Abstract Between 1711 and 1713 the Inquisition of Cartagena de Indias prosecuted Magdalena Hodston, a female of “English nation”, who settled down in that port city, generating great questions. Her case is significant because there are no studies on the subject. In this sense, her case will allow us to reflect not only on her life story, but also on the religious control exercised by the Inquisition and the mobility of Protestant women in the Hispanic dominions, which is framed in the diplomatic relations of the Spanish Monarchy with other kingdoms.

Resumen Entre 1711 y 1713 la Inquisición de Cartagena de Indias procesó a Magdalena Hodston, una fémina de “nación inglesa”, quien radicó en esa ciudad portuaria, generando grandes interrogantes. Su caso es significativo pues no existen estudios sobre el tema. En este sentido, su causa nos permitirá reflexionar no sólo sobre su historia de vida, sino también sobre el control religioso que ejercía la Inquisición y la movilidad de las mujeres protestantes en los dominios hispánicos, misma que se enmarca en las relaciones diplomáticas de la Monarquía española con otros reinos.

Résumé Entre 1711 et 1713, l’Inquisition au pouvoir à Carthagène des Indes a persécuté Magdalena Hodston, une femme anglaise qui résidait dans cette ville portuaire. Son cassuscitebeaucoup de questions et l’inexistence d’antécédents de recherche biographique donne plus de sens à son étude. Dans cette perspective, ce cas exemplaire nous permettra de réfléchir non seulement sur sa propre histoire, mais aussi sur le contrôle religieux exercé par l’Inquisition et sur la mobilité des femmes protestantes dans les dominions hispaniques. Il est également un cas concret d’étude sur les relations diplomatiques de la monarchie espagnole avec d’autres royaumes.

Resumen El objetivo del estudio fue analizar las concentraciones de zinc y cobre en músculo (n = 14) e hígado (n = 72) de Rhizoprionodon terraenovae, especie de tiburón de mayor captura y consumo en el litoral de Campeche, México. De acuerdo con la longitud total (LT), los organismos analizados fueron adultos (LT = 89.8 ± 13.7 cm), quienes presentaron las mayores concentraciones (mg/kg de peso húmedo) de oligoelementos en hígado: zinc (16.23 ± 8.45) > cobre (2.32 ± 0.84); mientras que en músculo: zinc (6.48 ± 2.89) > cobre (0.39 ± 0.14). No se encontraron diferencias significativas en las concentraciones de oligoelementos por tejido entre sexos, ni una correlación significativa con la LT de los organismos. Ambos metales se correlacionaron positivamente en cada tejido. Se registró una biodisminución de 0.22 mg/kg en cobre y 9.58 mg/kg en zinc en el hígado del año 2015 al 2019, probablemente por incremento de metalotioneínas. Las concentraciones de ambos oligoelementos en músculo estuvieron por debajo de los límites máximos establecidos por normas internacionales. En conclusión, los niveles de zinc y cobre, actualmente, no implican riesgos para la salud de R. terraenovae (hígado), ni para la de la sociedad en caso de consumo (músculo).

Abstract The aim of this study was to analyze the concentrations of zinc and copper in the muscle (n = 14) and liver (n = 72) of Rhizoprionodon terraenovae, a shark species with the highest capture and consumption rate in the coast of Campeche, México. According to the total length (TL), the organisms analyzed were adults (TL= 89.8 ± 13.7 cm). The highest concentrations (mg/kg of wet weight) of trace elements were in liver: zinc (16.23 ± 8.45) > copper (2.32 ± 0.84); while in muscle: zinc (6.48 ± 2.89) > copper (0.39 ± 0.14). No significant differences were found in concentrations of trace elements by tissue between sexes, nor a significant correlation with the TL of the organisms. Both metals were positively correlated in each tissue. A biodiminution of 0.22 mg/kg in copper and 9.58 mg/kg in zinc was registered in the liver from 2015 to 2019, probably due to an increase of metallothioneins. The concentrations of both trace elements in muscle were below the maximum limits established by International Standards. In conclusion, the levels of zinc and copper currently do not imply risks for the health of R. terraenovae (liver), nor its consumption (muscle) for society.

Resumen: Objetivo: Analizar la relación entre las variables personales, familiares e institucionales con el desempeño en las pruebas SABER PRO del periodo 2016 a 2019 de los estudiantes de enfermería de la Universidad del Magdalena (Colombia). Metodología: Estudio de tipo descriptivo, correlacional. Se realizó el análisis de los puntajes objetivos en los módulos genéricos y específicos de las pruebas SABER PRO, extrayendo los puntajes de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad del Magdalena. Se realizó el análisis descriptivo e inferencial utilizando el programa Infostat/L. Resultados: El desempeño en los distintos módulos de las pruebas SABER PRO se encontró asociado a variables personales como la menor edad, género masculino y área de residencia rural; variables familiares como el acceso a servicio de televisión por cable, la tenencia de computadora y de consola de videojuegos, residir en un hogar permanente y no tener personas a cargo y variables institucionales como el valor intermedio de la matrícula y la tenencia de becas. Conclusiones: Se identificaron variables personales, familiares e institucionales que se relacionan con un mejor desempeño en las pruebas de estado. Estos hallazgos destacan la importancia de considerar múltiples factores tanto individuales como contextuales al abordar la mejora de los resultados académicos y la equidad educativa. Se sugiere que las políticas y programas educativos deberían dirigirse hacia la reducción de las brechas existentes en relación con estas variables, proporcionando un acceso equitativo a recursos y oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.

Abstract: Objective: To analyze the relationship between personal, family, and institutional variables with the performance in the SABER PRO tests from 2016 to 2019 of nursing students at the Universidad del Magdalena (Colombia). Methodology: Descriptive correlational study. The analysis of the scores obtained in the generic and specific modules of the SABER PRO tests of the nursing students of the Universidad del Magdalena was carried out. Descriptive and inferential analyses were performed using Infostat/L software. Results: The performance in the different modules of the SABER PRO tests was found to be associated with personal variables such as younger age, male gender, and rural residence; family variables such as access to cable television service, ownership of a computer and video game console, residence in a permanent home and no dependents; and institutional variables such as the mean value of tuition fees and scholarships. Conclusions: Personal, family, and institutional variables were identified that are associated with better performance on state tests. These findings highlight the importance of considering multiple individual and contextual factors, when addressing academic achievement and educational equity. It is suggested that educational policies and programs should be designed to reduce existing gaps in these variables and provide equitable access to resources and learning opportunities for all students.

Resumo: Objetivo: Analisar a relação entre variáveis pessoais, familiares e institucionais com o desempenho nas provas SABER PRO de 2016 a 2019 de estudantes de enfermagem da Universidade de Magdalena (Colômbia). Metodologia: Estudo descritivo, correlacional. Foi realizada a análise das pontuações objetivas nos módulos genéricos e específicos dos testes SABER PRO, extraindo as pontuações dos estudantes do curso de Enfermagem da Universidade de Magdalena. Foi realizada uma análise descritiva e inferencial por meio do programa Infostat/L. Resultados: Verificou-se que o desempenho nos diferentes módulos dos testes do SABER PRO está associado a variáveis pessoais como ser mais jovem, do sexo masculino e residir em área rural; variáveis familiares, como acesso ao serviço de televisão a cabo, posse de computador e console de videogame, residência em casa própria e não ter dependentes, e variáveis institucionais, como o valor intermediário da matrícula e ter bolsas de estudo. Conclusões: Foram identificadas variáveis pessoais, familiares e institucionais que estão relacionadas com um melhor desempenho nos testes estaduais. Esses achados destacam a importância de considerar múltiplos fatores, tanto individuais quanto contextuais, ao abordar a melhoria dos resultados acadêmicos e a equidade educacional. Sugere-se que as políticas e programas educacionais sejam direcionados para reduzir as lacunas existentes em relação a essas variáveis, proporcionando acesso equitativo a recursos e oportunidades de aprendizagem para todos os alunos.

ABSTRACT Teaching programs in higher education objectively address student’s humanistic formation. First stages, in particular, give priority to pedagogical, psychological and didactic theories that later ensure success in the school practice. To achieve it, students are submitted to an intense input of knowledge from different sources that mediate the learning process. In this regard, the curriculum regulations give reading especial importance in the formative process for it nurtures habits, abilities and values that contribute to the achievement of cultural and formative goals within the professional model of education. Field experiences and an associated research carried out by the authors on reading promotion, show the importance of stimulating motivation towards reading at early stages of the teachers training process, amid a pedagogical environment where reading becomes a path to a broad cultural awareness.

RESUMEN Las carreras pedagógicas de la Educación Superior se orientan a la formación humanista de los estudiantes. En particular, la formación inicial docente prioriza el conocimiento de las teorías pedagógicas, psicológicas y didácticas que permitan un desempeño adecuado en la práctica escolar. Para lograrlo, se intenciona la interacción entre el estudiante y el objeto del aprendizaje, desde diferentes fuentes de información y conocimiento, que actúan como mediadores de un proceso concebido para que los estudiantes estén más informados y sea más cultos. Las normativas curriculares ubican a la lectura en el centro del proceso formativo, pues esta posibilita una amplia gama de recepciones y enfatiza el desarrollo de hábitos, habilidades y valores que contribuyen al encargo social propuesto en el modelo de este profesional. Es objetivo de este trabajo exponer experiencias, como resultados de investigaciones asociadas a un proyecto de promoción y animación de la lectura que lideran las autoras, que legitiman la importancia de estimular la motivación por la lectura en el proceso de formación inicial docente universitario, desde la concreción de un ambiente pedagógico que enfatice en la lectura como catalizador de la formación integral del estudiante, hasta convertirlos en asiduos lectores de las más diversas temáticas culturales.

RESUMO Objetivo: O objetivo foi avaliar a validade e a reprodutibilidade do Sistema Internacional de Detecção e Avaliação de Cárie (ICDAS) na detecção de cárie oclusal entre estudantes de pós-graduação após o treinamento usando o programa de e-learning. Métodos: Foi selecionada uma amostra de 42 dentes decíduos com diferentes faixas de cárie oclusal. Todos os dentes foram montados em um suporte de cera e foram tiradas fotografias padronizadas (EOS Rebel XTI, Canon, NY, EUA) das superfícies oclusais. Um pesquisador experiente selecionou aleatoriamente um local específico na superfície oclusal de cada dente para ser examinado posteriormente. Quinze estudantes de pós-graduação sem experiência anterior com o ICDAS concluíram o programa de e-learning em português. Após o treinamento, o exame visual das superfícies oclusais foi realizado duas vezes, independentemente, com intervalo de duas semanas. Após o exame visual, os dentes foram seccionados longitudinalmente a 1mm do local oclusal previamente selecionado. Os dentes foram fixados em um suporte de cera e fotografados. A análise histológica foi realizada a partir dessas fotografias por um pesquisador experiente para avaliar a profundidade da desmineralização. Resultados: Os valores interexaminadores do Coeficiente de Correlação Intraclasse (ICC) entre todos os participantes variaram de 0,54 a 0,96 e a reprodutibilidade intra-examinador do ICC dos examinadores variou de 0,61 a 0,85, mostrando reprodutibilidade boa a excelente. Para detecção de lesões de esmalte e dentina (D1), o ICDAS obteve sensibilidade 0,835 e especificidade 0,756. Para lesões de dentina (D3), o método revelou um aumento na sensibilidade, mas a especificidade foi semelhante ao D1. Conclusão: O programa de treinamento em e-learning do ICDAS foi eficiente no treinamento de detecção de lesões de cárie em estudantes de pós-graduação.

ABSTRACT Objective: The aim was evaluate the validity and reproducibility of the International Caries Detection and Assessment System (ICDAS) in detecting occlusal caries among graduate students after training using the e-learning program. Methods: A sample of forty-two primary teeth with different ranges of occlusal caries was selected. All teeth were mounted on a wax support and standardized photographs (EOS Rebel XTI, Canon, NY, USA) of the occlusal surfaces were taken. An experienced researcher randomly selected one specific site on the occlusal surface of each tooth to be examined later. Fifteen graduate students with no previous experience in the ICDAS scores completed the ICDAS e-learning program in Portuguese. After the training, visual examination of the occlusal surfaces was taken twice, independently, with a two-week interval. After visual examination, the teeth were longitudinally sectioned 1mm away from the previously selected occlusal site. The teeth were fixed on a wax support and photographed. Histological analysis was performed from these photographs by an experienced researcher to evaluate the depth of demineralization. Results: The Intraclass Correlation Coefficient (ICC) inter-examiner values among all participants varied from 0.54 to 0.96 and intra-examiner ICC reproducibility of the examiners ranges from 0.61 to 0.85, showing good to excellent reproducibility. For detection of enamel and dentine lesions (D1), ICDAS obtained sensitivity 0.835 and specificity 0.756. For dentine lesions (D3), the method revealed an increase in sensitivity but specificity was similar to D1. Conclusion: ICDAS e-learning training program was efficient for the training of caries lesions detection among graduate students.

Resumen El puercoespín pardo, Coendou vestitus, se encuentra entre los roedores endémicos más amenazados de Colombia, con presencia corroborada en pocas localidades de la cordillera Oriental, en los departamentos de Boyacá y Cundinamarca. Presentamos registros recientes para tres localidades y observaciones de historia natural, como horarios de actividad y el uso de la cola a manera de soporte durante el desplazamiento. Como parte del conocimiento local se ha identificado el uso de sus púas como defensa ante animales domésticos y el consumo de cañas de chusque (Chusquea sp.), al igual que el uso de las espinas por parte de pobladores de las zonas de registro, relacionado con sus creencias. Nuestros registros, amplían a diez el número de localidades para el flanco occidental de la cordillera Oriental, en la ecorregión Selvas Montanas del Valle del Magdalena. Los registros fueron obtenidos durante el día y la noche, lo que hace necesario estudiar los patrones de actividad de los Coendou, generalizados como nocturnos, y obtener nuevos datos sobre la historia natural de esta especie.

Abstract The brown hairy dwarf porcupine Coendou vestitus is among the most threatened endemic rodent species, with a corroborated presence in few localities in the Eastern Cordillera; departments of Boyacá and Cundinamarca. We present new records for three localities and natural history observations such as the use of the tail as a support during locomotion and activity hours. As part of local knowledge, the use of their quills as defense against domestic animals and the consumption of chusque (Chusquea sp.) has been identified, as well as the use of the quills by local people in the localities of the records related to their beliefs. Our records extend to 10 the number of localities for the western flank of the Eastern Cordillera, in the Magdalena Valley Montane Forests ecoregion. The records were obtained during the day and at night, so it is necessary to study the activity patterns within Coendou, generalized as nocturnal, and obtain new data on the natural history of this species.

ABSTRACT The psychopedagogical cabinets have become a space for help and support to the education process that takes place in schools, universities and communities, in the face of psychosocial situations and conflicts that increase in the face of the complexity of current life. Responding to multiple complaints, required the use of information and communication technologies in guidance, which constitutes resources and tools to implement, complement, accompany and / or reinforce specialized psycho-pedagogical intervention. In this sense, the life guidance service offered by the Psychopedagogical Office of the University of Cienfuegos during the last two years, confirms and endorses, with results, the relevance of this alternative to continue the services in any situation that arises. In this communication, the process followed by systematizing the results of the process is characterized and the best experiences are identified, with the aim of explaining the process of virtualization of psychopedagogical guidance services, which is developed at the University of Cienfuegos.

RESUMEN Los gabinetes Psicopedagógicos se han convertido en un espacio de ayuda y apoyo al proceso de educación que se desarrolla en las escuelas, universidades y comunidades, ante las situaciones y conflictos psicosociales que se incrementan por la complejidad de la vida actual. Responder a los múltipes reclamos, exigió la utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones en orientación, que constituyen recursos y herramientas para implementar, complementar, acompañar y/o reforzar la intervención psicopedagógica especializada. En este sentido, el servicio de orientaicon virtual que ofrece el Gabinete Psicopedagógico de la Universidad de Cienfuegos durante los últimos dos años, confirma y avala, con resultados, la pertinencia de esta alternativa para continuar los servicos en cualquier situación que se presente. En esta comunicación se caracteriza el proceso que se siguió mediante la sistematización de los resultados del proceso y se identifican las mejores experiencias, con el objetivo de explicar el proceso de virtualización de los servicios de orientación psicopedagógica, que se desarrolla en la Universidad de Cienfuegos.

Resumen El objetivo de este estudio fue determinar el nivel máximo de inclusión de aceite de canola (AC) en dietas para cerdos en finalización, para incrementar el contenido de ácido oleico y ácidos grasos insaturados y mejorar la relación Ω6: Ω3 en la carne, sin afectar el comportamiento productivo, características de la canal y fisicoquímicas de la carne. Los tratamientos fueron: la sustitución gradual de aceite de soya (6%) por AC en dietas para cerdos en etapa de finalización I y II (0, 2, 4 y 6% de AC). Las unidades experimentales fueron 48 cerdos machos castrados con peso vivo inicial de 50.00 ± 4.5 kg, evaluados durante cuatro semanas en cada etapa. Con los datos obtenidos se realizó un ANDEVA y se detectaron tendencias lineales o cuadráticas (P≤0.10). En finalización I la ganancia de peso disminuyó con la inclusión de 2% de AC, aunque la incorporación de 2 y 4% de AC no tuvo efecto. En finalización II, un nivel entre 2-4% de AC redujo el consumo de alimento y mejoró la conversión alimenticia (P≤0.05). La adición de AC no modificó las características de la canal y no afectó las características fisicoquímicas de la carne (P≥0.10). El AC en la dieta aumentó la concentración de ácidos grasos monoinsaturados (AGMI) y ácido oleico (P≤0.05); redujo el ácido linoleico (P≤0.03), ácidos grasos poliinsaturados (P≤0.07) y la relación Ω6:Ω3 (P≤0.01). En conclusión, la adición de AC (2-6%) en la dieta de cerdos en finalización incrementa gradualmente el contenido de ácido oleico y de AGMI, además, mejora la relación Ω6:Ω3 en la carne de cerdo, sin afectar las variables productivas y la calidad de la carne.

Abstract The objective of this study was to determine the maximum level of inclusion of canola oil (CO) in diets for finishing pigs, to increase the content of oleic acid and unsaturated fatty acids and improve the Ω6:Ω3 ratio in meat, without affecting the productive performance, carcass characteristics and physicochemical characteristics of the meat. The treatments were: the gradual substitution of soybean oil (6 %) for CO in diets for pigs at finishing stage I and II (0, 2, 4 and 6 % of CO). The experimental units were 48 castrated pigs with initial live weight of 50.00 ± 4.5 kg, evaluated for four weeks at each stage. With the data obtained, an ANOVA was performed, and linear or quadratic trends were detected (P≤0.10). At finishing stage I, the average daily gain decreased with the inclusion of 2 % of CO, although the incorporation of 2 and 4 % of CO had no effect. At finishing stage II, a level between 2-4 % of CO reduced average daily feed intake and improved feed conversion (P≤0.05). The addition of CO did not modify the characteristics of the carcass and did not affect the physicochemical characteristics of the meat (P≥0.10). CO in the diet increased the concentration of monounsaturated fatty acids (MUFAs) and oleic acid (P≤0.05); it reduced linoleic acid (P≤0.03), polyunsaturated fatty acids (P≤0.07) and the Ω6:Ω3 ratio (P≤0.01). In conclusion, the addition of CO (2-6 %) in the diet of finishing pigs gradually increases the content of oleic acid and MUFAs, in addition, it improves the Ω6:Ω3 ratio in pork, without affecting the productive variables and the quality of the meat.

Abstract Background: Varicella is a relevant infection in Chile and may cause serious complications and death, which could be associated with significant health care resource utilization and associated costs. In Chile, sentinel surveillance is carried out only on an outpatient basis, without knowing the impact of varicella in serious cases who need to be hospitalized. Aim: To describe the clinical characteristics and the costs associated with hospitalized children with diagnosis of varicella prior to the vaccine introduction in the National Immunization Program in Chile. Patients and Methods: A multicenter, observational, and retrospective study in hospitalized children (0-15 years) with a diagnosis of varicella, were conducted in five hospitals in Chile between January 2011 and December 2015. A review of the clinical records was performed to evaluate the clinical characteristics of the disease and costs associated with hospitalization episodes for varicella. Results: A total of 685 hospitalized children for varicella were included in this study. The median age was 3 years (IQR: 1-5), most children were between 1 and 4 years of age (52% of total cases). 56% were male, and only 7 patients (1%) had a history of previous varicella vaccination. The median lenght of days of hospitalization was 3 days (IQR: 2-5). 13% of the cases required hospitalization in a more complex care unit, 6% in the intermediate unit and 7% in the pediatric intensive treatment unit, both with a median stay of 3 days. The main complications were: skin and soft tissue infections (42%), neurologic (8%) and septic or toxic shock (4%). There were 3 cases of death (0.4%). The direct cost of a varicella case was US $ 417, the indirect cost was US $ 224 and the proportional cost of a case of death was US $ 3,575. It is estimated that the total cost of a hospitalized varicella case in Chile was US $ 4,216. Conclusions: Varicella is associated with a significant burden of disease in Chile. The median hospital stay was three days with 13% of cases requiring medical care in a complex unit, with high associated costs which could be significantly reduced with the recently incorporation of the varicella vaccine into the National Immunization Program.

Resumen Introducción: La varicela es una infección relevante en la salud pública de Chile, pudiendo causar en algunas ocasiones complicaciones graves e incluso la muerte, lo que se asocia a un significativo gasto en salud. En Chile sólo se realiza vigilancia centinela a nivel ambulatorio, sin conocerse el impacto de la varicela en casos más graves que determinan hospitalización. Objetivos: Realizar una descripción clínica y de los costos asociados a la atención de niños hospitalizados con diagnóstico de varicela, en años previos a la introducción de la vacuna en el Programa Nacional de Inmunización en Chile. Materiales y Métodos: Estudio multicéntrico, observacional y retrospectivo, en todos los casos de niños hospitalizados (0-15 años) con diagnóstico de varicela, entre enero de 2011 y diciembre de 2015 en cinco hospitales de Chile. Se realizó revisión de fichas para evaluar características clínicas de la enfermedad y los costos asociados a la hospitalización por varicela. Resultados: Un total de 685 hospitalizaciones por varicela fueron incluidas en el estudio. La mediana de edad fue de 3 años (RIC:1-5), siendo la mayoría de los niños con edades comprendidas entre los 1 y 4 años (52% del total de casos). El 56% fueron hombres y sólo 7 niño s (1%) tuvieron antecedente de vacuna varicela. La mediana de días de hospitalización fue de 3 días en cada episodio (RIC: 2-5). El 13% de los casos requirió hospitalización en unidades de mayor complejidad, 7% de los niños ingresó a Unidad de Tratamiento Intensivo y 6% ingresó a Intermedio, ambos con una mediana de 3 días de hospitalización. Las principales complicaciones fueron: infección de piel y tejidos blandos (42%), alteraciones neurológicas (8%) y shock séptico/tóxico (4%). La letalidad fue de 0,4%. El costo de un caso de varicela considerando los costos directos fue de US$417, el costo indirecto fue de US$224 y los costos proporcionales de una muerte de US$3.575. Se estima que el costo total de un caso de varicela hospitalizado en Chile, considerando todos los factores anteriores, fue de US$4.216. Conclusiones: La varicela es una enfermedad inmunoprevenible frecuente. Se observaron casos con una mediana de 3 días de hospitalización por complicaciones, con 13% de los casos requiriendo hospitalización en unidades de mayor complejidad, con un alto costo asociado, que se estima podría disminuir significativamente con la reciente incorporación de la vacuna al Programa Nacional de Inmunizaciones.

Resumen Objetivo. Correlacionar el temor, estrés, conocimientos frente al COVID-19 en estudiantes y recién egresados de enfermería en México. Métodos. Diseño correlacional, muestra constituida por 912 estudiantes de enfermería y egresados en los últimos 18 meses de universidades públicas y privadas de México. Para medir las variables se aplicó el instrumento Fear of COVID-19 Scale, subescala de conocimientos de la escala Knowledge, attitudes, and practices towards COVID-19, y el instrumento COVID Stress Scale. Resultados. Se encontró relación de la variable edad con temor, peligro de contaminación, estrés traumático, conocimientos y menores consecuencias socioeconómicas (p<0.05). De igual forma, se observó relación del temor con estrés ante el COVID-19, peligro de contaminación, consecuencias socioeconómicas, xenofobia, estrés traumático, y comprobación compulsiva (p<0.05). El estrés y los conocimientos explican la presencia del temor ante el COVID-19 en un 50.3 %, así como el temor y conocimiento explican el estrés ante el COVID-19 en un 50.4 %. Conclusión. Los estudiantes y recién egresados de enfermería tienen altos niveles de estrés y temor, además de bajo nivel de conocimientos. La presencia de alto estrés y bajos conocimientos predicen el temor ante del COVID-19. Se requieren intervenciones sobre los conocimientos, estrés y temor ante el covid-19 en la población estudiada.

Abstract Objective. The study sought to correlate fear, stress, knowledge regarding COVID-19 in Nursing students and recent graduates in Mexico. Methods. Correlational design, sample comprising 912 nursing students and graduates during the last 18 months from public and private universities of Mexico. To measure the variables, the study applied the instrument Fear of COVID-19 Scale, knowledge subscale of the scale Knowledge, attitudes, and practices towards COVID-19, and the instrument COVID Stress Scale. Results. Relationship was found of the age variable with fear, danger of contamination, traumatic stress, knowledge and minor socioeconomic consequences (p<0.05). Likewise, relationship was observed of fear with stress regarding COVID-19, danger of contamination, socioeconomic consequences, xenophobia, traumatic stress, and compulsive checking (p<0.05). Stress and knowledge explain the presence of fear regarding COVID-19 in 50.3%, and fear and knowledge explain stress regarding COVID-19 in 50.4%. Conclusion. Nursing students and recent graduates have high levels of stress and fear, besides low level of knowledge. The presence of high stress and low knowledge predict fear regarding COVID-19. Interventions are required on knowledge, stress, and fear regarding COVID-19 in the population studied.

Resumo Objetivo. Correlacionar medo, estresse, conhecimento contra COVID-19 em estudantes e recém-formados em enfermagem no México. Métodos. Desenho correlacional, amostra composta por 912 estudantes e graduados de enfermagem nos últimos 18 meses de universidades públicas e privadas do México. Para mensurar as variáveis, foram aplicados o instrumento Escala de Medo do COVID-19, a subescala Conhecimento da escala Conhecimento, atitudes e práticas em relação ao COVID-19 e o instrumento Escala de Estresse COVID. Resultados. Foi encontrada relação entre a variável idade e medo, perigo de contaminação, estresse traumático, conhecimento e menores consequências socioeconômicas (p<0.05). Da mesma forma, foi observada relação entre medo e estresse frente ao COVID-19, perigo de contaminação, consequências socioeconômicas, xenofobia, estresse traumático e verificação compulsiva (p<0.05). O estresse e o conhecimento explicam a presença do medo do COVID-19 em 50.3%, assim como o medo e o conhecimento explicam o estresse do COVID-19 em 50.4%. Conclusão. Estudantes de enfermagem e recém-formados apresentam altos níveis de estresse e medo, bem como baixo nível de conhecimento sobre o COVID-19. A presença de alto estresse e baixo conhecimento prediz medo de COVID-19. Se faz necessário intervenções sobre o conhecimento, estresse e medo de covid-19 na população estudada.

Resumen Este trabajo abarcó el estudio sedimentológico, paleontológico y geoquímico de la Formación La Luna, en una localidad al oeste del Macizo de Santander (Matanza, Colombia). La sección corresponde a un corte de 42 metros, compuesto por una alternancia de mudstones y wackestones inter- estratificados, niveles de chert, fosforitas y bentonitas. El contenido fósil está conformado por restos de amonitas, inocerámidos, gasterópodos turritélidos, fragmentos de peces y foraminíferos planctónicos. La asociación fósil indica una edad de Coniaciano-Santoniano. Las características sedimentológicas, el tipo de fósiles encontrados y los análisis petrográficos/geoquímicos desarrollados en esta sección sugieren condiciones de depositación en plataforma externa y una baja oxigenación en los sedimentos de fondo. Las conclusiones de este trabajo coinciden con interpretaciones preexistentes de la región cuenca, sugiriendo relaciones litoestratigráficas con la sucesión sedimentaria del Valle Medio del Magdalena (parte superior del “Miembro Galembo”). Sin embargo, solo estudios estratigráficos detallados en esta parte del Macizo de Santander, permitirán entender su evolución geológica durante el Cretácico superior.

Abstract This study comprised the sedimentological, paleontological and geochemical survey of the La Luna Formation, using as a reference one section in the west flank of the Santander Massif (Matanza, Colombia). The 42-meter length section comprises an alternance of interstratified mudstones, wackestones, chert, phosphorite and bentonite levels. Fossil content is defined by rest of ammonoids, inoceramids, turritellid gastropods, fish remains and planktonic foraminifers, suggesting all a Coniacian-Santonian age. The facial analysis, the fossil content and preliminary petrographic/geochemical analysis also suggest an outer shelf setting and low oxygenation conditions in the bottom sediments. In general, our results agree with previous interpretations of La Luna Formation, suggesting a closer relation with the Upper Cretaceous succession of the Middle Magdalena (upper “Galembo Member”). However, only detailed stratigraphical studies in this part of the Santander Massif, will allow a better understanding of its geological evolution during the Late Cretaceous.

Abstract: The COVID-19 pandemic transformed physical proximity into a possible threat and, with it, cast doubt on urban density as a value. But the opposite - the sprawled city - means longer commuting that punishes the lower classes. Hence, the question is not whether to densify or not but rather how to do it. This text addresses this question through the analysis of well-known recent cases from Santiago.

Resumen: La pandemia de COVID-19 transformó la cercanía física en una posible amenaza, poniendo en duda la densidad urbana como valor. Pero su negativo - la ciudad extensa - supone mayores tiempos de traslado que castigan a las clases más bajas. Por esto, la pregunta no es si densificar o no, sino cómo hacerlo. Este texto aborda esa pregunta por medio del análisis de casos destacados de Santiago.

ABSTRACT: Self-medication is part f self-care and is considered as a primary public health resource in the health care system. Objective: To determine the prevalence and consumption patterns that influence the automation of the students of the Universidad del Magdalena. Methods The study corresponds to a descriptive cross-sectional and quantitative approach investigation; the sample was determined by conglomerates, made up of 312 active students enrolled in undergraduate studies at the Universidad del Magdalena the city of the Santa Marta. Results: The practice of self-medication was reflected in 97%; the reasons for which the students self-medicate are related to the appearance of symptoms stories, such as pain and flu-like symptoms, which are treated from the consumption at analgesic, anti-inflammatory drugs with prevalence of 84,26%.The main reason for self-medication is related to the mildness of the symptoms; the council of relatives in 46,87% reflects their source of information; there is influence by advertising especially television and internet; finally 71% are aware of the consequences of self -medication. Conclusions The practice of self-medication in the University population is high; influencing factors are related to the appearance of symptoms the advice of relatives, the influence of advertising the mildness of symptoms and lack of the time to visit the doctor.

RESUMEN: La automedicación forma parte del autocuidado y es considerada como un recurso de salud pública primaria en el sistema de atención de la salud. Objetivo: Determinar la prevalencia y patrones de consumo que influyen en la automedicación de los estudiantes de la Universidad del Magdalena Métodos El estudio corresponde a una investigación de carácter descriptivo, de corte transversal, y enfoque cuantitativo; la muestra se determinó por conglomerados, conformada por 312 estudiantes activos matriculados en pregrado de la Universidad del Magdalena de la ciudad de Santa Marta. Resultados La práctica de la automedicación se vio reflejado en un 97%; los motivos por los cuales se automedican los estudiantes tienen relación con la aparición de síntomas tales como el dolor y síntomas gripales, los cuales son tratados a partir del consumo de medicamentos tipo analgésicos, antiinflamatorios, con una prevalencia del 84,26%. El principal motivo para automedicarse se relaciona con la levedad de los sintomas; el consejo de familiares en un 46,87% refleja su fuente de información; existe influencia por la publicidad especialmente televisión e internet; finalmente el 71% tiene conocimiento de las consecuencias que acarrea el automedicarse. Conclusiones: La práctica de la automedicación en la población universitaria es alta; los factores influyentes se relacionan con aparición de sintomas, el consejo de familiares, la influencia de la publicidad, la levedad de los sintomas y la falta de tiempo para visitar al médico.

Resumo Contexto A cirurgia aberta (CA) e o reparo endovascular de aneurisma (REVA) são tratamentos alternativos para o aneurisma da aorta abdominal infrarrenal (AAAIR). Objetivos Comparar CA e REVA no tratamento do AAAIR. Métodos Foram incluídos 119 pacientes com AAAIR, operados eletivamente pelo mesmo cirurgião entre 1 de janeiro de 2006 e 31 de dezembro de 2015, após seleção para CA ou REVA de acordo com o risco cirúrgico. Complicações, reintervenções, falhas e mortalidade precoce e tardia foram analisadas. Resultados Foram analisados 63 pacientes de CA e 56 de REVA, com semelhanças de idade (70 anos), sexo (92% homens) e diâmetro médio do AAAIR (6,5 cm), mas com diferentes comorbidades, riscos cirúrgicos e anatomias. O REVA foi melhor que a CA em relação ao tempo na sala de cirurgia (177,5 vs. 233,3 minutos), necessidade de transfusão (25 vs. 73%) e tempo de permanência na unidade de terapia intensiva (1,3 vs. 3,3 dias) e no hospital (8,1 vs. 11,1 dias). A CA permitiu que mais procedimentos associados fossem realizados simultaneamente (19,0 vs. 1,8%). Não houve diferenças significativas entre os grupos em relação a complicações (25,4 vs. 25,1%), reintervenções (3,2 vs. 5,2%) e mortalidade precoce (1,6 vs. 0%). Durante o acompanhamento, a CA apresentou menos revisões (3,13 vs. 4,21), angiotomografias (0,22 vs. 3,23), complicações (6,4 vs. 37,5%), reintervenções (3,2 vs. 23,2%) e falhas (1,6 vs. 10,7%), além de ter melhor sobrevida (78,2 vs. 63,2%). Conclusões A seleção correta dos pacientes proporciona excelentes resultados porque evita pacientes com alto risco para CA e com complexidade anatômica para REVA. Os resultados são semelhantes no período perioperatório, mas melhores para CA durante o acompanhamento.

Abstract Background Open surgical repair (OSR) and endovascular aneurysm repair (EVAR) surgery are alternative treatments for infrarenal abdominal aortic aneurysm (IRAAA). Objectives To compare OSR and EVAR for the treatment of IRAAA. Methods 119 patients with IRAAA were electively operated by the same surgeon between January 1, 2006 and December 31, 2015, following selection for OSR or EVAR according to surgical risk. Complications, reinterventions, failures, and early and late mortality were analyzed. Results 63 OSR and 56 EVAR patients were analyzed. They were similar in terms of age (70 years), gender (92% men), and average diameter of IRAAA (6.5 cm), but with different comorbidities, surgical risk, and anatomy. EVAR was better than OSR regarding time in the operating theatre (177.5 vs. 233.3 minutes), need for transfusion (25 vs. 73%), and length of stay in ICU (1.3 vs. 3.3 days) and hospital (8.1 vs. 11.1 days). OSR allowed more associated procedures to be conducted simultaneously (19.0 vs. 1.8%). There were no significant differences between the groups with respect to complications (25.4 vs. 25.1%), reinterventions (3.2 vs. 5.2%), or early mortality (1.6 vs. 0%). During follow-up, OSR was associated with fewer revisions (3.13 vs. 4.21), angio-CTs (0.22 vs. 3.23), complications (6.4 vs. 37.5%), reinterventions (3.2 vs. 23.2%), and failures (1.6 vs. 10.7%), and had better survival (78.2 vs. 63.2%). Conclusions Correct selection of patients achieves excellent results because it avoids OSR in patients at high risk and avoids EVAR in patients with high anatomical complexity, achieving similar results in the perioperative period, but better results for OSR over the course of follow-up.

ABSTRACT The analysis of the different views regarding teaching training, makes possible to assert the value attributed to reading promotion. When taken into consideration that this practice broadens the formative influence in both the student´s personal and professional behavior. Reading promotion is also a requirement that sustains a pedagogical tradition that is based on experiences and initiatives within the curriculum and other spaces inside and outside the university. However, despite systematic research on this matter that show reading promotion as part of a pedagogical tradition that involves the curriculum and the important role of school libraries in the general system of education, there are still flaws in the concretion of this process in teaching training programs at university level. The ideas presented in this paper constitute a referential framework that, due to its holistic approach, considers reading promotion in teaching training as a type of pedagogical activity and as content within formation. Reading promotion becomes a path to stimulate all aspects of the student integral formation when meeting the requirements stated on this paper.

RESUMEN El análisis de las diferentes posiciones acerca de la formación inicial docente, permite afirmar el valor que se le atribuye a la promoción de la lectura en estas carreras universitarias, si se toma en cuenta que mediante esta práctica es posible ampliar la influencia formativa en el modo de actuación personal y profesional del estudiante. Se destaca, también, que promover la lectura se convierte en una exigencia que sedimenta una tradición pedagógica basada en experiencias e iniciativas del currículo y otros espacios, dentro y fuera de la universidad. Sin embargo, una sistematización de las investigaciones, en torno al tema, confirma que la promoción de la lectura cuenta con una tradición pedagógica que connota el currículo y el papel de las bibliotecas escolares en el sistema general de educación, pero son difusas las vías para la concreción del proceso en la formación inicial docente de las carreras universitarias. Las ideas que aquí se defienden, configuran un marco de referencia que, por su enfoque holístico, parte de considerar la promoción de la lectura en la formación inicial docente de las carreras universitarias, como un tipo de actividad pedagógica y como contenido de la formación, cuyas potencialidades la convierte en una vía para estimular todos los ámbitos de la formación integral del estudiante, aunque para lograrlo se precisa cumplimentar las exigencias planteadas en este trabajo.