Resumo Este pequeno artigo narra a fundação da revista Psicologia USP em 1990 e sua origem, inspirada no Jornal Brasileiro de Psicologia. Faz também, singela homenagem ao seu idealizador Professor Norberto de Abreu e Silva Neto.

Abstract This short article is on the establishement of the Psicologia USP journal and its origins, which was inspired by the journal Jornal Brasileiro de Psicologia. It also renders a tribute to Doctor Norberto de Abreu e Silva Neto, the creator of the journal.

Resumen Este breve articulo narra la fundación de la revista Psicologia USP em 1990, asi como también su origen inspirado em revista Jornal Brasileiro de Psicologia. Hace además, um singular homenaje póstumo a su realizador Professor Norberto de Abreu e Silva Neto.

Résumé Ce petit article raconte l`origine de la revue Psicologia USP, inspirée de la revue Jornal Brasileiro de Psicologia. Il rend aussi un hommage au Professeur Norberto de Abreu e Silva Neto, le créateur de La revue.

Neste artigo tivemos a intenção de oferecer ao leitor o resumo de um dos aspectos mais importantes da análise estrutural que realizamos, durante décadas, do texto de Jean Piaget, sobretudo as estreitas relações entre a Biologia e a Lógica na construção e na explicação do conhecimento científico. Nesse sentido, procuramos demonstrar que, a partir dos conceitos de implicação significante e de imagem mental criados por Piaget, um novo campo de investigações se abre, a saber, aquele que denominamos como o dos sistemas de significação não lógica, campo de suma relevância e que vem preencher uma secular lacuna entre a razão e a emoção até hoje presente nas pesquisas sobre os fenômenos normais e patológicos do psiquismo.

In this article we intend to show the reader an outline of one of the most important aspects of our structural analysis on Jean Piaget’s work, especially the very close relationship between Biology and Logic as far as his understanding of scientific logic is concerned. Therefore we have tried to demonstrate the scientific importance of two piagetian concepts, significant implication and mental image, which creates an extremely important new field on psychological research that I decided to name as “non-logical signifiyng systems”. As far as we can see, this field helps filling the gap between two elements: reason and emotion. Research on these two elements have been carried out until today by researchers of normal and pathological phenomena in psychological science. The structural analysis on Jean Piaget’s work has been conducted by Professor Zelia Ramozzi Chiarottino over the last 4 decades.

En este artículo tuvimos la intención de ofrecer al lector el resumen de uno de los aspectos más importantes del análisis estructural que realizamos, durante décadas, del texto de Jean Piaget, sobretodo de las estrechas relaciones entre la Biología y la Lógica en la construcción y en la explicación del conocimiento científico. En este sentido, buscamos demostrar que, a partir de los conceptos de implicación significante e imagen mental creados por Piaget, un nuevo campo de investigaciones se abre, esto es, aquel que denominamos sistemas de significación no lógica, campo de suma relevancia y que viene a satisfacer una perpetua laguna entre la razón y la emoción, presente hasta hoy en las investigaciones sobre los fenómenos normales y patológicos del psiquismo.

Dans cet article nous avons eu l’intention de livrer au lecteur le résumé d’un des aspects les plus importants de l’analyse structurale du texte de Jean Piaget qui nous avons réalisée depuis 1965, sous la direction de Gilles Granger en tant qu’ on etait son étudiante. Nous avons fait ressortir de l’ombre quelques points du monument édifié par le biologiste et philosophe, surtout, les étroits rapports entre la Biologie et la Logique dans son explication de la connaissance scientifique. Dans ce sens, nous avons essaié de démontrer que les concepts d’implication signifiante et d’image mentale, créés par Piaget, permettent l’ouverture d’un nouveau champ d’investigations, notamment celui que nous avons nomé les systèmes de signification non logique, champ dont l’importance est celle de faire le pont sur l’abîme entre la raison et l’émotion dans les recherches sur les phénomènes normaux et pathologiques du psychisme.

Neste artigo, buscamos trazer à luz um dos aspectos desconhecidos do trabalho de uma das maiores psicólogas do século XX: Bärbel Inhelder. Até hoje apenas reconhecida como a maior colaboradora de Piaget, tem sido ignorada como a criadora de um método científico capaz de refutar (em vez de confirmar) um modelo hipotético-dedutivo na área da Psicologia, antes ou simultaneamente à idéia de Popper. Partiu do modelo matemático de Piaget, o agrupamento, e realizou seu estudo com oligofrênicos. Demonstra que quanto mais severo o comprometimento cerebral menor a presença de esboços dos agrupamentos subjacentes às ações e ao discurso das crianças e vice-versa.

In this article we search to bring to light one of the unknown aspects of the work of one of the 20th century's greatest psychologists: Bärbel Inhelder. Thus far recognized only as the most remarkable Piaget collaborators, she has been ignored as the creator of a scientific method apt to refute (instead of corroborating) a hypothetical-deductive model in the realm of Psychology, prior or simultaneously to Popper's idea. Based on Piaget's mathematical model, the grouping, she did her study on oligophrenics. She demonstrates that the more severe the brain lesions, the lesser the presence of the groupings' structural sketches underlying the children's actions and speech, and vice-versa.