El nuevo (viejo) paradigma educacional para el Siglo XXI

RESUMEN

El principal objetivo de la presente investigación es analizar la paradoja que existe en la relación entre trabajo y educación a partir de los documentos relativos al Programa para a Avaliação Internacional das Competências dos Adultos [Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos] - Paica -, de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico - OCDE. Pretendemos demonstrar cómo, históricamente, los organismos multilaterales vienen utilizando viejas “herramientas” (programas y/o propuestas pedagógicas) para solucionar nuevos “problemas” (formación profesional). Nuestra tesis plantea que la educación de forma general se fue transformando históricamente y se convirtió en un conjunto de aptitudes y competencias necesarias tan solo para obtener un puesto de trabajo y que, por ello, viene perdiendo su función primordial en lo que concierne a la formación humana.

Palabras-clave:
Programa para a Avaliação Internacional das Competências dos Adultos - PAICA; Organization for Economic Cooperation and Development - OCDE; Trabajo; Educación