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Pesquisa : FERRAO, MARIA EUGENIA [Autor]
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Curriculum: Lattes

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 Ferrão, Maria Eugénia and Almeida, Leandro S. Multilevel modeling of persistence in higher education. Ensaio: aval.pol.públ.Educ., July 2018, vol.26, no.100, p.664-683. ISSN 0104-4036


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 Costa, Patrícia and Ferrão, Maria Eugénia On the complementarity of classical test theory and item response models: item difficulty estimates and computerized adaptive testing. Ensaio: aval. pol. públ. educ., Sept 2015, vol.23, no.88, p.593-610. ISSN 0104-4036


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 Ferrão, Maria Eugénia and Couto, Alcino Indicador de valor acrescentado e tópicos sobre consistência e estabilidade: uma aplicação ao Brasil. Ensaio: aval.pol.públ.Educ., Mar 2013, vol.21, no.78, p.131-164. ISSN 0104-4036


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 Ferrão, Maria Eugénia and Klein, Ruben Editorial. Ensaio: aval.pol.públ.Educ., Mar 2013, vol.21, no.78, p.7-9. ISSN 0104-4036


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 Soares, Tufi Machado, Ferrão, Maria Eugénia and Marques, Cláudio de Albuquerque Análise da evasão no ProJovem Urbano: uma abordagem através do Modelo de Regressão Logística Multinível. Ensaio: aval.pol.públ.Educ., Dez 2011, vol.19, no.73, p.841-860. ISSN 0104-4036


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 Ferrão, Maria Eugénia. ESTATÍSTICA EDUCACIONAL E POLÍTICA PÚBLICA: A PROPÓSITO DOS MODELOS DE VALOR ACRESCENTADO. Educ. Soc., Jan 2018, vol.39, no.142, p.19-38. ISSN 0101-7330


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 Ferrão, Maria Eugénia. Avaliação educacional e modelos de valor acrescentado: tópicos de reflexão. Educ. Soc., Jun 2012, vol.33, no.119, p.455-469. ISSN 0101-7330


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 Ferrão, Maria Eugénia et al. Estudo Longitudinal sobre Eficácia Educacional no Brasil: Comparação entre Resultados Contextualizados e Valor Acrescentado. Dados, Dez 2018, vol.61, no.4, p.265-300. ISSN 0011-5258


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 Matos, Daniel Abud Seabra and Ferrão, Maria Eugénia Repetência e indisciplina: evidências de Brasil e Portugal no Pisa 2012. Cad. Pesqui., Set 2016, vol.46, no.161, p.614-636. ISSN 0100-1574


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 Ferrão, Maria Eugénia and Almeida, Leandro S. Student’s access and performance in the Portuguese Higher Education: Issues of gender, age, socio-cultural background, expectations, and program choice. Avaliação (Campinas), Oct 2019, vol.24, no.2, p.434-450. ISSN 1414-4077


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