ABSTRACT Based on the climatology of air temperature, precipitation, and the normalized vegetation index (NDVI), a regionalization of Mexico for the rainy season is presented through a non-parametric clustering algorithm known as DBSCAN. Thirty years of data, spanning from 1984 to 2013, are used to detect structural change points with the Mann-Kendall and Pettitt non-parametric tests applied on the NDVI, mean daily precipitation, 99th percentile precipitation, and mean daily air temperature. The relative predictive importance of the parameters examined was estimated using a Machine-Learning Random Forest algorithm that allows establishing a connection between changes in the NDVI and changes in air temperature, average precipitation, and extreme precipitation for some regions. Modulation by large-scale climate phenomena, such as the Atlantic Multidecadal Oscillation (AMO) and the Pacific Decadal Oscillation (PDO), as well as interannual modulation by El Niño/Southern Oscillation (ENSO) are explored. Structural change points in the series appear to be modulated mainly by the phase shift of the AMO and those of the ENSO and PDO in 1997.

RESUMEN Con base en la climatología de la temperatura del aire, la precipitación y el índice normalizado de vegetación (NDVI, por su sigla en inglés), se presenta una regionalización de México para la temporada de lluvias a través del algoritmo no paramétrico de agrupamiento DBSCAN. Se utilizan 30 años de datos que abarcan de 1984 a 2013 para detectar puntos de cambio estructural con las pruebas no paramétricas de Mann-Kendall y Pettitt en las series temporales del NDVI, la precipitación media diaria, el percentil 99 de precipitación y la temperatura media diaria del aire. La importancia predictiva relativa, vía el algoritmo Random Forest, permite establecer una conexión entre los cambios del NDVI y los de la temperatura del aire, la precipitación promedio y la precipitación extrema para algunas regiones. Se explora la modulación por fenómenos climáticos a gran escala, como la Oscilación Multidecadal del Atlántico (AMO) y la Oscilación Decadal del Pacífico (PDO), así como la modulación interanual por El Niño/Oscilación del Sur (ENSO). Se estima que los puntos de cambio en las series parecen estar modulados principalmente por el cambio de fase de la AMO y la presencia de cambios en ENSO y PDO en 1997.

Abstract The objective of the research was to promote the configuration of developing life projects, through the implementation of a program for the psychopedagogical treatment of it. For this purpose, new concepts are proposed that facilitate the development of university educational counseling and guidance. A qualitative methodology is used with an action research design and the case study as a strategy for the study of implementation. It was carried out at the University of Camagüey, with a sample of thirteen students and eight professors, between November 2019 and March 2021. The main results point towards an adequate integration of the educational counseling and guidance to the managment of the university training process from the development of the proposed concepts and their application in praxis; the psychopedagogical treatment of the life project dynamized its configuration with a developmental character, since important transformations are verified with respect to the initial state. The implementation of the program was marked by the conditions of the COVID-19 pandemic, although it was positively evaluated for its formal quality, acceptance by the participants, and contextual adaptation. The results demonstrate the importance of managing the life project as a category that regulates the university training process, the opportunities and advantages offered by not limiting its treatment to the professional sphere, as well as suggest continuing the process of deepening the relationship between the processes with guidance and counseling purposes.

Resumen La investigación tuvo como objetivo potenciar la configuración de proyectos de vida desarrolladores mediante la implementación de un programa para la atención psicopedagógica de estos. Para tal propósito se proponen nuevos conceptos que facilitan el desarrollo de la orientación educativa universitaria. Se emplea una metodología cualitativa con un diseño de investigación acción y el estudio de caso como estrategia para el estudio de la implementación. Se realizó en la Universidad de Camagüey, Cuba; con una muestra de trece estudiantes y ocho profesores, entre noviembre de 2019 y marzo de 2021. Los principales resultados apuntaron hacia una adecuada integración de la orientación educativa al funcionamiento del proceso formativo universitario a partir del desarrollo de los conceptos propuestos y su aplicación en la praxis; la atención psicopedagógica del proyecto de vida dinamizó su configuración con carácter desarrollador, pues se constatan proyectos mejor estructurados, con un mayor grado de realismo, coherencia y una mayor satisfacción en cuanto al proceso formativo. La implementación del programa estuvo marcada por las condiciones propias de la pandemia de COVID-19, aunque se evaluó de forma positiva por su calidad formal, aceptación de las personas participantes y adaptación contextual. Estos resultados demostraron la importancia del manejo del proyecto de vida como una categoría que regula el proceso formativo universitario, las oportunidades y ventajas que ofrece no limitar la atención psicopedagógica a una esfera particular, así como sugieren continuar el proceso de profundización de la relación entre las estrategias de acompañamiento integral asociadas a la orientación educativa.

Summary Objectives: Describe the situation of patients and their hospital admissions due to SARS-CoV-2 infection. Methods: Retrospective observational study lasting more than one month (March-April) including patients admitted to a secondary hospital with a diagnosis of SARS-CoV-2 infection. The inclusion criteria were: over 18 years of age at the time of admission and diagnosis of infection by SARS-CoV-2. Demographic data and comorbidities, clinical data on admission, drugs received during ad- mission, analytical data and origin are collected. Results: 224 patients were included. The median age was 74 years (range: 63-81) and 60.7% were men. 53.1% had more than one comorbidity. The most frequent clinical manifestations on admission were dyspnea (62.9%) and cough (62.5%), and 25% had fever. Of the treatments used, hydroxy- chloroquine and azithromycin stand out, which have been used in 91.5% and 73.2% of patients, respectively. 41.7% of the patients had lymphope- nia, and 41.1% had a D-dimer >1,000 ng/ml. Conclusions: Our study shows that the predominant characteristics in patients hospitalized for SARS-CoV-2 infection in our department during the early stage of the pandemic have been: men, patients over 65 years of age, with more than one comorbidity. Lymphope- nia and D-dimer elevations were the most typical laboratory abnormalities. Hydroxychloroquine and azithromycin were the two drugs that have been used the most.

Resumen Objetivos: Describir la situación de los pacientes y de sus ingresos hospitalarios a causa de infección por SARS-CoV-2. Métodos: Estudio observacional retrospectivo de más de un mes de duración (marzo-abril) en el que se incluyeron pacientes ingresados en un hospital secundario con diagnóstico de infección por SARS-CoV-2. Los criterios de inclusión fueron: más de 18 años de edad en el momento de ingreso y diagnóstico de infección por SARS-CoV-2. Se recogieron datos demográficos y comorbilidades, datos clínicos al ingreso, fármacos recibidos durante el ingreso, datos analíticos y procedencia. Resultados: Se incluyeron 224 pacientes. La mediana de edad fue de 74 años (rango: 63-81) y 60,7% eran hombres. El 53,1% presentaba más de una comorbilidad. Las manifestaciones clínicas más frecuentes al ingreso fueron disnea (62,9%) y tos (62,5%), y el 25% tenía fiebre. De los tratamientos utilizados, destacan la hidroxicloroquina y azitromicina que han sido utilizados en el 91,5% y 73,2% de los pacientes, respectivamente. El 41,7% de los pacientes tenían linfopenia, y el 41,1% presentaba un dímero D >1.000 ng/ml. Conclusiones: Nuestro estudio muestra que las características predominantes en los pacientes hospitalizados por infección por SARS-CoV-2 en nuestro departamento durante la etapa temprana de la pandemia, han sido: hombres, pacientes mayores de 65 años, con más de una comorbilidad. Linfopenia y elevaciones del dímero D resultaron las alteraciones analíticas más típicas. Hidroxicloroquina y azitromicina fueron los dos fármacos que más han utilizado.

RESUMO Introdução: a pandemia COVID-19 imentou mudanças no trabalho universitário que levaram à ênfase no tratamento do processo de formação, de acordo com as necessidades sociais e do setor saúde. Objetivo: apresentar as experiências e resultados obtidos no tratamento do processo de formação no COVID-19 na Faculdade de Ciências Médicas de Bayamo. Métodos: estudo transversal foi realizado para o período de março de 2020 a fevereiro de 2022. Métodos teóricos foram utilizados com abordagem sistêmica geral, analítica-sintética, indutiva-dedutiva e modelagem, bem como estatísticas descritivas e inferenciais que incluíram testes de diferenças de proporções para amostras independentes com significância de 5%. Resultados: a reorganização do processo de treinamento distinguiu etapas de rearranjo, sistematização e avaliação formativa contextual. 99% das matrículas esperadas dos alunos foram integradas ao confronto e controle do COVID-19 no trabalho comunitário integral. As ações foram realizadas em centros de isolamento, postos de vacinação, postos de comando de oxigênio e laboratórios especializados. Uma ampla participação dos alunos foi obtida em eventos científicos virtuais e fóruns de discussão, entre outras atividades. Os resultados da promoção superaram o curso anterior e a qualidade foi significativa. Conclusões: a reorganização sistêmica do processo de formação garantiu o desenvolvimento de um processo integral com ampla inserção dos alunos em atividades curriculares, extracurriculares e sociopolíticas, alto comprometimento e senso de pertencimento, manifestado na sistemática e diversidade das ações desenvolvidas e em resultados acadêmicos superiores.

ABSTRACT Introduction: the COVID-19 pandemic implied changes in university activities that led to emphasizing treatment of the formation process, in accordance with social and health sector needs. Objective: to expose the experiences and results obtained in the treatment of the formation process in COVID-19 at the Faculty of Medical Sciences of Bayamo. Methods: a cross-sectional study was carried out from March 2020 to February 2022. Theoretical methods were used with a general systemic approach, analytical-synthetic, inductive-deductive and modeling, in addition to descriptive and inferential statistics that included a test of differences in proportions for independent samples with 5% significance. Results: the reorganization of the formation process distinguished stages of reordering, systematization and contextual training assessment. 99% of the expected enrollment of the students was integrated into the confrontation and control of COVID-19 in comprehensive community work. Actions were carried out in isolation centers, vaccination sites, oxygen command posts and specialized laboratories. Wide participation of the students was obtained in virtual scientific events and discussion forums, among other activities. The promotion results exceeded the previous course and the quality was significant. Conclusions: the systemic reorganization of the formation process ensured the development of a comprehensive process with a wide insertion of students in curricular, extracurricular and sociopolitical activities, high commitment and sense of belonging was evidenced, manifested in the systematicity and diversity of actions developed and in academic results superiors.

RESUMEN Introducción: la pandemia de la COVID-19 implicó cambios en el quehacer universitario que orientaron a enfatizar en el tratamiento al proceso formativo, acorde con las necesidades sociales y del sector salud. Objetivo: exponer las experiencias y resultados obtenidos en el tratamiento al proceso formativo en la COVID-19 en la Facultad Ciencias Médicas de Bayamo. Métodos: se realizó un estudio transversal del periodo marzo 2020-febrero 2022. Se emplearon métodos teóricos con un enfoque general sistémico, el analítico-sintético, inductivo-deductivo y la modelación, además de estadística descriptiva e inferencial que incluyó prueba de diferencias de proporciones para muestras independientes con un 5% de significación. Resultados: la reorganización del proceso formativo distinguió etapas de reordenamiento, sistematización y valoración formativa contextual. El 99% de la matrícula prevista de estudiantes se integró al enfrentamiento y control de la COVID-19 en el trabajo integral comunitario. Se desarrollaron acciones en centros de aislamiento, sitios de vacunación, puestos de mando de oxígeno y laboratorios especializados. Se obtuvo una amplia participación estudiantil en eventos científicos virtuales y foros debates, entre otras actividades. Los resultados de promoción superaron al curso precedente y la calidad resultó significativa. Conclusiones: la reorganización sistémica del proceso formativo aseguró el desarrollo de un proceso integral con amplia inserción de estudiantes en actividades curriculares, extracurriculares y sociopolíticas, se evidenció elevado compromiso y sentido de pertenencia, manifestado en la sistematicidad y diversidad de acciones desarrolladas y en resultados académicos superiores.

RESUMO A educação médica em Cuba é o cenário ideal para a formação de competências que garantam a geração e a socialização dos resultados da pesquisa contextualizados aos desafios atuais. Durante o ano de 2021, foi realizado um estudo descritivo com abordagem socioamotiva na Universidade de Ciências Médicas de Camagüey, como objetivo de revelar as potencialidades da disciplina Bases Biológicas da Medicina (BBM) para a formação de competência de comunicação científica. A partir de la, são determinadas as causas, deficiências teóricas e práticas que impactam na formação dessa competência a partir da formação inicial do estudante de medicina e seu impacto naprática educacional. Foram identificadas as potencialidades dessa disciplina e seu envolvimento na formação de uma cultura para a obtenção, elaboração e comunicação dos resultados da atividade de pesquisa como elementos básicos para a socialização científica. O grupo metodológico do ano, focado nas potencialidades identificadas a partir de uma abordagem socioamsenária, possibilita a formação e desenvolvimento da competência em estudo, orientada para a socialização dos resultados da atividade de pesquisa realizada pelo aluno durante as atividades de ensino no trabalho e extensão.

ABSTRACT Medical education in Cuba is the ideal setting for the formation of competencies that guarantee the generation and socialization of research results contextualized to current challenges. During the year 2021, a descriptive study with a socio-formative approach was carried out at the University of Medical Sciences of Camagüey, with the purpose of revealing the potentialities of the discipline Biological Bases of Medicine (BBM) for the formation of scientific communication competence. From it, the causes, theoretical and practical deficiencies that have an impact on the formation of this competence from the initial training in the medical student and its impact on educational practice are determined. The potentialities of this discipline and its involvement in the formation of a culture to obtain, elaborate and communicate the results of the research activity as basic elements for scientific socialization were identified. The methodological work of the year group, focused on the potentialities identified from a socio-formative approach, makes it possible to train and develop the competence under study, oriented towards the socialization of the results of the research activity carried out by the student during education at work and extension activities.

RESUMEN La enseñanza médica en Cuba constituye el escenario ideal para la formación de las competencias que garantizan la generación y socialización de resultados investigativos contextualizados a los desafíos actuales. Durante el año 2021, se realizó un estudio descriptivo con enfoque socioformativo en la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, con el propósito de develar las potencialidades de la disciplina Bases Biológicas de la Medicina (BBM) para la formación de la competencia comunicación científica. A partir del mismo se determinan las causas, carencias teóricas y prácticas que repercuten en la formación de dicha competencia desde la formación inicial en el estudiante de Medicina y su incidencia en la práctica educativa. Fueron identificadas las potencialidades de esta disciplina y su implicación en la formación de una cultura para obtener, elaborar y comunicar los resultados de la actividad investigativa como elementos básicos para la socialización científica. El trabajo metodológico del colectivo de año, enfocado en las potencialidades identificadas desde un enfoque socioformativo posibilita formar y desarrollar la competencia objeto de estudio, orientada hacia la socialización de los resultados de la actividad investigativa que realiza el estudiante durante la educación en el trabajo y actividades extensionistas.

ABSTRACT Introduction: Procrastination, which is the action of postponing certain activities, has a negative impact on the academic field, hence the need to investigate the subject. Objective: To determine some factors associated with academic procrastination in Cuban dental students. Methods: Multicenter, observational, analytical and cross-sectional study, performed in 7 Cuban universities. Procrastination was investigated with a validated scale and adjusted prevalence ratios (aPR), 95 % confidence intervals (95 % CI), and p-values were obtained using generalized linear models. Results: Of the 738 students, 17 % and 14 % put off course work and reading that they don't like; respectively. In the multivariate model, it was found that being older (aPR: 1,16; 95 % CI: 1,05-1,29; p= 0,003) and having the support of a tutor (aPR: 1,81; 95 % CI: 1,24-2,64; p= 0,002) were factors associated with a higher frequency of procrastination. On the contrary, there was less procrastination among those who had published at least one scientific article (aPR: 0,62; 95 % CI: 0,40-0,97; p= 0,036); adjusted for 3 variables. Conclusions: Age, having a tutor and the publication of scientific articles were factors associated with academic procrastination in Cuban dental students.

RESUMEN Introducción: La procrastinación, que es la acción de posponer determinadas actividades, impacta negativamente en el ámbito académico, de ahí la necesidad de investigar sobre el tema. Objetivo: Determinar algunos factores asociados a la procrastinación académica en estudiantes cubanos de Estomatología. Métodos: Estudio multicéntrico, observacional, analítico y transversal, realizado en 7 universidades cubanas. Se investigó la procrastinación con una escala validada y se obtuvieron razones de prevalencias ajustadas (RPa), intervalos de confianza al 95 % (IC 95 %) y valores p mediante modelos lineales generalizados. Resultados: De los 738 estudiantes, el 17 % y el 14% postergan los trabajos y las lecturas de los cursos que no le gustan; respectivamente. En el modelo multivariado, se encontró que estuvo asociado a una mayor frecuencia de procrastinación el tener más edad (RPa: 1,16; IC 95 %: 1,05-1,29; p= 0,003) y contar con el apoyo de un tutor (RPa: 1,81; IC 95 %: 1,24-2,64; p= 0,002). Por el contrario, hubo menos procrastinación entre los que habían publicado al menos un artículo científico (RPa: 0,62; IC 95 %: 0,40-0,97; p= 0,036); ajustado por 3 variables. Conclusiones: La edad, el tener un tutor y la publicación de artículos científicos son factores asociados a la procrastinación académica en estudiantes cubanos de Estomatología.

In democratic societies, education should help build a participative, critical and responsible citizenry and therefore promote the role of schools as settings where students learn democratic coexistence. With the study reported on here we aimed to analyse how coexistence is fostered in classrooms and schools, as well as the possible synergy between schools' efforts to educate in democratic coexistence, and the children's social participation in their setting. To do so, we focused on the perspective of 476 school administrators at schools in Catalonia (Spain) based on an ad-hoc questionnaire comprised of 22 items on a Likert scale. The results reflect settings that value democratic coexistence at school and in society, although when we delved a bit deeper, we found aspects that still required more work. Actions that should be the focal point in the immediate future include developing more innovative educational strategies, training the administrators and enlisting students' participation in running the schools.

ABSTRACT We present a model for the “Bondi-Hoyle tail” left behind by the hypersonic passage of a compact, massive object through a dense, radiative environment. We derive simple equations for the flow velocity and the mass along the tail, and obtain numerical and approximate analytical solutions for the steady state problem. We then study a time-dependent problem in which the source first travels within a dense cloud, and then emerges into a low density environment. This flow results in the production of a trail of dense gas joining the source at the point in which it emerged from the dense cloud. This trail has a linear velocity vs. position profile.

RESUMEN Presentamos un modelo para una “cola de Bondi-Hoyle” producida por el pasaje hipersónico de un objeto compacto masivo a través de un medio ambiente radiativo. Derivamos ecuaciones sencillas para la velocidad y la masa del flujo a lo largo de la cola, y obtenemos soluciones numéricas y analíticas aproximadas del problema estacionario. Luego estudiamos el problema con dependencia temporal de una fuente que primero viaja dentro de una nube densa y luego emerge a un medio ambiente de baja densidad. Este flujo tiene como resultado la producción de una estela que conecta la fuente con el punto del cual ésta emergió de la nube densa. Esta estela tiene una velocidad que depende linealmente de la posición.

ABSTRACT Relativistic, corkscrew jets are produced by some Galactic compact objects (notably, the SS433 outflow) and by some of the central monsters of quasars or AGN. As the result of arrival time-delay effects, the projections of the outflow locus onto the observed plane of the sky are remarkably different for the (blueshifted) jet and the (redshifted) counterjet. In terms of a ballistic, precessing jet model, we show that for a range of outflow parameters these relativistic effects correspond to apparent changes in: the orientation angle of the precession axis, the opening angle of the precession cone and the flow velocity. This description is appropriate for outflows with v/c ≤ 0.5.

RESUMEN Jets relativistas en forma de tirabuzón se producen por algunos objectos compactos galácticos (notablemente, el flujo de SS433) y por algunos de los monstruos centrales de cuásares y AGN. Como resultado de efectos de tiempos de arribo de la luz, las proyecciones de los flujos sobre el plano del cielo observado son llamativamente distintas para el jet (corrido al rojo) y para el contrajet (corrido al azul). En términos de un modelo de jet precesante balístico, mostramos que para un intervalo de parámetros del flujo estos efectos relativistas corresponden a cambios aparentes en: la orientación del eje de precesión, el ángulo de apertura del cono de precesión y la velocidad del flujo. Esta descripción es apropiada para flujos con v/c ≤ 0.5.

ABSTRACT We present a model for the HII region and stellar wind bow shock formed by runaway O stars passing through the Galactic disk. We develop a quasi-analytic approach in which the absorption of stellar ionizing photons by the bow shock is considered. With these models we study the transition between a detached ionization front (leading the bow shock) and an ionization front trapped by the stellar wind bow shock. We find that for an O7 star one needs to have a stellar velocity of only a few km/s and an environmental density > 105 cm−3.

RESUMEN Presentamos un modelo para la región HII y para el choque de proa del viento estelar producidas por estrellas O fugadas pasando a través del plano galáctico. Desarrollamos un modelo cuasi-analítico que incluye la absorción de los fotones ionizantes estelares por el choque de proa. Con estos modelos estudiamos la transición entre un frente de ionización libre (que precede al choque de proa) y un frente de ionización atrapado por el choque de proa. Encontramos que para una estrella O7 se necesita una velocidad estelar de unos pocos km/s y una densidad ambiental > 105 cm−3.

ABSTRACT Ice nucleating particles (INPs) in the atmosphere are necessary to generate ice crystals in mixed-phase clouds, a crucial component for precipitation development. The sources and composition of INPs are varied: from mineral dust derived from continental erosion to bioaerosols resulting from bubble bursting at the ocean surface. The performance of a home-built droplet freezing assay (DFA) device for quantifying the ice nucleating abilities of water samples via immersion freezing has been validated against both published results and analyses of samples from sea surface microlayer (SML) and bulk surface water (BSW) from the Gulf of Mexico (GoM) and Saanich Inlet, off Vancouver Island (VI), Canada. Even in the absence of phytoplankton blooms, all the samples contained INPs at moderate concentrations, ranging from 6.0 × 101 to 1.1 × 105 L-1 water. The freezing temperatures (i.e., T50, the temperature at which 50% of the droplets freeze) of the samples decreased in order of VI SML > GoM BSW > GoM SML, indicating that the higher-latitude coastal waters have a greater potential to initiate cloud formation and precipitation.

RESUMEN Los núcleos de glaciación (INP, por su sigla en inglés) presentes en la atmósfera intervienen en la formación de cristales de hielo, los cuales son indispensables para el desarrollo de precipitación en nubes mixtas. Las fuentes y la composición de los INP son muy variadas: desde el polvo mineral derivado de la erosión de los suelos en los continentes hasta el bioaerosol emitido en la superficie del océano. El dispositivo denominado ensayo de congelación de gotas (DFA) se construyó recientemente para cuantificar la eficiencia de nucleación de hielo en muestras líquidas mediante la congelación por inmersión. Su funcionamiento se validó comparando los resultados con reportes en la literatura y con los análisis de muestras de la microcapa superficial del océano (SML) y de muestras obtenidas a 1 m de profundidad (BSW) en el Golfo de México (GoM) y en Saanich, frente a la Isla de Vancouver (VI), Canadá. Todas las muestras analizadas contenían INP en concentraciones moderadas, entre 6.0 × 101 y 1.1 × 105 L-1 de agua, incluso en ausencia de floraciones de fitoplancton. Se estimó la temperatura a la cual se congela el 50% de las gotas (T50) en cada una de las muestras. El valor de T50 fue mayor en muestras de VI SML, seguido por muestras del GoM BSW y del GoM SML, lo que indica que las aguas costeras en latitudes altas tienen un mayor potencial para iniciar la formación de nubes y precipitación.

Resumo Nosso estudo avaliou o comportamento de oviposição de Anastrepha fraterculus (Wiedemann, 1830) e Ceratitis capitata (Wiedemann, 1824) em cinco espécies frutíferas. Maçãs, goiabas, mangas, pêssegos e tangerinas foram expostos à infestação por 6, 12 e 24 horas. Anastrepha fraterculus e C. capitata apresentaram comportamento de oviposição diferente em maçãs e tangerinas e comportamentos de oviposição semelhante em goiabas, mangas e pêssegos. Houve correlação positiva entre tempo de infestação e pupas/kg, bem como entre pupas/fruta e taxa de sobrevivência dos imaturos. Neste estudo, apresentamos discussões sobre o comportamento de oviposição de moscas e o índice reprodutivo do hospedeiro. Esse índice pode refletir a capacidade reprodutiva que cada espécie frutífera oferece para cada espécie de mosca. Nesse caso, a taxa de recuperação de adultos foi superior a 89% no maior índice de infestação observado em goiaba (185 A. fraterculus por unidade de fruta) e pêssego (220 C. capitata por unidade de fruta). Compreender a capacidade reprodutiva de cada hospedeiro pode ajudar na análise de risco e no manejo das moscas-das-frutas.

Abstract Our study evaluated the oviposition behaviour of Anastrepha fraterculus (Wiedemann, 1830) and Ceratitis capitata (Wiedemann, 1824) in five fruit species. Apples, guavas, mangoes, peaches and tangerines were exposed to infestation for 6, 12 and 24 hours. Anastrepha fraterculus and C. capitata showed different oviposition behaviour in apples and tangerines and similar oviposition behaviour in guavas, mangoes and peaches. There was a positive correlation between infestation time and pupae/kg, as well as between pupae/fruit and the survival rate of the immature (pupal viability). In this study, we present discussions about the oviposition behaviour of flies and the host infestation index. This index can reflect the reproductive capacity that each fruit species offers for each fly species. Here, we see an adult recovery rate greater than 89% in the highest infestation index observed in guava (185 A. fraterculus per unit fruit) and peach (220 C. capitata per unit fruit). Understanding the reproductive capacity of each host can help with risk analysis and the management of fruit flies.

ABSTRACT The historical development supports the evolution of the improvement processes of comprehensive general doctor and implies considering bioethical knowledge in benefit of a better performance in the care of children and adolescents in the comunity context. The objective of this work dealt with the practical-theoretical elements that make up a historical trend approach to the bioethical improvement of the comprehensive general doctor for the pediatric practice at the period from 1984 to 2020. Analysis-synthesis, historical-logical and hermeneutical were the theoretical methods used. Regulations, indications and resolutions related to medical teaching and improvement were reviewed. The study showed a progressive development of actions and strategies that conceive the integration of pediatric bioethics content in the improvement of the comprehensive general doctor. Didactic-methodological aspects were identified that warn about the possibilities to continue improving the professional preparation based on didactic proposals that favor the appropriation of integrated knowledge.

RESUMEN El desarrollo histórico supone la evolución de los procesos de superación del médico general integral e implica considerar los saberes bioéticos en beneficio de un mejor desempeño en la atención a niños y adolescentes en el contexto comunitario. El trabajo tuvo el objetivo de exponer los elementos teórico-prácticos que conforman una aproximación histórica-tendencial a la superación bioética del médico general integral para la práctica pediátrica, en el periodo de 1984 al 2020. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis, histórico-lógico y hermenéutico. Se revisaron normativas, indicaciones y resoluciones relacionadas con la docencia médica y la superación. El estudio evidenció un desarrollo progresivo de acciones y estrategias que conciben la integración de contenidos bioético-pediátricos en la superación del médico general integral. Se identificaron aspectos didáctico-metodológicos que advierten sobre las posibilidades de continuar perfeccionando la preparación del profesional a partir de propuestas didácticas que favorezcan la apropiación de saberes integrados.

RESUMEN Los estudios actuales sobre la mentira priman su lado epistémico y desatienden los aspectos morales. Tal distinción es clara en los intentos de diferenciar la mentira de la intención de engañar, y tienen como contrapartida una concepción de la verdad realista. Por ello, las interpretaciones que cuestionan o minimizan la existencia de la Verdad tienden a ser rechazadas, y parece que tampoco podrían abordar satisfactoriamente la mentira. En este artículo cuestionaremos dicha asunción, mostrando cómo un autor del Renacimiento, Michel de Montaigne, sostiene una perspectiva "negadora" de la verdad y critica la mentira, precisamente destacando su dimensión moral.

ABSTRACT Current studies on lying emphasize its epistemic side and neglect the moral aspects. Such a distinction is clear in the attempts to distinguish lying from the intention to deceive and has as a counterpart a realistic conception of truth. Therefore, interpretations that question the existence of truth, or that minimize it, tend to be rejected, and it seems that they could not satisfactorily address the lie either. In this article we will question this assumption, showing how a Renaissance author, Michel de Montaigne, maintains a "denying" perspective of truth while criticizing the lie, precisely by highlighting its moral dimension.

Abstract There are risks involved in the production and exportation of fruit fly hosts due to the possible spread of tephritid pests during distribution. Anastrepha grandis attacks cucurbit fruits and is considered an A1 quarantine pest in many countries. The objective of this study was to evaluate the effect of hot water treatment on the eggs and larvae of A. grandis in vitro, and on ‘Atlas' squash (Cucurbita moschata). The eggs and third-instar larvae of A. grandis were exposed to hot water at temperatures of 42.0, 44.0, 46.0, 46.5, 47.0, 47.5, 48.0, 49.0 and 50.0 (± 0.5) °C for durations of 0 (control), 10, 20, 30 and 60 minutes. Water temperatures of at least 44 °C affected the in vitro larval eclosion of A. grandis during all exposure times. No adults were obtained when in vitro A. grandis larvae were treated at 49 °C and 50 °C at all exposure times and, 48 °C for 30 and 60 minutes. No adults were obtained when squashes infested with A. grandis eggs or larvae were treated at temperatures of 49 °C and 50 °C during any exposure time, as well as subjected to 48 °C for 20 minutes. Anastrepha grandis larvae were slightly more susceptible to hydrothermal treatment than eggs in squashes. Hot water treatment applies at a temperature of 48 °C for 20 minutes is an effective phytosanitary treatment for squashes cv. Atlas infested with eggs and larvae of A. grandis.

Resumen Existen riesgos relacionados con la producción y exportación de frutos hospedantes de moscas de la fruta debido a la posible propagación de plagas tefrítidas durante la distribución. Anastrepha grandis ataca los frutos de las cucurbitáceas y es considerada una plaga cuarentenaria A1 en muchos países. El objetivo de este estudio fue evaluar el efecto del tratamiento con agua caliente sobre los huevos y larvas de A. grandis in vitro, y sobre la calabaza ‘Atlas' (Cucurbita moschata). Los huevos y las larvas del tercer estadio de A. grandis se sumergieron en agua caliente a temperaturas de 42,0, 44,0, 46,0, 46,5, 47,0, 47,5, 48,0, 49,0 y 50,0 (± 0,5) °C durante periodos de 0 (control), a los 10, 20, 30 y 60 minutos. Las temperaturas a partir de 44 °C afectaron la eclosión larvaria in vitro de A. grandis durante todos los tiempos de exposición. No se obtuvieron adultos cuando se trataron in vitro larvas de A. grandis a 49 °C y 50 °C en todos los tiempos de exposición, ni a 48 °C durante 30 y 60 minutos. No se obtuvieron adultos cuando se trataron calabazas infestadas con huevos o larvas de A. grandis a temperaturas de 49 °C y 50 °C durante cualquier tiempo de exposición, ni a 48 °C durante 20 minutos. Las larvas de A. grandis fueron levemente más susceptibles al tratamiento hidrotérmico que los huevos en las calabazas. El tratamiento de inmersión en agua caliente aplicado a una temperatura de 48 °C durante 20 minutos es un tratamiento fitosanitario eficaz para calabazas infestadas con huevos y larvas de A. grandis.