CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE UN ESCENARIO DE SIMULACIÓN CLÍNICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA GESTIÓN DE CONFLICTOS

ASPECTOS DESTACADOS

1. Escenario de simulación para la enseñanza de la gestión de conflictos.

2. Estrategia para la enseñanza de las competencias gerenciales.

3. Validación de un escenario de simulación para su uso en un entorno académico.

4. Metodología activa para la enseñanza y el aprendizaje de la gestión de conflictos.

RESUMEN

Objetivo:

Construir y validar un escenario de simulación clínica destinado a enseñar la gestión de conflictos a estudiantes universitarios de enfermería.

Método:

Estudio metodológico en el que se construyó un escenario de gestión de conflictos en la ciudad de São Paulo, SP, Brasil, en 2022, a partir de la revisión bibliográfica y de la experiencia pedagógica de los investigadores. La validación del contenido se llevó a cabo con jueces sobre el terreno mediante la técnica Delphi. Los datos se analizaron con un Índice de Validez del Contenido (IVC>80%).

Resultados:

el escenario describe la escena de un practicante de enfermería que pide al técnico de enfermería que bañe a un paciente en la cama. Esto está impregnado de conflictos interpersonales. En la validación del contenido participaron ocho expertos en simulación clínica y dos estudiantes de enfermería. Hubo tres rondas, alcanzando el IVC al 100%.

Conclusión:

el escenario fue validado y contribuirá a la enseñanza práctica de esta habilidad en los cursos de licenciatura.

DESCRIPTORES:
Educación en enfermería; Resolución de conflictos; Procesos de grupo; Competencia profesional; Simulación realista.