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ARTIGO • Cad. Pagu (58) • 2020 • https://doi.org/10.1590/18094449202000580015   copiar

Relações de gênero, educação da pequena infância e mudanças políticas no Brasil: contribuições para um estado da arte*

Gender Relations, Early Childhood Education and Political Changes in Brazil: Contributions to a State of the Art

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

Com o objetivo de atualizar o artigo já publicado em 2006 (Faria), este texto reúne pesquisas acerca das relações de gênero realizadas até 2016 e ainda esparsas na área da educação infantil. Tais estudos analisam as culturas infantis e as relações de poder entre as meninas pequenas e os meninos pequenos de 0 a 6 anos, entre elas/es e entre elas/es e as/os profissionais docentes de creche e pré-escola. Nesse processo a luta feminista e os estudos de gênero contribuem substancialmente para as modificações no cotidiano da educação da pequena infância e na construção de uma pedagogia não sexista.

Pequena Infância; Movimento Feminista; Relações de Gênero; Educação Infantil; Creche e Pré-Escola

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