Resumen
El artículo forma parte del conjunto de debates sobre los efectos del desastre socio-técnico provocado por el rompimiento de la represa de Fundão, que afectó al río Doce, en el año 2015, y presenta los resultados de un estudio que buscó comprender las percepciones de los estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) sobre el río. El referencial teórico establece un diálogo entre la EJA, la Educación Ambiental, y las contribuciones del geógrafo Yi-Fu Tuan. El material empírico fue producido por medio de mapas mentales y entrevistas. Los resultados indican que las percepciones sobre el río están marcadas por cartografías del miedo que surgen de la degradación ambiental antes del desastre; y, después del desastre, preocupaciones sobre la salud, el presupuesto familiar y el perjuicio en el trabajo. Las conclusiones apuntan la importancia de más informaciones sobre el agua a la población, y que los efectos del desastre acentúan la desigualdad social.
Palabras clave:
Educación de Jóvenes y Adultos (EJA); Educación Ambiental; río Doce
Source: Research Data, 2017.
Source: Research data, 2017.
Source: Source: Research data, 2017, and Fotos antigas e atuais de Governador Valadares MG