Resumen
En ese articulo objetivamos, sob al bies de la pesquisa cualitativa, discutir las posibles contribuciones a la formación de los maestros, en los moldes trazados por el legado de Paulo Freire, a partir de la proposición y constitución de un Espacio Colaborativo de Formación en Modelaje. Eso termo es anunciado a partir de los resultados de una pesquisa de doctorado, que discutió la Modelaje em Educación Matemáticas en un ambiente en lo cual hay imposición de un currículo. Los dados convergieron para la necesidad de creación de un espacio de formación permanente, que tenga por inspiración y aplicación las clases de Matemáticas de la Educación Básica y el contexto de los alumnos como un posible camino para la formación en servicio, considerando la praxis como el principal elemento.
Palabras clave:
Educación Matemática; Paulo Freire; Educación Básica; Modelaje