Resumo
Objetivo:
Descrever a percepção de docentes sobre o ensino da sistematização da assistência de enfermagem em nível técnico.
Métodos:
Estudo descritivo, de abordagem mista. Participaram do grupo focal sete docentes do Curso Técnico em Enfermagem de uma universidade pública do Nordeste brasileiro. O conteúdo textual foi tratado com auxílio do IRAMUTEQ e a análise dos dados foi realizada a partir do referencial teórico de Alfred Schutz.
Resultados:
Os docentes do curso técnico de enfermagem tipificam a importância de integrar o técnico de enfermagem na sistematização da assistência e para tanto realçam a necessidade de incluir tal temática na formação em nível técnico.
Conclusão:
Os docentes denotam dúvidas e receios em não saber como e quando efetivar o ensino da SAE em nível técnico, mas refletem sobre as possibilidades e necessidades de consolidar esta temática.
Descritores
Processos de enfermagem; Docentes de enfermagem; Educação técnica em enfermagem; Auxiliares de enfermagem
