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Soluciones basadas en la naturaleza para la recuperación de suelos en Vitoria-Gasteiz (España). El caso del proyecto Phy2Sudoe
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Vilela, Juan

; Garbisu, Carlos

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; Mench, Michel

; Castro, Paula

Revista de Ciências Agrárias

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Dez 2022, Volume 45 Nº 4 Páginas 751 - 760

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen Al oeste de Vitoria-Gasteiz existen zonas industriales cuyo rápido crecimiento provocó la fragmentación ecológica del territorio circundante. La zona de trabajo (Mendebaldea, 30 ha) se encontraba en estado de abandono y con suelos contaminados antes de la intervención, lo que impedía su uso público y cualquier actividad. Desde el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, la Universidad del País Vasco y el Centro de Investigación Neiker-Tecnalia se propuso la restauración del ámbito mediante el empleo de soluciones basadas en la naturaleza para crear una gran infraestructura verde que aportase diversos beneficios ambientales: mitigación del cambio climático, la recuperación de los suelos y la mejora del paisaje. El proyecto se desarrolló en 6 años (10 hectáreas restauradas cada 2 años) incluyendo: sumideros de carbono en suelo y bosques mediante enmiendas orgánicas y plantaciones, balsas artificiales para la biodiversidad, filtros verdes de aguas y red de caminos. Para la descontaminación de suelos se recurrió a la fitorremediación combinando enmiendas y sistemas agroforestales en el marco de los proyectos europeos PhytoSudoe y Phy2Sudoe. Las parcelas de ensayo ejecutadas en dichos proyectos van siendo monitorizadas a largo plazo con participación del público, ofreciendo así un espacio demostrativo para el aprendizaje de estas técnicas de recuperación de suelos.

Abstract Industrial areas located in the west of Vitoria-Gasteiz caused ecological fragmentation in the territory due to their rapid urban growth. The area of work (Mendebaldea 30 ha) had derelict and polluted soils before the intervention, lacking of any public use or activity. The Vitoria-Gasteiz City Council, the University of the Basque Country and the Neiker-Tecnalia Research Center proposed the restoration of the area by using nature-based solutions to create a large green infrastructure that would provide several environmental benefits such as climate change mitigation, soil recovery and landscape restoration. The project was developed over 6 years (10 hectares restored every 2 years) including: soil and forest carbon sinks through organic amendments and plantings, artificial ponds for biodiversity, green water filters and pathways network. For soil decontamination, phytoremediation was used combining organic amendments and agroforestry systems due to the participation in the European phytoremediation projects PhytoSudoe and Phy2Sudoe. The project test plots are being monitored in the long term with the help of public participation, offering a demonstration space for learning new soil remediation techniques.

https://doi.org/10.19084/rca.28611

The role of taxation and banking systems in the adoption of ICTs: a theoretical approach
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Becerril-Velasco, Christian Iván

Inter disciplina

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Abr 2022, Volume 10 Nº 26 Páginas 291 - 314

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract The aim of this paper is to present a theoretical review of the role of taxation and banking systems in the adoption of ICTs as part of a broader research study of which the objective is to empirically analyse that role in small and medium enterprises (SMEs) in the northern part of Mexico. The analytical framework which is used suggests that the emergence of technological innovations of the magnitude of ICTs makes it essential to have effective taxation and banking systems in order to take full advantage of the new technology and thus facilitate its adoption. We conclude that more research is needed in order to expose the institutional constraints which impede the construction of effective taxation and banking systems in relation to ICTs, especially in developing countries, where the influence of international and domestic elites is superior.

Resumen El objetivo de este trabajo es presentar una revisión teórica del papel de los sistemas tributarios y bancarios en la adopción de las TIC como parte de un estudio de investigación más amplio cuyo objetivo es analizar empíricamente ese papel en las pequeñas y medianas empresas (PYMEs) en la parte norte de México. El marco analítico utilizado sugiere que el surgimiento de innovaciones tecnológicas de la magnitud de las TIC hace que sea esencial contar con sistemas fiscales y bancarios efectivos para aprovechar al máximo la nueva tecnología y así facilitar su adopción. Concluimos que se necesita más investigación para exponer las restricciones institucionales que impiden la construcción de sistemas tributarios y bancarios efectivos en relación con las TIC, especialmente en los países en desarrollo, donde la influencia de las élites internacionales y nacionales es superior.

https://doi.org/10.22201/ceiich.24485705e.2022.26.80980 28 downloads

Guía de práctica clínica mexicana para el diagnóstico y tratamiento de las dislipidemias y enfermedad cardiovascular aterosclerótica
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Pavía-López, Abel A.

; Alcocer-Gamba, Marco A.

; Ruiz-Gastelum, Edith D.

; Mayorga-Butrón, José L.

; Mehta, Roopa

; Díaz-Aragón, Filiberto A.

; Aldrete-Velasco, Jorge A.

; López-Juárez, Nitzia

; Cruz-Bautista, Ivette

; Chávez-Mendoza, Adolfo

; Secchi-Nicolás, Nikos C.

; Guerrero-Martínez, Francisco J.

; Cossio-Aranda, Jorge E.

; Mendoza-Zubieta, Victoria

; Fanghänel-Salmon, Guillermo

; Valdivia-Proa, Martha

; Olmos-Domínguez, Luis

; Aguilar-Salinas, Carlos A.

; Dávila-Maldonado, Luis

; Vázquez-Rangel, Armando

; Pavia-Aubry, Vanina

; Nava-Hernández, María de los A.

; Hinojosa-Becerril, Carlos A.

; Anda-Garay, Juan C.

; Ríos-Ibarra, Manuel O. de los

; Berni-Betancourt, Ana C.

; López-Cuellar, Julio

; Araiza-Garaygordobil, Diego

; Rivera-Reyes, Romina

; Borrayo-Sánchez, Gabriela

; Tapia-Hernández, Mónica

; Cano-Nigenda, Claudia V.

; Guerra-López, Arturo

; Elías-López, Josué

; Figueroa-Morales, Marco A.

; Montaño-Velázquez, Bertha B.

; Velasco-Hidalgo, Liliana

; Rodríguez-Lozano, Ana L.

; Pimentel-Hernández, Claudia

; Baquero-Hoyos, María M.

; Romero-Moreno, Felipe

; Rodríguez-Vega, Mario

Archivos de cardiología de México

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2022, Volume 92 Supl. 1 Páginas 1 - 62

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

resumen está disponible en el texto completo

Abstract Background: Cardiovascular diseases are the leading cause of mortality worldwide and Mexico is no exception. The epidemiological data obtained in 1990 showed that cardiovascular diseases represented 19.8% of all causes of death in our country. This figure increased significantly to 25.5% for 2015. Some national surveys suggest that more than 60% of the adult population has at least one risk factor for cardiovascular disease (obesity or overweight, hypertension, smoking, diabetes, dyslipidemias). On the other hand, data from the Pan American Health Organization have linked the process of atherosclerosis as the first cause of premature death, significantly reducing life expectancy, which has enormous social repercussions. Objective: This document constitutes the Clinical Practice Guide (CPG) prepared at the initiative of the Mexican Society of Cardiology in collaboration with the Mexican Society of Nutrition and Endocrinology, AC, National Association of Cardiologists of Mexico, AC, Mexican Association for the Prevention of Atherosclerosis and its Complications, AC, National Normative Committee of General Medicine, AC, National College of Geriatric Medicine, AC, College of Internal Medicine of Mexico, AC, Mexican Society of Angiology and Vascular and Endovenous Surgery, AC, Mexican Institute of Research Nephrological, AC and the Mexican Academy of Neurology, A.C.; with the methodological support of the Ibero-American Agency for the Development and Evaluation of Health Technologies, in order to establish recommendations based on the best available evidence and agreed upon by an interdisciplinary group of experts. The objective of this document is to provide evidence-based recommendations to help decision makers in the diagnosis and treatment of dyslipidemias in our country. Material and methods: This document complies with international quality standards, such as those described by the Institute of Medicine of the USA, the Institute of Clinical Excellence of Great Britain, the Scottish Intercollegiate Guideline Network and the Guidelines International Network. A multidisciplinary group of clinical experts and methodologists with experience in systematic reviews of the literature and the development of clinical practice guidelines was formed. A scope document was agreed upon, relevant clinical questions were established, the best available evidence critically evaluated in systematic literature reviews was exhaustively identified, and clinical recommendations were developed. The modified Delphi Panel methodology was used to achieve an adequate level of consensus in each of the recommendations contained in this CPG. Results: 23 clinical questions were agreed upon which gave rise to their respective clinical recommendations. Conclusions: We consider that this document contributes to better clinical decision-making and becomes a point of reference for clinicians and patients in the management of dyslipidemias and this contributes to reducing the morbidity and mortality derived from atherosclerotic cardiovascular events in our country.

https://doi.org/10.24875/acm.m22000081 1458 downloads

Prácticas pedagógicas desarrolladas por docentes en la enseñanza de enfermería
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Rojas Espinoza, Jessica Belen

; Cárdenas Becerril, Lucila

; Arana Gómez, Beatriz

; Kempfer, Silvana Silveira

; Rodrigues, Maria Eduarda De Carli

; Catarina, Alessandra Antunes

Revista de Enfermagem Referência

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Dez 2021, Volume serV Nº 8 elocation e20174

Resumo: Es Pt En | Texto: Es Pt En | PDF: Es | PDF: Pt | PDF: En

Resumen Marco contextual: Las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la enfermería constituyen un amplio campo de estudio debido a las nuevas necesidades de salud. Objetivo: Conocer las prácticas pedagógicas desarrolladas por los docentes en un curso de pregrado en enfermería. Metodología: Investigación cualitativa, a modo de estudio de caso, cuyos datos fueron recolectados a través de entrevistas en profundidad, en 2020. Participaron cinco profesores de enfermería que laboran en una universidad pública de México. Los datos fueron organizados y analizados de manera inductiva con base en la propuesta operativa de Minayo. Resultados: Surgieron cuatro categorías: por qué y para qué enseñar; Preparación pedagógica para la docencia; Estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizadas por los profesores de enfermería; Retos del ejercicio pedagógico en la percepción del profesorado de enfermería. Conclusión: Los docentes informan que no tenían formación pedagógica y que, al iniciar la docencia, buscaron individualmente la preparación necesaria para trabajar en la docencia.

Resumo Enquadramento: As práticas pedagógicas de enfermeiros constituem um amplo campo de estudo em virtude das novas necessidades de saúde. Objetivo: Conhecer as práticas pedagógicas desenvolvidas por docentes num curso de graduação em enfermagem. Metodologia: Pesquisa qualitativa, tipo estudo de caso, cujos dados foram colhidos através de entrevistas em profundidade, em 2020. Participaram cinco docentes de enfermagem que exercem funções numa universidade pública do México. Os dados foram organizados e analisados indutivamente com base na proposta operacional de Minayo. Resultados: Emergiram quatro categorias: Porquê e para o que ensinar; Preparação pedagógica para o ensino; Estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas por docentes de enfermagem; Desafios do exercício pedagógico na percepção de docentes de enfermagem. Conclusão: Os professores relatam que não tiveram formação pedagógica e que, ao iniciarem a docência, procuraram individualmente a preparação necessária para o ensino.

Abstract Background: The pedagogical practices in nursing education are a wide field of study due to the new health needs. Objective: To identify the pedagogical practices developed by teachers in an undergraduate nursing program. Methodology: Qualitative research, case study type. Data were collected in 2020 through in-depth interviews with five nursing teachers working at a public university in Mexico. Data were organized and analyzed using an inductive approach based on Minayo’s operational proposal. Results: Four categories emerged: Teaching - Why and for what; Pedagogical preparation for teaching; Teaching-learning strategies used by nursing teachers; Challenges of pedagogical practice from the perception of nursing teachers. Conclusion: Teachers report that they did not have pedagogical training and that, at the beginning of their teaching career, they individually sought the necessary preparation to teach.

https://doi.org/10.12707/rv20174 3 downloads

Necesidades de salud: experiencia de mujeres mayores de un centro de día
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Rojas Espinoza, Jessica Belen

; García Hernández, María de Lourdes

; Cárdenas Becerril, Lucila

; Arana Gómez, Beatriz

; Kempher, Silvana Silveira

; Rico González, María de Lourdes

Revista de Enfermagem Referência

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Dez 2019, Volume serIV Nº 23 Páginas 69 - 80

Resumo: Es Pt En | Texto: Es Pt En | PDF: Es | PDF: Pt | PDF: En

Marco contextual: La población de adultas mayores es vulnerable a mostrar afectaciones en su salud, por las condiciones sociales, económicas, culturales o políticas en las que se desarrollan. Objetivo: Describir las necesidades de salud de las mujeres mayores que asisten a un centro de día. Metodología: Estudio mixto, con una población de 490 mujeres y muestra de 177. Se aplicó el cuestionario de 11 patrones funcionales de Marjory Gordon con 60 ítems y una confiabilidad de 0,735; así como una entrevista en profundidad en 10 sujetos clave. Los datos se analizaron con medidas de tendencia central y análisis de contenido. Resultados: Las necesidades de las mujeres mayores se analizaron de forma integral (física, social, emocional y espiritual). La mayoría padecen diabetes mellitus tipo 2 o hipertensión arterial. Casi la mitad tiene problemas de sobrepeso, estreñimiento y distención abdominal. No hay seguimiento de acciones de salud preventivas, solo curativas. Conclusión: Las necesidades detectadas son orientación nutricional, prevenir y superar malestares físicos, mantenerse en movimiento, disminución de estrés y ansiedad.

Enquadramento: A população de idosos é vulnerável a mostrar efeitos sobre as suas condições de saúde, sociais, económicas, culturais ou políticas em que se desenvolvem. Objetivo: Descrever as necessidades de saúde das mulheres idosas que frequentam um centro de dia. Metodologia: Estudo misto, com uma população de 490 mulheres e amostra de 177. Aplicou-se o questionário de 11 padrões funcionais de Marjory Gordon com 60 itens e uma confiabilidade de 0,735; bem como uma entrevista em profundidade em 10 participantes. Os dados foram analisados com medidas de tendência central e análise de conteúdo. Resultados: As necessidades das mulheres idosas foram analisadas de forma integral (física, social, emocional e espiritual). A maioria sofre de diabetes mellitus tipo 2 ou hipertensão. Quase metade tem problemas com excesso de peso, prisão de ventre e inchaço. Não há acompanhamento de ações preventivas em saúde, apenas curativas. Conclusão: As necessidades identificadas são: orientação nutricional, prevenir e superar desconfortos físicos, continuar em movimento, reduzir o stress e ansiedade.

Background: Older adults are more susceptible to manifest the effects of their social, economic, cultural, or political environment on their health. Objective: To describe the health needs of older women in a day care center. Methodology: Mixed study, with a population of 490 women and a sample of 177. The 60-item Gordon's 11 Functional Health Patterns Assessment questionnaire was applied, obtaining a 0.735 reliability, as well as an in-depth interview in 10 key topics. The data were analyzed with central tendency and content analysis measurements. Results: The needs of older women were submitted to a full analysis (physical, social, emotional, and spiritual). The majority has type-2 diabetes mellitus or high blood pressure. Almost half of them has overweight, constipation, and abdominal distention problems. There is no follow-up of preventive health actions, only curative ones. Conclusion: The needs detected are nutritional guidance, preventing and recovering from physical ailments, keeping moving, reducing stress and anxiety.

https://doi.org/10.12707/RIV19047 715 downloads

Trabajo colaborativo entre docentes e investigadores en Didáctica de la Matemática: de la reflexión sobre las prácticas a la elaboración de ejes de análisis para la enseñanza
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Sadovsky, Patricia

; Itzcovich, Horacio

; Becerril, María Mónica

; Quaranta, María Emilia

; García, Patricia

Educación matemática

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2019, Volume 31 Nº 2 Páginas 105 - 131

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract: Results from a research, which studies elaborations that take place when teachers and researchers in mathematics education collaborate to analyse teaching problems, are shared in this paper. Discussions held with a group of teachers and the head of a primary school in Buenos Aires suburbs gave rise to some elaborations. Three dimensions of analysis support them: relationships between personal and group interactions teachers and students hold, different levels in which teachers can help their students to contribute to learning progress and mediations to make certain knowledge available as a resource. Within the framework of these discussions, it becomes visible the pair decision to teach - reasons that support it as a basis for the construction of some criteria to guide teaching action. Little by little, an initial state of uncertainty in which teachers think about themselves is leading to an acknowledgment of the complexity of teaching when they decide to incorporate students´ contributions into the treatment of mathematical concepts in the classroom.

Resumen: En este artículo se comparten resultados de una investigación que se propone estudiar las elaboraciones que tienen lugar cuando docentes e investigadores en didáctica de la matemática colaboran para analizar problemas de enseñanza. Las discusiones sostenidas con un grupo de maestras y la directora de una escuela pública del conurbano bonaerense posibilitaron la producción de un conjunto de ideas que organizamos alrededor de tres dimensiones de análisis: las relaciones entre las interacciones personales y grupales del docente con los alumnos, los distintos planos en los que intervienen las ayudas que las maestras pueden brindar a sus alumnos y las mediaciones necesarias para favorecer la disponibilidad de recursos y/o conocimientos. En el marco de las discusiones se hace visible el par decisión de enseñanza-razones que la sostienen como base de la construcción de criterios que orientan la acción docente. Poco a poco un estado inicial de incertidumbre en el que se piensan las maestras va dando lugar a un reconocimiento de la complejidad de la enseñanza, cuando se opta por incorporar los aportes de los alumnos al tratamiento de los conceptos matemáticos en sala de clase.

https://doi.org/10.24844/em3102.05 7 downloads

Estado, apropiación social de las tecnologías de la información y comunicación y pobreza
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Becerril-Velasco, Christian I.

Espiral (Guadalajara)

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Dez 2018, Volume 25 Nº 73 Páginas 47 - 78

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract This article aims to present a theoretical approach to the role of the Mexican state in the social appropriation of information and communication technologies (ICTS) and the reduction of poverty, as part of a broader research whose objective is to empirically analyze that role. The framework of analysis presented suggests that when technology is appropriated on a large scale by society, it becomes part of the institutional and organizational framework of the state, and because of that the state itself can prevent or reproduce social problems such as poverty through it. In this line of thinking, we conclude that institutional analyzes of the states are required to be able to contribute to the construction of capacities to promote the social appropriation of ICTS and reduce social problems such as poverty.

Resumen Este artículo presenta una aproximación teórica sobre el papel del Estado mexicano en la apropiación social de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), como parte de una investigación más amplia que analiza dicho fenómeno empíricamente. El marco de análisis presentado sugiere que cuando la tecnología es adoptada a gran escala por la sociedad, se convierte en parte del marco institucional y organizativo del Estado, por lo que el propio Estado puede impedir o reproducir problemas sociales como la pobreza a través de ella. En este sentido, se concluye que se requieren análisis institucionales de los Estados que permitan coadyuvar en la construcción de capacidades para promover la apropiación social de las TIC y disminuir problemáticas sociales como la pobreza.

https://doi.org/10.32870/espiral.v25i73.7010 1764 downloads

La enseñanza de la enfermería en el contexto de la pedagogía problematizadora de Paulo Freire
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Cárdenas-Becerril, L.

; Silveira Kempfer, S.

Enfermería universitaria

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Set 2018, Volume 15 Nº 3 Páginas 317 - 328

Resumo: Pt En Es | Texto: Pt En Es | PDF: Pt | PDF: En | PDF: Es

Resumo: Introdução Vivemos em um mundo de incertezas. A educação é a diretriz na sociedade, na medida em que favorecer o saber, a experiência e a formação profissional das pessoas. Na perspectiva da incerteza viva, poderíamos questionar-nos sobre: Como estamos vivendo? Em que medida eu me reconheço na incerteza? Como este princípio influencia na educação e a enfermagem? Objetivo Refletir, a partir da pedagogia problematizadora de Paulo Freire, o ensino de enfermagem empregando o método proposto por este educador brasileiro. Desenvolvimento Paulo Freire foi um homem ligado à sua realidade social e cultural, que se apropriou das coisas do mundo para ensinar a pessoas pobres a partir do que elas sabiam. Seu método traduz a importância de uma prática pedagógica horizontal, que promova a autonomia do sujeito educando e o torne capaz de fazer suas próprias eleições, para transformar sua realidade. A prática transformadora leva o sujeito à conscientização e liberação. Salienta em sua obra a necessidade de que a educação tenha seu conteúdo, seus métodos e seus programas preparados para permitir que o homem chegue à condição de sujeito, a reconhecer-se como pessoa no mundo para transformá-lo, estabelecendo relações de reciprocidade cultural e histórica. Conclusão A educação em Enfermagem, tanto no México quanto no Brasil, poderia retomar a pedagogia postulada por Freire, com a intenção de formar professionais com conhecimentos disciplinares, em um marco de responsabilidade, compromisso social e cidadania.

Abstract: Introduction We live in a world of uncertainty; but education is the orienting reference as it favors knowledge, experience, and the maturation of persons. Towards the perspective of uncertainty, we could question ourselves on: How are we living? With what degree do I recognize myself in the uncertainty? How this principle has an influence on education and nursing? Objective Based on Paulo Freire’s problematizing pedagogy, to reflect on nursing teaching by using his proposed method. Development Paulo Freire was a man linked to his social and cultural reality who devoted his life to teaching poor people from what they knew. His method translates the importance of a horizontal pedagogic practice which promotes the autonomy of subjects while making them capable of making their own decisions to transform their reality. This transforming practice leads persons to consciousness and liberation. His method also highlights that education should have its contents, methods, and programs adjusted so that the individuals can reach a condition of subjects, acknowledging themselves as persons to transform the world by establishing relations of cultural and historical reciprocity. Conclusion Nursing teaching, both in Mexico and in Brazil, could re-take the pedagogy proposed by Freire, this with the intention of forming professionals with discipline related knowledge, all within a responsibility, social commitment, and citizenship frame.

Resumen: Introducción Vivimos en un mundo de incertidumbres. La educación es la directriz en la sociedad, en la medida en que favorece el saber, la experiencia y la formación profesional de las personas. Ante la perspectiva de la incertidumbre viva, podríamos cuestionarnos sobre: ¿Cómo estamos viviendo? ¿En qué medida yo me reconozco en la incertidumbre? ¿Cómo este principio influye en la educación y la enfermería? Objetivo Reflexionar, a partir de la pedagogía problematizadora de Paulo Freire, sobre la enseñanza de enfermería empleando el método propuesto por este educador brasileño. Desarrollo Paulo Freire fue un hombre vinculado a su realidad social y cultural, que se apropió de las cosas del mundo para enseñar a personas pobres a partir de lo que ellas sabían. Su método traduce la importancia de una práctica pedagógica horizontal, que promueva la autonomía del sujeto educando y lo torne capaz de hacer sus propias elecciones, para transformar su realidad. La práctica transformadora lleva al sujeto a la concientización y liberación. Resalta en su obra la necesidad de que la educación tenga su contenido, sus métodos y sus programas preparados para permitir que el hombre llegue a condición de sujeto, a reconocerse como persona en el mundo para transformarlo, estableciendo relaciones de reciprocidad cultural e histórica. Conclusión La educación en Enfermería, tanto en México como en Brasil, podría retomar la pedagogía postulada por Freire, con la intención de formar profesionistas con conocimientos disciplinarios, en un marco de responsabilidad, compromiso social y ciudadanía.

https://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2018.3.65995 1604 downloads

La competitividad logística del transporte marítimo en la Alianza del Pacífico: 1990-2015
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Munguía Vázquez, Gabriela

; Canales García, Rosa Azalea

; Becerril-Torres, Osvaldo U.

México y la cuenca del pacífico

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Ago 2018, Volume 7 Nº 20 Páginas 65 - 88

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract The concept of competitiveness has evolved over time, especially in recent years, when tariff and non-tariff barriers have been eliminated, and markets have increasingly been compacted, thus offering companies better chances to transcend and access other markets. In a context of increasing international trade, it is important to assess the logistics competitiveness of maritime transport. The port competitiveness of the country must be analyzed considering the concept of logistics chain in which the port is the most important link in the transport of goods of export and import. The present study aims to analyze and contrast the main variables used to evaluate the logistics competitiveness of maritime transport among the member countries of the Pacific Alliance. The results of this analysis are of particular importance to identify the areas of strength or weakness of maritime transportation in these countries. This information may be of particular relevance in the formulation of public policies, the generation of a regional cooperation framework or in making business decisions.

Resumen El concepto de competitividad ha evolucionado con el transcurso del tiempo, en especial en los últimos años, cuando se han ido eliminando barreras arancelarias y no arancelarias, los mercados cada vez se han ido compactando y las empresas tienen mejores posibilidades de acceder a otros mercados y trascender. En un contexto de creciente intercambio comercial, resulta importante evaluar la competitividad logística del transporte marítimo. La competitividad portuaria del país debe ser analizada considerando el concepto de cadena logística, en la cual el puerto es un eslabón en el transporte de mercancías de exportación e importación. El presente estudio se plantea como objetivo analizar y contrastar las principales variables utilizadas para evaluar la competitividad logística del transporte marítimo entre los países miembros de la Alianza del Pacífico. Los resultados de este análisis son de particular importancia para identificar las áreas de fortaleza o debilidad en la operación de logística de transporte en estos países, información que puede resultar relevante en la formulación de políticas públicas, la generación de un marco regional de cooperación o en la toma de decisiones empresariales.

10434 downloads

10.

Una estratificación socioeconómica para comparar dos momentos del desarrollo en México: 1930-2010
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Zamudio-Sánchez, Francisco José

; Cosmes-Martínez, Waldenia

; Arana-Ovalle, Roxana Ivette

; Andrade-Barrera, Marco Antonio

; Becerril-González, Geovanni

; Rodríguez-Esparza, Luz Judith

Economía, sociedad y territorio

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Abr 2018, Volume 18 Nº 56 Páginas 259 - 289

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract: A socioeconomic index was built using information of 1930, which was transferred to 2010's quasi-equivalent features to be compared. The aim was to measure the socioeconomic changes in the country through this index and with the available information. To validate the index, our results were contrasted against the ones by the National Institute of Statistics and Geography of Mexico, which were very similar. A significant progress during the period 1930-2010 was found, although there are backlogs to address. During the period, there was a significant shift of the population from the low stratum to the medium one.

Resumen: Se construyó un índice socioeconómico con información de 1930, el cual se trasladó a características cuasiequivalentes de 2010 para la comparación. El objetivo fue medir los cambios socioeconómicos en el país a través de este índice, con la información disponible. Para validarlo, comparamos nuestros resultados con los del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), los cuales fueron muy similares. Se aprecia un significativo avance de 1930 a 2010, aunque hay rezagos por atender. Durante el periodo hay un evidente crecimiento en el estrato medio de la población, pero existe una disminución en el estrato bajo.

https://doi.org/10.22136/est2018982 12075 downloads

11.

Enfoque semántico para el descubrimiento de recursos sensible al contexto sobre contenidos académicos estructurados con OAI-PMH
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Becerril Garcia, Arianna

; Lozano Espinosa, Rafael

; Molina Espinosa, José Martin

Computación y Sistemas

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Mar 2016, Volume 20 Nº 1 Páginas 127 - 142

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract Essential to the notion of the Web is the idea of an open community: anyone can contribute their ideas to the whole. This openness, the size and dynamism of the community impose challenges on the development of resource discovery applications for educational or research activities. On the other hand, there have been many efforts to organize and structure the mass of data. Scholarly repositories have adopted the Open Archives Initiative - the Protocol for Metadata Harvesting (OAI-PMH) and the Dublin Core metadata for displaying information. Thus, it is relevant to develop technologies in order to improve the discovering of resources taking into account the user information needs and the user context. This paper describes an approach which considers structured information resources with OAI-PMH, an ontological representation, and user context as inputs to a framework for building information retrieval applications.

Resumen Esencial a la noción de Web es la idea de una comunidad abierta: cualquiera puede contribuir sus ideas al todo. Esta apertura, su dimensión y dinamismo imponen retos para el desarrollo de aplicaciones de descubrimiento de recursos para el quehacer educativo o de investigación. Sin embargo, se han dado muchos esfuerzos para organizar y estructurar la masa de datos. Los repositorios académicos han adoptado el Protocolo para Cosecha de Metadatos de la Iniciativa de Archivos Abiertos (OAI-PMH, por sus siglas en inglés) y los metadatos Dublin Core para la exposición de su información. Es así, que resulta relevante el desarrollo de tecnologías que abonen en el descubrimiento de recursos de interés tomando en cuenta las necesidades de información y contexto del usuario. El presente documento describe un enfoque que considera los recursos de información estructurados con OAI-PMH, una representación ontológica y el contexto del usuario como insumos de un marco de trabajo para la construcción de aplicaciones de recuperación de información.

https://doi.org/10.13053/cys-20-1-2189 1172 downloads

12.

Tensiones y desafíos en la construcción de un trabajo colaborativo entre docentes e investigadores en didáctica de la matemática
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Sadovsky, Patricia

; Itzcovich, Horacio

; Quaranta, María Emilia

; Becerril, María Mónica

; García, Patricia

Educación matemática

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2016, Volume 28 Nº 3 Páginas 9 - 30

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract: Findings are reported from a research project that focused on the mathematical and didactic production emerging from collaboration between elementary teachers and school principals, and mathematics education researchers. The reported reflections are mainly oriented towards two pedagogical foci: a) different ways to problematize the mathematical knowledge with teachers and b) the complexity of building a collaborative process. The analysis of students' mathematical productions shared with their teachers became another possible way to problematize knowledge as it allowed to identify mathematical relationships linked to learning objectives that expanded what teachers conceived as possible in relation to the mathematical content knowledge. The study of the tensions that arise from a collaboration amongst teachers and researchers (training-collaboration, naturalization-problematization and adaptation to institutional conditions-preservation of the collaboration) evidences the complexity of this process which demands specific conditions and professional expertise.

Resumen: En este artículo se comunican resultados que surgen de una investigación en la cual se estudia la producción matemático-didáctica que tiene lugar en el marco de un trabajo colaborativo entre docentes y directivos de escuela primaria e investigadores en didáctica de la matemática. Las reflexiones que se presentan se centran en dos cuestiones: a) Los modos de problematizar el conocimiento matemático con los docentes, y b) La complejidad de la construcción de un proceso colaborativo. El análisis compartido con los maestros de la producción de sus alumnos contribuyó a la problematización del conocimiento a enseñar, en tanto permitió identificar relaciones matemáticas que ampliaron aquello que se concebía posible en relación con los contenidos. La interpretación en términos de tensiones entre algunos aspectos constitutivos de la colaboración (capacitación-colaboración, naturalización-problematización y adaptación a condiciones institucionales-preservación de la colaboración) hace visible la complejidad de un proceso que solicita producir condiciones específicas y no se deja dominar por la sola voluntad de los participantes.

https://doi.org/10.24844/em2803.01 2 downloads

13.

Repensando el espacio público social como un bien común urbano
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Campos Cortés, Georgina Isabel

; Brenna Becerril, Jorge Eduardo

Argumentos (México, D.F.)

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Abr 2015, Volume 28 Nº 77 Páginas 157 - 177

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

The most important common resource in cities is public space because every day is defined by the act and the daily use of citizens; and as the public space is not given, usually as a general good is something that must be built. That may come to constitute as a common and general public space as a space of consensus. This text is a theoretical essay about its conceptual and functional origin, its urban management actually applied in the context of the revitalization projects carried out in the area called the Historic Center of Mexico City as an urban element that exists for the common benefit. It seeks to explain the competition unfold citizens to reclaim the social space as a place of expression and demonstration without particular interest to legal ownership, but as the usufruct of a common good through which they struggle for the right for symbolic appropriation that comes from experience, of being, enjoy and make a profit; and, if at all possible, find a common place beyond politics and economics, or standards of decency and good taste to be participants and builders of these places of encounter with what is common in society: social relations.

El recurso común más importante en las ciudades es el espacio público ya que se define día a día con el actuar y uso cotidiano de los ciudadanos; y así como el espacio público no está dado, lo común como bien general es algo que debe construirse. Puede llegar a constituirse como un espacio público común y general, como espacio de consenso. Este texto es un ensayo teórico en torno a su origen conceptual y funcional, a su gestión urbana actualmente aplicada en el marco de los proyectos de revitalización efectuados en el área denominada Centro Histórico de la ciudad de México como un elemento urbano existente para el beneficio común. Se pretende dar cuenta de la competencia que despliegan los ciudadanos para reivindicar el espacio como lugar social de expresión y manifestación sin un interés particular de apropiación legal, pero sí como el usufructo de un bien común por medio del cual se pugna por el derecho a la apropiación simbólica que proviene de la experiencia, del estar, disfrutar y obtener un beneficio; y, si acaso es posible, encontrar un lugar común más allá de la política y la economía, o de los criterios de decencia y buen gusto para ser partícipes y constructores de estos lugares de reencuentro con lo común de la sociedad: las relaciones sociales.

18337 downloads

14.

La noción de relaciones entre cálculos y la producción de explicaciones en la clase de matemática como objetos de enseñanza. Su configuración en el marco de un trabajo colaborativo entre investigadores y docentes
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Sadovsky, Patricia

; Quaranta, María Emilia

; Itzcovich, Horacio

; Becerril, María Mónica

; García, Patricia

Educación matemática

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2015, Volume 27 Nº 1 Páginas 7 - 36

Resumo: Fr En Es | Texto: Fr En Es | PDF: Fr | PDF: En | PDF: Es

Résumé: Cette étude décrit le processus de mise en place, dans le cadre d'un travail de collaboration entre chercheurs et enseignants, de deux objets d'enseignement de la école primaire: la pratique de faire appel à des relations entre les calculs pour arriver à une solution numérique et celle d'élaborer des explications en classe de mathématiques. Nous essayons de montrer les liens entre la configuration de ces nouveaux objets -l'analyse de leur sens et des contraintes favorables à leur fonctionnement dans la classe- et la construction collective d'une intentionnalité didactique. Cette recherche s'inscrit au sein d'un projet plus vaste visant à étudier le type de production mathématique-didactique qui peut surgir quand un groupe de chercheurs se rend régulièrement dans une école pour travailler avec des enseignants et directeurs en vue de penser collectivement les questions d'enseignement des mathématiques.

Abstract: This study accounts for the process through which, in the context of a collaborative work between researchers and teachers, two primary school teaching objects arise: the practice of appealing to relations among calculations to get results and the production of explanations in mathematics class. We try to show links between the configuration of these objects -the analysis of its meaning and possible conditions for them to arise at a math class- and the collective construction of a didactic intent. This research belongs to a larger project aimed at understanding the type of mathematical and didactic production which could be obtained when a group of researchers attends regularly a school to work with teachers and heads in order to think jointly about mathematics education issues.

Resumen: Este estudio da cuenta del proceso a través del cual, en el marco de un trabajo colaborativo entre investigadores y docentes, se configuran dos objetos de enseñanza de la escuela primaria: la práctica de apelar a relaciones entre cálculos para obtener resultados y la de elaborar explicaciones en la clase de matemática. Intentamos mostrar vínculos entre la configuración de estos objetos -el análisis de su sentido y de condiciones favorables para su funcionamiento en el aula- y la construcción colectiva de una intencionalidad didáctica. Esta investigación se inscribe en un proyecto más amplio orientado a conocer el tipo de producción matemático-didáctica que puede tener lugar cuando un grupo de investigadores concurre periódicamente a una escuela para trabajar con maestros y directivos con el objetivo de pensar colaborativamente cuestiones de enseñanza de la matemática.

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15.

CONSIDERACIONES TEÓRICO-CRÍTICAS PARA EL ESTUDIO DE LA NARRATIVA CUBANA DEL PERIODO ESPECIAL
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Sánchez Becerril, Ivonne

Literatura: Teoría, Historia, Crítica

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Dez 2012, Volume 14 Nº 2 Páginas 83 - 112

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

La transformación de la literatura cubana en el marco del Periodo especial en tiempos de paz está vinculada con la detonación de las tensiones acumuladas. El presente ensayo postula que la emergencia de una serie de poéticas narrativas es indisociable de un complejo contexto socio-histórico marcado por un cambio de referentes, la ruptura con el modelo literario impuesto y la formulación de conceptos particulares de la literatura desde los textos de creación. Para ello se resumen las coordenadas culturales, las influencias teóricas, la función de la crítica literaria y la avidez las casas editoriales extranjeras como principales promotores literarios, así como la adaptación de la censura a las nuevas condiciones.

Cuban literature's revitalization during the economic crisis called "Special Period in Time of Peace" is connected to the surfacing of accumulated tensions. The present essay argues that the emergence of a series of narrative poetics springs from a complex social and historical context characterized by changing frames of reference, the break with imposed literary models, and the formulation of a new aesthetic within the fictions themselves. In order to demonstrate this, the essay summarizes the cultural coordinates, the theoretical influences, the function of literary criticism and the greediness of foreign publishers as the primary promoters of literature, as well as the adaptation of government censorship to the new conditions.

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