Avaliação da proficiência em mapeamento conceitual a partir da análise estrutural da rede proposicional

Correia, Paulo Rogério Miranda; Aguiar, Joana Guilares de

doi:10.1590/1516-731320170010005

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Ciência & Educação (Bauru)

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Sumário

Articles • Ciênc. educ. (Bauru) 23 (1) • Jan-Mar 2017 • https://doi.org/10.1590/1516-731320170010005 copiar

Avaliação da proficiência em mapeamento conceitual a partir da análise estrutural da rede proposicional

Proficiency assessment in concept mapping from the structural analysis of the propositional network

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo:

Os mapas conceituais (MCs) são organizadores gráficos que permitem representar o conhecimento e promover a aprendizagem significativa. A utilização adequada da técnica em sala de aula depende do treinamento dos alunos. Este trabalho teve como objetivo avaliar e acompanhar a proficiência dos alunos a partir da análise da estrutura da rede proposicional dos MCs. Para isso foi proposto o uso da Análise Estrutural de 434 MCs produzidos pelos alunos durante a disciplina Ciências da Natureza na Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH/USP) nas 1ª, 5ª e 15ª aulas. A partir de análises estatísticas univariada e multivariada dos dados foi possível inferir que a densidade proposicional e a quantidade de conceitos múltiplos iniciais e finais são parâmetros suficientes para determinar a proficiência dos alunos na técnica de mapeamento, a qual foi estabelecida à medida que as tarefas de treinamento e elaboração dos MCs foram acontecendo durante as 15 aulas da disciplina.

Palavras-chave:
Mapa conceitual; Análise estrutural; Ensino superior; Ensino de ciências; Aprendizagem significativa

Parâmetro	Simbologia	Descrição	Exemplo
Densidade Proposicional	DP = P/C_T	Razão entre a quantidade de proposições (P) e a quantidade total de conceitos (C_T) no MC.	$\frac{P}{C_{T}} = \frac{6}{6} = 1, 00$
Conceitos Iniciais	CI = C_I/C_T	C_I: apresentam uma ou mais setas saindo da caixa do conceito, podendo apresentar seta(s) chegando à caixa do conceito.	$\frac{C_{I}}{C_{T}} = \frac{4}{6} = 0, 67$
Conceitos IniciaisMúltiplos	CIM= C_IM/C_T	C_IM: apresentam mais de uma seta saindo da caixa do conceito, podendo apresentar seta(s) chegando à caixa do conceito.	$\frac{C_{IM}}{C_{T}} = \frac{1}{6} = 0, 17$
Conceitos Finais	CF = C_F/C_T	C_F: apresentam uma ou mais setas chegando à caixa do conceito, podendo apresentar seta(s) saindo da caixa do conceito.	$\frac{C_{F}}{C_{T}} = \frac{5}{6} = 0, 83$
Conceitos Finais Múltiplos	CFM = C_FM/C_T	C_FM: apresentam mais de uma seta chegando à caixa do conceito, podendo apresentar seta(s) saindo da caixa do conceito.	$\frac{C_{FM}}{C_{T}} = \frac{1}{6} = 0, 17$
Conceitos Iniciais e Finais	CIF = C_IF/C_T	C_IF: apresentam uma ou mais seta(s) saindo e uma ou mais seta(s) chegando à caixa do conceito.	$\frac{C_{IF}}{C_{T}} = \frac{3}{6} = 0, 50$
Conceitos Exclusivamente Iniciais	CEI = C_EI/C_T	C_EI: apresentam somente uma ou mais seta(s) saindo da caixa do conceito, sem apresentar seta(s) chegando à caixa do conceito.	$\frac{C_{EI}}{C_{T}} = \frac{1}{6} = 0, 17$
Conceitos Exclusivamente Finais	CEF = C_EF/C_T	C_EF: apresentam uma ou mais seta(s) chegando à caixa do conceito, sem apresentar seta(s) saindo da caixa do conceito.	$\frac{C_{EF}}{C_{T}} = \frac{2}{6} = 0, 34$

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