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Pesquisa : BATISTA, CECILIA GUARNIERI [Autor]
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Curriculum: Lattes

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 Niaradi, Fernanda dos Santos Lopes and Batista, Cecilia Guarnieri EFFECT OF HOLISTIC GYMNASTICS IN THE FLEXIBILITY OF GIRLS BETWEEN 10 AND 12 YEARS. J. Phys. Educ., 2018, vol.29. ISSN 2448-2455


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 Silva, Izabel Penteado Dias da and Batista, Cecilia Guarnieri Crianças agitadas/desatentas: modelos de explicação. Pro-Posições, 2020, vol.31. ISSN 0103-7307


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 SOUZA, Fernanda Santos and BATISTA, Cecília Guarnieri Indicadores de Desenvolvimento em Crianças e Adolescentes com QI Igual ou Inferior a 70. Rev. bras. educ. espec., Dez 2016, vol.22, no.4, p.493-510. ISSN 1413-6538


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 Ruiz, Letícia Coelho and Batista, Cecília Guarnieri Interação entre crianças com deficiência visual em grupos de brincadeira. Rev. bras. educ. espec., Jun 2014, vol.20, no.2, p.209-222. ISSN 1413-6538


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 Silva, Michelli Alessandra and Batista, Cecília Guarnieri Indícios de desenvolvimento em crianças com deficiência visual e problemas neurológicos. Rev. bras. educ. espec., Dez 2011, vol.17, no.3, p.395-412. ISSN 1413-6538


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 Hueara, Luciana et al. O faz-de-conta em crianças com deficiência visual: identificando habilidades. Rev. bras. educ. espec., Dez 2006, vol.12, no.3, p.351-368. ISSN 1413-6538


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 Nascimento, Camila Lima et al. Adaptação de um questionário de autoconfiança relacionado a situações-problema em Odontopediatria. Psic.: Teor. e Pesq., Dez 2011, vol.27, no.4, p.507-510. ISSN 0102-3772


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 Morales, Aida Souza and Batista, Cecília Guarnieri Compreensão da sexualidade por jovens com diagnóstico de deficiência intelectual. Psic.: Teor. e Pesq., Jun 2010, vol.26, no.2, p.235-244. ISSN 0102-3772


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 Batista, Cecilia Guarnieri. Formação de conceitos em crianças cegas: questões teóricas e implicações educacionais. Psic.: Teor. e Pesq., Abr 2005, vol.21, no.1, p.07-15. ISSN 0102-3772


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 Batista, Cecilia Guarnieri, Ferrari, Elenice A. de Moraes and Laloni, Diana Tosello Notícia: ao mestre Luiz Otávio de Seixas Queiroz, com carinho. Psic.: Teor. e Pesq., 2003, vol.19, no.2, p.193-194. ISSN 0102-3772


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