Competência Adaptativa: um estudo sobre a influência da autodeterminação e da liderança transformacional

GODOY, MARIA TEREZA TOMÉ DE; MENDONÇA, HELENIDES

doi:10.1590/1679-395120190147

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Sumário

Artigo • Cad. EBAPE.BR 18 (spe) • Nov 2020 • https://doi.org/10.1590/1679-395120190147 copiar

Competência Adaptativa: um estudo sobre a influência da autodeterminação e da liderança transformacional

Competencia Adaptativa: un estudio sobre la influencia de la autodeterminación y del liderazgo transformador

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar o papel da liderança transformacional na competência adaptativa e, ao mesmo tempo, testar o papel mediador da autodeterminação nessa relação por meio da satisfação das necessidades psicológicas de autonomia, de pertencimento, de competência e de realização. A pesquisa foi realizada com 383 trabalhadores brasileiros. Os dados coletados foram analisados por meio de análise fatorial confirmatória (AFC) e regressões múltiplas. Os resultados das análises possibilitaram evidenciar a relação positiva entre liderança transformacional, competência adaptativa e autodeterminação. Foi realizada análise de mediação quádrupla para evidenciar o efeito da autodeterminação na relação entre liderança transformacional e competência adaptativa. Os resultados confirmam o efeito do líder transformacional na competência e o efeito mediador da autodeterminação nesta relação. A pesquisa avança no modelo de recursos e demandas do trabalho (RDT) confirmando a importância do recurso do trabalho e dos recursos pessoais do trabalhador.

Palavras-chave:
Competência adaptativa; Teoria da autodeterminação; Liderança transformacional; RDT

Itens	Carga fatorial
Domínio específico
1. Sou capaz de desenvolver e agregar conhecimentos novos com os que já domino.	0,68
2. Preocupo-me com o desenvolvimento das minhas competências para realizar minhas tarefas.	0,64
3. Adquiro o melhor entendimento dos meus conhecimentos quando desenvolvo minhas tarefas.	0,68
4. Meu conhecimento sobre as minhas tarefas continua a ser desenvolvido continuamente.	0,70
5. Preciso aprender continuamente para ser competente em minhas atividades.	0,59
Metacognitivo
6. Demonstro que estou disposto(a) a continuar aprendendo sobre como fazer minhas atividades.	0,70
7. Aplico meus conhecimentos em situações novas e desconhecidas relacionadas às minhas atividades.	0,74
8. Foco em novos desafios.	0,68
9. Atuo em novos projetos com os conhecimentos que aprendi em trabalhos passados.	0,70
Inovação
10. Sou capaz de manter meu desempenho em alto nível mesmo quando estou em situações novas e desconhecidas.	0,71
11. Sou capaz de aplicar meu conhecimento de forma flexível para diferentes atividades em meu trabalho.	0,80
12. Questiono frequentemente o nível de domínio das minhas competências.	0,52
Autonomia
13. Tenho confiança em minha competência para desenvolver minhas atividades.	0,85
14. Acredito em mim mesmo e na minha capacidade em gerar resultados eficazes.	0,88

Itens	Carga fatorial
Realização
1. Sua necessidade de alcançar algo importante através de seu trabalho.	0,71
2. Sua necessidade de ter um sentimento de realização a partir do que você faz no trabalho.	0,84
3. Sua necessidade de fazer uma contribuição positiva através de seu trabalho.	0,87
Pertencimento
4. Sua necessidade por um sentimento de conexão com as pessoas com as quais trabalha.	0,81
5. Sua necessidade por relacionamentos genuínos com as pessoas no trabalho.	0,92
6. Sua necessidade por amizade no trabalho.	0,78
Autonomia
7. Sua necessidade por um sentimento de controle sobre como você faz seu trabalho.	0,61
8. Sua necessidade por autonomia para decidir como fazer seu trabalho.	0,94
9. Sua necessidade por liberdade e independência em como fazer seu trabalho.	0,94
Competência
10. Sua necessidade de se sentir competente no trabalho.	0,91
11. Sua necessidade de sentir-se capaz de completar seu trabalho com padrões satisfatórios.	0,87
12. Sua necessidade de sentir-se confiante sobre o modo como executa seu trabalho.	0,85

Itens	Carga fatorial
Carisma ou influência idealizada
1. O meu superior imediato bem faz com que eu me sinta bem ao seu lado.	0,88
2. O meu superior imediato expressa com poucas palavras o que eu posso e devo fazer.	0,55
3. O meu superior imediato faz com que eu pense sobre os antigos problemas de uma nova maneira.	0,82
Motivação Inspiradora
4. O meu superior imediato ajuda no meu desenvolvimento profissional.	0,85
5. Tenho plena confiança em nosso superior imediato.	0,91
6. O meu superior imediato passa uma imagem empolgante sobre o que eu posso fazer.	0,89
Estimulação Intelectual
7. O meu superior imediato proporciona a mim novas maneiras de olhar para as coisas problemáticas.	0,90
8. Meu superior imediato deixa que eu saiba o que ele acha do que estou fazendo.	0,79
9. Eu sinto orgulho de trabalhar com meu superior imediato.	0,94
Consideração Individualizada
10. Meu superior imediato me ajuda a encontrar significado no meu trabalho.	0,94
11. O meu superior imediato consegue que eu repense ideias que eu nunca havia questionado antes.	0,91
12. O meu superior imediato dá atenção pessoal aos empregados que parecem rejeitados.	0,85

	M	DP	1	2	3	4	5	6	7	8
1. Idade	37,17	10,01	-
2. Gênero	1,43	0,50	0,06	-
3. T, de trabalho	3,56	1,16	0,68^**	0,08	-
4. ILiT	3,21	1,02	-0,13^*	-0,07	-0,18^**	-
5. Autonomia	3,45	0,97	-0,10	0,06	-0,08	0,28^**	-
6. Pertencimento	3,46	0,90	-0,11^*	-0,07	-0,16^**	0,38^**	0,48^**	-
7. Competência	3,79	0,96	-0,05	0,06	-0,03	0,24^**	0,69^**	0,55^**	-
8. Realização	3,50	0,92	-0,05	0,01	-0,07	0,34^**	0,64^**	0,50^**	0,72^**	-
9. ICA	4,20	0,54	0,11^*	-0,07	0,09	0,14^**	0,26^**	0,29^**	0,35^**	0,33^**

	Autonomia			Pertencimento			Competência			Realização			ICA
	Coef.	t	p	Coef.	t	p	Coef.	t	p	Coef.	t	p	Coef.	t	p
Idade	-0,01	-1,17	0,242	0,00	0,47	0,637	0,00	-0,12	0,904	0,00	0,80	0,424	0,01	1,75	0,081
Gênero	0,15	1,60	0,111	-0,13	-1,69	0,092	0,09	1,38	0,166	-0,03	-0,45	0,652	-0,09	-1,66	0,097
Tempo de trabalho	0,02	0,31	0,757	-0,07	-1,58	0,115	0,05	1,20	0,232	0,65	-0,54	0,588	0,03	0,84	0,399
ILiT (efeito direto)	0,27	5,63	0,000	0,21	5,28	0,000	0,00	-0,35	0,729	0,12	3,52	0,000	0,09	3,14	0,002
Autonomia				0,38	9,23	0,000	0,55	13,69	0,000	0,23	5,12	0, 000	0,00	-0,16	0,876
Pertencimento							0,32	7,21	0,000	0,07	1,70	0,090	0,07	2,03	0,044
Competência										0,46	9,74	0,000	0,11	2,43	0,016
Realização													0,09	2,01	0,045
ILiT(efeito indireto)													0,01	0,44	0,663

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[1] Maria Tereza Tomé de Godoy - Doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás); Administradora na Pró-reitoria de Gestão de Pessoas da Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia - GO, Brasil. E-mail: mttgodoy@gmail.com