RESUMO
Com base nos princípios da autonomia e da reciprocidade, Teletandem conecta ensino de línguas com a tecnologia, por promover a interação entre os estudantes universitários com o objetivo de proporcionar um contexto virtual para o ensino e aprendizagem de línguas. Um sistema de crenças e valores pode surgir nesse ambiente fecundo e tal emergência pode afetar diretamente o processo. Este estudo tem como objetivo investigar o sistema de crença, que emerge de sessões de mediação Teletandem, e discutir suas implicações para o ensino do Português como língua estrangeira a partir da perspectiva da Análise Crítica do Discurso.
Palavras-chave:
Teletandem; crenças; Português como Língua Estrangeira; conscientização crítica da linguagem