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Pesquisa : JACOMINI, MARCIA APARECIDA [Autor]
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Curriculum: Lattes

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 Cruz, Rosana Evangelista da and Jacomini, Márcia Aparecida Produção acadêmica sobre financiamento da educação: 2000-2010. Rev. Bras. Estud. Pedagog., Ago 2017, vol.98, no.249, p.347-370. ISSN 2176-6681

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 Arelaro, Lisete Regina Gomes et al. Condições do trabalho docente: uma análise da carreira na rede municipal de ensino de São Paulo. Rev. Bras. Estud. Pedagog., Abr 2014, vol.95, no.239, p.197-217. ISSN 2176-6681

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 Jacomini, Márcia Aparecida, Nascimento, Ana Paula Santiago do and Thomazini, Leandro Carreira e Vencimento Base dos Professores da Rede Pública Paulistana. Educ. Real., Out 2018, vol.43, no.4, p.1453-1475. ISSN 2175-6236

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 Jacomini, Márcia Aparecida and Minhoto, Maria Angélica Pedra Vencimento, Remuneração e Condições de Trabalho de Professores da Rede Municipal de São Paulo. Educ. Real., Dez 2015, vol.40, no.4, p.1235-1259. ISSN 2175-6236

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 Jacomini, Márcia Aparecida and Penna, Marieta Gouvêa de Oliveira Carreira docente e valorização do magistério: condições de trabalho e desenvolvimento profissional. Pro-Posições, Ago 2016, vol.27, no.2, p.177-202. ISSN 0103-7307

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 Jacomini, Márcia Aparecida. Avaliação da aprendizagem em tempos de progressão continuada: o que mudou? Um estudo de teses e dissertações sobre o tema (2000-2010). Ensaio: aval.pol.públ.Educ., Set 2014, vol.22, no.84, p.807-828. ISSN 0104-4036

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 Jacomini, Márcia Aparecida and Moraes, Carmen Sylvia Vidigal Os escritos de Antonio Gramsci e obras de intérpretes em teses e dissertações sobre políticas educacionais (2000-2010). Educ. rev., Dez 2018, vol.34, no.72, p.209-230. ISSN 0104-4060

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 Ribeiro, Vanda Mendes et al. CRENÇAS DE PROFESSORES SOBRE REPROVAÇÃO ESCOLAR. Educ. rev., 2018, vol.34. ISSN 0102-4698

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 Jacomini, Márcia Aparecida. Os ciclos e a progressão continuada na opinião de pais e alunos. Educ. rev., Abr 2011, vol.27, no.1, p.161-180. ISSN 0102-4698

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 Silva, Antonia Almeida and Jacomini, Márcia Aparecida A pós-graduação e a pesquisa sobre/na educação básica: relações e proposições. Educ. Pesqui., Set 2017, vol.43, no.3, p.629-646. ISSN 1517-9702

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