RESUMO
Itália, as instituições de ensino de 0 a 6 anos sempre foram caracterizadas como um sistema dividido; o sistema integrado 0-6 nasceu em um nível legislativo apenas recentemente (L n.107, 2015; Dlgs n. 65, 2017). Para construir uma perspectiva educacional 0-6 é proposta uma pedagogia do brincar, teoricamente fundada no reconhecimento do brincar como uma experiência vital e existencial para as crianças. Em consonância com essa perspectiva, ilustram-se algumas indicações operacionais a respeito tanto da relação com o brincar como da “promoção interior” e da construção de percursos educativos a partir do próprio brincar.
Palavras-chave
Pedagogia do brincar; Educação e cuidados na primeira infância; Promovendo de dentro; Trabalhando por projetos