Résumé
Cet article aborde l’Éducation en sciences à partir de nos expériences éducatives auprès des professeurs de l’enseignement public, des mouvements sociaux et d’organisations politiques. Ces expériences nous ont servi de base pour déceler, en dialogue avec une diversité de références théoriques issues de différentes disciplines et d’espaces disctincts.de nouvelles voies de travail. Nous avons essayé de penser toujours à une pédagogie critique concernant les mondes sociaux, naturels et technologiques dont l’objectif est de renforcer les processus de transformation sociale.
ÉDUCATION COMMUNAUTAIRE; ÉDUCATION INTERCULTURELLE; SCIENCES NATURELLES; ÉDUCATION POPULAIRE