O Museu de Ciência: espaço da história da ciência

The Science Museum: a place of history of science

O Museu de Ciência: espaço da história da ciência

The Science Museum: a place of history of science

Maria Esther Alvarez Valente

Coordenação de Educação do Museu de Astronomia e Ciências Afins - Mast. Mestre em Educação PUC/Rio. Doutoranda do Programa em Ensino e História de Ciências da Terra do IGE/Unicamp. E-mail: [e-mail]

RESUMO

O artigo apresenta uma reflexão sobre o Museu de Ciência a partir de sua dimensão educativa. O que está em discussão é a abordagem sobre os temas científicos e a exploração dos objetos museológicos apresentados no sentido de facilitar o entendimento público da Ciência. Principalmente a partir da segunda metada do século XX, a comunicação nestes espaços, voltada para o público leigo, opta por estratégias que priorizam, quase exclusivamente, a apresentação de fenômenos científicos, construindo desta maneira saberes a-históricos. Com base na perspectiva da História da Ciência o esforço, hoje, é o de ampliar a interpretação dos temas e objetos, revelando a intangibilidade ligada a eles, e que compreendem o ato de criação científico, os processos de conhecimento da ciência e sua relação com o homem e a sociedade. Trata-se de uma abordagem que auxilia os indivíduos a dar significado aos conteúdos científicos.

Unitermos: educação em museus de ciência, educação não formal, educação e história da ciência.

ABSTRACT

The article is bringsa reflection on the science museum focusinged on its educational dimension. The discussion is about the approach of the interpretation ofn scientific themes and objects, both presented in the museum's exhibitions, in order to promote the public's understanding of science. Starting mainly in the second half of the twentieth century, communication occurred in Science Museums and more precisely in Science Centres, with presentations focused, exclusively on the scientific phenomena. What results is a knowledge without historical foundations. Instead we propose another approach based on the history of science perspective. It opens up the interpretation ofn the intangible aspectsside of the objects as well asand the cold information. It emphasisesis the act of scientificce creation, the process of science knowledge and its relationship with man and society. The new approach will help people give significance to the scientific contents.

Keywords: education in science museum, non formal education, education and history of science.

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Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  23 Jun 2009
• Data do Fascículo
  Abr 2005