RESUMO Objetivo Verificar a ocorrência de resistência a fármacos antituberculose e a associação com características sociodemográficas e clínicas de pacientes de um hospital referência. Métodos Estudo transversal, com dados de pacientes que tiveram a cultura de micobactérias identificada e o respectivo perfil de sensibilidade aos antimicrobianos definido (junho de 2014 a fevereiro de 2016). Foram realizados a análise estatística descritiva e o teste exato de Fisher, para comparação de proporções. Resultados O estudo envolveu 104 pacientes, e todos tiveram resultados para Mycobacterium tuberculosis . A baciloscopia atingiu alta positividade (93,3%), e 15 pacientes (14,4%) apresentaram linhagens resistentes, sendo 6 (5,6%) multirresistentes. As características sociodemográficas e clínicas não foram associadas à resistência. Conclusão A pesquisa permitiu conhecer melhor o perfil dos pacientes com tuberculose e constitui ferramenta para elaboração de políticas públicas específicas. Os pacientes diagnosticados com tuberculose resistente devem ser submetidos à maior supervisão.

ABSTRACT Objective To determine the occurrence of anti-tuberculosis drug resistance and its association with sociodemographic and clinical characteristics of patients in a referral hospital. Methods This was a cross-sectional study based on data from patients who had mycobacterial culture identified and defined antimicrobials sensitivity profile (June 2014 to February 2016). The descriptive statistical analysis and Fisher’s exact test were used to compare proportions. Results The study included 104 patients who had positive results for Mycobacterium tuberculosis . Bacilloscopy had high positivity (93.3%). A total of 15 patients (14.4%) had resistant strains and six (5.6%) multidrug-resistant. The sociodemographic and clinical characteristics were not related with resistance. Conclusion This study contributed to further the understandings about the tuberculosis patients’ profile, the study also served as a tool for development of specific public policies. Patients diagnosed with resistant tuberculosis must be under greater supervision.

RESUMO Inseridas nas discussões desenvolvidas no contexto do projeto Ateliê de Textos Acadêmicos (ATA) no qual analisamos aspectos linguístico-discursivos de textos acadêmicos em diversos campos de produção do conhecimento, confrontamo-nos com a necessidade de refletir sobre epistemologia e metodologia científica. Objetivamos, portanto, discutir sobre a constituição do conceito de ciência instituído no cerne do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) a partir do aparato conceitual e metodológico empregado por (Bronckart 1999, 2006, 2008) para a abordagem e descrição dos fatos de linguagem, de natureza eminentemente sócio-histórico-cultural. Para tanto, assentaremos nossas discussões nos estudos referentes ao saber/fazer científico, em especial nas obras de (Popper 2007 [1934]) e (Bourdieu, 1983, 2002, 2004). As reflexões apontam que, no processo de construção do conhecimento, o pesquisador deve evitar a submissão a um padrão metodológico dominante, dogmático e autoritário, e estar aberto às várias abordagens disponíveis.

ABSTRACT Due to the discussions and research carried out in the context of the project called Ateliê de Textos Acadêmicos - ATA (Academic Texts Workshop - ATW), within which we analyze academic texts produced in different branches of knowledge, concerning their linguistic-discursive aspects, we have been faced with the need to reflect on epistemology and scientific methodology. Therefore, our main aim is to discuss the construction of the concept of science within the Sociodiscursive Interactionism (SDI) perspective, considering the conceptual and methodological framework used by (Bronckart 1999, 2006, 2008) to approach and describe language facts, considered as being of a socio-historical-cultural nature. In order to do so, we will refer to studies on scientific know-how, especially the work by (Popper 2007 [1934]) and (Bourdieu, 1983, 2002, 2004). The results indicate that the researcher, in the process of knowledge construction, should be open to the many approaches available and not just follow a dominant, dogmatic and authoritarian methodological standard.

Resumo Objetivo Conhecer as repercussões no cotidiano de pacientes submetidos a transplante cardíaco. Métodos Trata-se de estudo descritivo, qualitativo, conduzido em um centro de transplantes do nordeste brasileiro. Nove pacientes submetidos ao transplante cardíaco participaram do estudo, tendo sido utilizada para coleta dos dados a técnica de grupo focal, facilitada em quatro reuniões. Os recortes de suas falas resultaram em duas categorias temáticas: ser transplantado cardíaco - o antes e o depois; e sentimentos e percepções sobre o transplante cardíaco. Resultados A pessoa submetida ao transplante identificou as modificações positivas obtidas após o procedimento, porém ressentiu-se com as inúmeras proibições, com interferência direta em seu cotidiano; as limitações decorrentes do transplante ganharam destaque e não permitiram que os pacientes se sentissem realmente curados. Conclusão Os participantes reconheceram o transplante cardíaco como uma solução para seus sintomas clínicos, contudo, com significativa perda de autonomia, obrigando-os a um intenso esforço adaptativo.

Abstract Objective To learn the repercussions on the daily living of patients that underwent heart transplantation. Methods A descriptive and qualitative study was conducted in a transplantation center in the Brazilian Northeast region. Nine patients who underwent heart transplantation participated in the study. Data were collected using the focus group technique, facilitated in four meetings. The excerpts of their statements resulted in two thematic categories: being a heart transplantation patient - before and after; and feelings and perceptions on heart transplantation. Results The people submitted to transplantation identified positive changes achieved after the surgery, but suffered with the countless prohibitions that directly interfered on their daily living; the limitations resulting from transplantation were highlighted and hindered patients from feeling effectively healed. Conclusion Participants recognized heart transportation as a solution for their clinical symptoms, but with a significant loss of autonomy that compel them to intensive adaptation efforts.

Abstract Objective To learn the repercussions on the daily living of patients that underwent heart transplantation. Methods A descriptive and qualitative study was conducted in a transplantation center in the Brazilian Northeast region. Nine patients who underwent heart transplantation participated in the study. Data were collected using the focus group technique, facilitated in four meetings. The excerpts of their statements resulted in two thematic categories: being a heart transplantation patient - before and after; and feelings and perceptions on heart transplantation. Results The people submitted to transplantation identified positive changes achieved after the surgery, but suffered with the countless prohibitions that directly interfered on their daily living; the limitations resulting from transplantation were highlighted and hindered patients from feeling effectively healed. Conclusion Participants recognized heart transportation as a solution for their clinical symptoms, but with a significant loss of autonomy that compel them to intensive adaptation efforts.

Resumo Objetivo Conhecer as repercussões no cotidiano de pacientes submetidos a transplante cardíaco. Métodos Trata-se de estudo descritivo, qualitativo, conduzido em um centro de transplantes do nordeste brasileiro. Nove pacientes submetidos ao transplante cardíaco participaram do estudo, tendo sido utilizada para coleta dos dados a técnica de grupo focal, facilitada em quatro reuniões. Os recortes de suas falas resultaram em duas categorias temáticas: ser transplantado cardíaco - o antes e o depois; e sentimentos e percepções sobre o transplante cardíaco. Resultados A pessoa submetida ao transplante identificou as modificações positivas obtidas após o procedimento, porém ressentiu-se com as inúmeras proibições, com interferência direta em seu cotidiano; as limitações decorrentes do transplante ganharam destaque e não permitiram que os pacientes se sentissem realmente curados. Conclusão Os participantes reconheceram o transplante cardíaco como uma solução para seus sintomas clínicos, contudo, com significativa perda de autonomia, obrigando-os a um intenso esforço adaptativo.

Durante a formação em Medicina, os alunos se deparam com casos de violência contra crianças, porém, quando não recebem orientação adequada, pode haver graves consequências. O objetivo deste trabalho foi fazer um levantamento sobre a abordagem do tema Violência contra Crianças na graduação em Medicina da Universidade Federal Fluminense (UFF) e análise da percepção dos alunos, médicos e professores quanto a sua capacidade de lidar com o tema. Relatamos ainda a produção de recursos pedagógicos para disciplinas do curso a fim de contribuir para aperfeiçoar a formação médica. Foram aplicados questionários autoavaliativos a 120 estudantes, 10 residentes e 10 docentes. A análise mostrou que os alunos declaram a abordagem do tema durante a formação, mas permanecem inseguros. Verificou-se também que alunos dos primeiros anos acreditam que até o final do curso estarão preparados para lidar com o tema, o que parece não ocorrer. Docentes de Pediatria relataram abordar o tema em aula, e somente residentes desta área tiveram contato com casos e se consideraram seguros para agir. Os resultados indicam a necessidade de novas estratégias pedagógicas para formar médicos capacitados para lidar com violência contra crianças.

During medical school, ___ students face cases of violence against children, but ___ not receiving proper guidance,__ can lead to serious consequences. The objective of this study was to survey the approach of the theme Violence against Children in the medical school of the Universidade Federal Fluminense (UFF) and to analyze the perceptions of the students, teachers and doctors of their ability to deal with the issue. We also relate the production of teaching resources for courses in medical school in order to contribute to better medical training. Self-assessment questionnaires were administered to 120 students, 10 residents and 10 professors. The analysis showed that students declare that the issue is approached during training, but that they remain insecure. It was also verified that ____ first year students believe that by the end of the course they will be prepared to deal with the issue, which seems not to occur. Faculty members of Pediatrics reported addressing the issue in class, and only residents of this area had contact with cases and considered themselves confident to act. These results indicate_ the need for new pedagogical strategies to train physicians to deal with violence against children.