Escala Lúdica Pré-Escolar de Knox: uma revisão de escopo

João, Nathália Souza de; Sposito, Amanda Mota Pacciulio; Scofield, Izadora Ramos; Pfeifer, Luzia Iara

doi:10.1590/2526-8910.ctoAR245432121

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Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional

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Sumário

Artigo de Revisão e/ou Atualização de Literatura • Cad. Bras. Ter. Ocup. 30 • 2022 • https://doi.org/10.1590/2526-8910.ctoAR245432121 copiar

Escala Lúdica Pré-Escolar de Knox: uma revisão de escopo

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

Introdução

O brincar é intrinsecamente relacionado ao desenvolvimento infantil. Através da avaliação do brincar, profissionais de saúde, incluindo terapeutas ocupacionais, podem obter informações sobre o desenvolvimento global da criança. A Escala Lúdica Pré-escolar de Knox – revisada (ELPKr) é um instrumento padronizado capaz de avaliar eficazmente as habilidades presentes no brincar de pré-escolares.

Objetivo

Examinar a produção científica nacional e internacional sobre a utilização da ELPKr.

Método

Trata-se de uma revisão de escopo da literatura, utilizando as seguintes bases de dados para busca: Scopus, Lilacs, BDENF, Embase, Cochrane, Medline, PubMed, CINAHL, Web of Science, PsycINFO, Dedalus, BDTD, PROQUEST, além de Scielo, Google Scholar e Portal Capes de Periódicos. A estratégia de busca incluiu os descritores “Escala Lúdica Pré-escolar de Knox” OR “Knox Preschool Play Scale”.

Resultados

Foram identificados 51 estudos publicados entre 1983 e 2019, envolvendo 1.816 crianças. Além disso, foi constatado uso associado de mais 36 instrumentos de avaliação, sendo possível indicar potencialidades e fragilidades da escala. A ELPKr é um instrumento útil e confiável tanto na prática clínica como na pesquisa. No entanto, a não existência de um manual ou orientações sobre sua forma de aplicação foi indicada como uma fragilidade do instrumento.

Conclusão

Esta revisão de escopo analisou qualitativamente a literatura nacional e estrangeira a respeito da ELPK, identificando lacunas nas produções científicas e gerando um amplo panorama de dados sobre a utilização, difusão e disponibilidade desse instrumento, além de apresentar um delineamento dos estudos, suas metodologias e objetivos.

Palavras-chave:
Criança; Desenvolvimento Infantil; Jogos e Brinquedos; Terapia Ocupacional

Título	Autores	Periódico	Ano	País	Língua
A Study of Reliability and Validity of Preschool Play Scale	Bledsoe, N.P. & Shepherd, J.T.	The American Journal of Occupational Therapy	1982	Estados Unidos	Inglês
A comparision of play behaivior in nonhospitalized and hospitalized children	Kielhofner, G., Barris, R., Bauer, D., Showestock, B., & Walker, L.	The American Journal of Occupational Therapy	1983	Estados Unidos	Inglês
Developmental play ages of Physically Abused and Nonabused Children	Howard, A.C.	The American Journal of Occupational Therapy	1986	Estados Unidos	Inglês
Examining Reliability and Validity of the Preschool Play Scale With Handicapped Children	Harrison, H., & Kielhofner, G.	The American Journal of Occupational Therapy	1986	Estados Unidos	Inglês
A comparision of the play skills of normal boys and boys with Sensory Integrative Dysfunction	Bundy, A.C.	The Occupational Therapy Journal of Research	1989	Estados Unidos	Inglês
Occupational Therapy in Early Intervention: A family-centered approach	Schaaf, R.C., & Mulrooney, L.L.	The American Journal of Occupational Therapy	1989	Estados Unidos	Inglês
Play preference and play performance in normal boys and boys with Sensory Integrative Dysfunction	Clifford, J.M., & Bundy, A.C.	The Occupational Therapy Journal of Research	1989	Estados Unidos	Inglês
A pilot study of Differences in Play Behavior Between Children of Low and Middle Socioeconomic Status	Von Zuben, M.V., Crist, P.A., & Mayberry, W.	The American Journal of Occupational Therapy	1990	Estados Unidos	Inglês
The contribution of motor skills and playfulness to the play performance of preschoolers	Morrison, C.D., Bundy, A.C., & Fisher, A.G.	The American Journal of Occupational Therapy	1991	Estados Unidos	Inglês
Play and Preschool Children With Autism	Restall, G., & Magill-Evans, J.	The American Journal of Occupational Therapy	1994	Canadá	Inglês
Play Skills of Preschool Children with Speech and Language Delays	Sheperd, J.T., Brollier C.B., & Dandrow R.L.	Physical & Occupational Therapy in Pediatrics	1994	Estados Unidos	Inglês
The impact of Occupational Therapy on a Child's Playfulness	O'Brien, J. et al.	Occupational Therapy in Health Care	2000	Estados Unidos	Inglês
A comparison of the play performance of boys with autism and that of boys without disabilities in Taiwan	Lee, I.	Tese - University of Southern California	2003	Taiwan	Inglês
O brincar e a terapia ocupacional no projeto creche das rosinhas	Magalhães, M.E.N. et al.	Anais 6º Encontro de Extensão da UFMG	2003	Brasil	Português
Creating an intervention plan to promote playfulness in a child with special needs	Hindmarsh-Hook, W.A.	New Zealand Journal of Occupational Therapy	2005	Nova Zelândia	Inglês
The effects of Peer-Play Level on Initiations and Responses of Preschool Children With Delayed Play Skills	Tanta, K.J., Deitz O.W., & Bilingsley, F.	The American Journal of Occupational Therapy	2005	Estados Unidos	Inglês
The play behaviour of children with and without autistic disorder in a clinical environment	Ziviani, J., Rodger, S., & Peters, S.	New Zealand Journal of Occupational Therapy	2005	Austrália	Inglês
Avaliação do comportamento Lúdico de crianças com sequelas de Paralisia Cerebral Espástica	Rocha e Silva, L.C.R.	Trabalho de conclusão de curso – Universidade de São Paulo	2006	Brasil	Português
Comportamento Lúdico de Crianças com Síndrome de Down	Solai, V.Q.	Trabalho de conclusão de curso – Universidade de São Paulo	2006	Brasil	Português
Influência do brincar para o desenvolvimento de crianças institucionalizadas de 3 a 6 anos	Pfeifer, L.I., & Eufrazio, M.C.	Temas sobre desenvolvimento	2006	Brasil	Português
The play of children with special needs in mainstream and special education settings	Bray, P., & Cooper, R.	Australian Journal of Early Childhood	2007	Austrália	Inglês
Play behavior of school age children with intellectual disability: Their capacities, interests and attitude	Messier, J., Ferland, F., & Majnemer, A.	Journal of Developmental and Physical Disabilities	2008	Canadá	Inglês
Revised knox preschool play scale: Interrater agreement and construct validity	Jankovich, M. et al.	The American Journal of Occupational Therapy	2008	Estados Unidos	Inglês
Inter-rater reliability and concurrent validity of the preschool play scale with preschool children with autism spectrum disorders	Lee, S.C., & Hinojosa, J.	Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention	2010	Estados Unidos	Inglês
Preliminary reliability and repeatability of the Brazilian version of the revised knox preschool play scale	Pacciulio, A.M., Pfeifer, L.I., & Santos, J.L.F.	Occupational Therapy Internattional	2010	Brasil	Inglês
O brincar de crianças pré-escolares moradoras de áreas de alta vulnerabilidade social	Mannini, J., & Pfeifer, L.I.	Anais do 18º Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo	2010	Brasil	Português
Habilidades de desempenho no brincar de crianças com paralisia cerebral	Pfeifer, L.I., Pereira, L.C.R.S., Silva, D.B.R., & Panuncio-Pinto, M.P.	Arquivos Brasileiros de Paralisia Cerebral	2011	Brasil	Português
Physical and social play of preschool children with and without coordination difficulties: Preliminary findings	Kennedy-Behr, A., Rodger, S., & Mickan, S.,	Britsh Journal of Occupational Therapy	2011	Alemanha	Inglês
Adaptação transcultural da Escala Lúdica Pré-escolar de Knox - revisada para uso na população brasileira	Sposito, A.M.P., Pfeifer, L.I., & Santos, J.	Interação Psicologia	2012	Brasil	Português
A pilot study comparison of sensory integration treatment and integrated preschool activities for children with autism	Dunbar, S.B.	Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice	2012	Estados Unidos	Inglês
Comportamento lúdico de crianças pré-termo e seu desenvolvimento neuropsicomotor	Rombe, P.G.	Dissertação - Universidade Federal de São Carlos	2012	Brasil	Português
L'appui de l'environnement pour développer le jeu libre chez l'enfant une étude expérimentale sur l'aménagement d'une salle de jeu multi-âge au niveau préscolaire	Dufresne, E.L.	Dissertação - Université du Québec	2012	Canadá	Francês
A comparison of the play skills of preschool children with and without developmental coordination disorder.	Kennedy-Behr, A., Rodger, S., & Mickan, S.	ORTJ: Occupation, Participation and Health	2013	Alemanha	Inglês
Creating enabling environments at preschool for children with developmental coordination disorder	Kennedy-Behr, A., Rodger, S., & Mickan, S.	Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention	2013	Alemanha	Inglês
Free play time of children with learning disabilities in a noninclusive preschool setting: An analysis of play and nonplay behaviours	Fallon, J., & Maccobb, S.	Britsh Journal of Learning Disabilities	2013	Irlanda	Inglês
Development of play profiles: influence of disability on children's play	Emblen, T., & Stagnitti, K.	Dissertação -Deakin University	2014	Austrália	Inglês
To study the effectiveness of play based therapy on play behaviour of children with Down’s Syndrome.	Solanki, P.V., Gokhale, P., & Agarwal, P.	Indian Journal of Occupational Therapy	2014	Índia	Inglês
Efficacy of a crisis intervention in improving mother-child interaction and children's play functioning	Waldman-Levi, A., & Weintraub, N.	American Journal of Occupational Therapy	2015	Israel	Inglês
Terapia Ocupacional y el juego en población infantil del municipio de Tangua	García, O.A.J.	Revista Critérios	2015	Colômbia	Espanhol
O brincar de crianças com doenças crônicas hospitalizadas	Grigolatto, T., Sposito, A.M.P., Panúncio-Pinto, M.P., & Pfeifer, L.I.	Revista Ciência e Saúde On-line	2016	Brasil	Português
Valoración del programa comunitario Bienestar y Desempeño Ocupacional	Parra-Esquivel, E.I., & Peñas-Feizzola, O.L.	Revista de la Facultad de Medicina	2016	Colômbia	Espanhol
Comportamento lúdico como indicador de desempenho infantil: influência da família, ambiente escolar e condições de trabalho das professoras de creches públicas de Diamantina (MG)	Lemos, A.C.	Dissertação - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri	2017	Brasil	Português
Descrição do brincar exploratório de crianças com Síndrome de Down	Malaquini, C.X., & Pfeifer, L.I.	Anais do 25º Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo	2017	Brasil	Português
Effects of Moderate Pressure Massage on Self-Regulation and Play in Preterm Babies	Hendel, H.C.	Tese - Nova Southeastern University	2017	Estados Unidos	Inglês
Preoccupations to Occupations: Bridging the Gap in Toddlers and Preschoolers with Autism Spectrum Disorders	Swaminathan, A.	The Indian Journal of Occupational Therapy	2017	Índia	Inglês
Analyzing The Relationships between Preschool Children’s Play Skills and Their Social Competence and Emotion Regulation Skills	Balat, G.U. et al.	Croatian Journal of Education	2018	Túrquia	Inglês
Confiabilidade e validação de conteúdo da Escala Lúdica Pré-Escolar de Knox - revisada para a população brasileira	Sposito, A.M.P.	Tese - Universidade de São Paulo	2018	Brasil	Português
Influence of functional mobility and manual function on play in preschool children with cerebral palsy	Angelin, A.C., Sposito, A.M.P., & Pfeifer, L.I.	Hong Kong Journal of Occupational Therapy	2018	Brasil	Inglês
The contribution of occupational therapy in the holistic management of a child with tetra-amelia syndrome	Pretorius, M.N.	Tese - University of Pretoria	2018	África do Sul	Inglês
Play and Movement in 6-Month-Old Infants Later Diagnosed with Autism: A Pilot Study	Demchick, B.B., Flanagan, J., Parete, T., & Matteo, D.	Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention	2019	Estados Unidos	Inglês
Validation of the Revised Knox Preschool Play Scale for the Brazilian Population	Sposito, A.M.P., Santos, J.L.F., & Pfeifer, L.I.	Occupational Therapy International	2019	Brasil	Inglês

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E-mail: cadto@ufscar.br

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[1] Contribuição dos Autores

Nathália Souza de João e Amanda Mota Pacciulio Sposito: Busca na literatura, organização de fontes, análises, elaboração do texto, revisão final. Izadora Ramos Scofield: Busca na literatura, organização de fontes e dados, revisão dos resultados. Luzia Iara Pfeifer: Elaboração do texto, revisão final, orientação da pesquisa. Todos os autores aprovaram a versão final do texto.