coluna de água estratificada, com exceção do período das águas baixas e do breve período da friagem em maio de 2007, quando a coluna apresentou-se invertida em termos do oxigênio dissolvido e desestratificada em termos de temperatura. CONCLUSÕES: Foi possível observar que a friagem, que é um fenômeno climatológico caracterizado pela queda brusca da temperatura do ar devido às entradas de massas de ar polares na Amazônia, se constitui em uma força importante na dinâmica da coluna de água, que produz uma profunda redistribuição dos gases dissolvidos e solutos no sistema. Esta foi a primeira vez que um evento de friagem foi documentado em detalhes. O declínio na temperatura do ar, observado durante o evento de friagem desestabilizou a coluna da água normalmente estratificada, o que pode ser associado com um distúrbio ambiental.

AIM: The aim of this work was to study the diel stratification parameters temperature, dissolved oxygen and conductivity, providing a more detailed description of a friagem event. METHODS: the mixing behavior of the limnetic water column in Lago Catalão, an Amazon floodplain lake flooded by two of the world’s largest rivers (Solimões and Negro), was studied through diel profiling of temperature, conductivity and dissolved oxygen, between 2006 and 2007. Measurements were made every four hours at 1m depth intervals to the lake bottom. RESULTS: The water column remained stratified during most of the year with the exception of one month with low water level, when nocturnal mixing occurred and one friagem event during high water (May 2007) when an isothermal temperature profile and an atypical orthograde oxygen profile were observed. CONCLUSIONS: The friagem event, a large drop in air temperatures due to the intrusion of a polar air mass in the Amazon, constitutes an important force in the dynamics of the water column, which produces a profound redistribution of dissolved gases and solutes in the system. This is the first time that the effects of the friagem on the mixing patterns in a lowland Amazon lake have been documented in detail. The decline in air temperature, observed during the friagem event destabilized the normally stratified water column, which can be associated with an environmental disturb.

OBJECTIVES: To describe the use of therapeutic play (BT) in preparing preschool children for the experience of chemotherapy on an outpatient basis and to identify their manifested reactions during the session of BT, in relation to the procedures performed in outpatient chemotherapy session. METHODS: A descriptive exploratory, quantitative approach, conducted with 30 preschool children, receiving outpatient chemotherapy treatment. Data were collected through observation of children and interviews with the individuals accompanying them. RESULTS: After the preparation with BT, children demonstrated more positive behaviors, cooperating with the procedures, and working with professionals (93.3%), with relaxed posture (93.3%), establishing a bond of trust with the professional (76.6%) and smiling while playing (70%). CONCLUSION: The use of BT presents great value for facilitating more effective interaction between the adult and child, fostering understanding of pre-school, making his stay at the clinic more pleasant and relaxed.

OBJETIVOS: Describir el uso del juguete terapéutico (JT) en la preparación de niños pre-escolares para la realización de la quimioterapia en consulta externa e identificar sus reacciones manifestadas durante la sesión de JT en relación a los procedimientos realizados en la sesión de quimioterapia ambulatoria. MÉTODOS: Investigación descriptiva exploratoria, de abordaje cuantitativa, realizada con 30 niños pre-escolares, sometidos al tratamiento de quimioterapia ambulatoria. Los datos fueron recolectados por medio de la observación de los niños y entrevistas a los acompañantes. RESULTADOS: Después de la preparación con el JT, los niños demostraron comportamientos más positivos, cooperando con los procedimientos y colaborando con los profesionales (93,3%), presentando una postura relajada (93,3%), estableciendo un vínculo de confianza con el profesional (76,6%) y sonrriendo durante los juegos (70%). CONCLUSIÓN: El uso del JT presenta gran valor como facilitador de una interacción más efectiva del adulto con el niño, favoreciendo la comprensión del pre-escolar, convirtiendo su permanencia en la consulta externa más agradable y desinhibida.

OBJETIVOS: Descrever o uso do brinquedo terapêutico (BT) no preparo de crianças pré-escolares para realização da quimioterapia em ambulatório e identificar suas reações manifestadas durante a sessão de BT em relação aos procedimentos realizados na sessão de quimioterapia ambulatorial. MÉTODOS: Pesquisa descritiva exploratória, de abordagem quantitativa, realizada com 30 crianças pré-escolares, submetidas ao tratamento de quimioterapia ambulatorial. Os dados foram coletados por meio da observação das crianças e entrevistas com os acompanhantes. RESULTADOS: Após o preparo com o BT, as crianças demonstraram comportamentos mais positivos, cooperando com os procedimentos e colaborando com os profissionais (93,3%), apresentando postura relaxada (93,3%), estabelecendo um vínculo de confiança com o profissional (76,6%) e sorrindo durante as brincadeiras (70%). CONCLUSÃO: O uso do BT apresenta grande valor como facilitador de uma interação mais efetiva do adulto com a criança, favorecendo a compreensão do pré-escolar, tornando sua permanência no ambulatório mais agradável e descontraída.

OBJETIVOS: Descrever o uso do brinquedo terapêutico (BT) no preparo de crianças pré-escolares para realização da quimioterapia em ambulatório e identificar suas reações manifestadas durante a sessão de BT em relação aos procedimentos realizados na sessão de quimioterapia ambulatorial. MÉTODOS: Pesquisa descritiva exploratória, de abordagem quantitativa, realizada com 30 crianças pré-escolares, submetidas ao tratamento de quimioterapia ambulatorial. Os dados foram coletados por meio da observação das crianças e entrevistas com os acompanhantes. RESULTADOS: Após o preparo com o BT, as crianças demonstraram comportamentos mais positivos, cooperando com os procedimentos e colaborando com os profissionais (93,3%), apresentando postura relaxada (93,3%), estabelecendo um vínculo de confiança com o profissional (76,6%) e sorrindo durante as brincadeiras (70%). CONCLUSÃO: O uso do BT apresenta grande valor como facilitador de uma interação mais efetiva do adulto com a criança, favorecendo a compreensão do pré-escolar, tornando sua permanência no ambulatório mais agradável e descontraída.

OBJECTIVES: To describe the use of therapeutic play (BT) in preparing preschool children for the experience of chemotherapy on an outpatient basis and to identify their manifested reactions during the session of BT, in relation to the procedures performed in outpatient chemotherapy session. METHODS: A descriptive exploratory, quantitative approach, conducted with 30 preschool children, receiving outpatient chemotherapy treatment. Data were collected through observation of children and interviews with the individuals accompanying them. RESULTS: After the preparation with BT, children demonstrated more positive behaviors, cooperating with the procedures, and working with professionals (93.3%), with relaxed posture (93.3%), establishing a bond of trust with the professional (76.6%) and smiling while playing (70%). CONCLUSION: The use of BT presents great value for facilitating more effective interaction between the adult and child, fostering understanding of pre-school, making his stay at the clinic more pleasant and relaxed.

OBJETIVOS: Describir el uso del juguete terapéutico (JT) en la preparación de niños pre-escolares para la realización de la quimioterapia en consulta externa e identificar sus reacciones manifestadas durante la sesión de JT en relación a los procedimientos realizados en la sesión de quimioterapia ambulatoria. MÉTODOS: Investigación descriptiva exploratoria, de abordaje cuantitativa, realizada con 30 niños pre-escolares, sometidos al tratamiento de quimioterapia ambulatoria. Los datos fueron recolectados por medio de la observación de los niños y entrevistas a los acompañantes. RESULTADOS: Después de la preparación con el JT, los niños demostraron comportamientos más positivos, cooperando con los procedimientos y colaborando con los profesionales (93,3%), presentando una postura relajada (93,3%), estableciendo un vínculo de confianza con el profesional (76,6%) y sonrriendo durante los juegos (70%). CONCLUSIÓN: El uso del JT presenta gran valor como facilitador de una interacción más efectiva del adulto con el niño, favoreciendo la comprensión del pre-escolar, convirtiendo su permanencia en la consulta externa más agradable y desinhibida.