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A. Relação entre alunos e alunas |
| 1. Desenhar a distribuição de meninas e meninos na sala de aula (...) |
Desenhar a distribuição de meninas e meninos na sala de aula (...) |
Dibuja la distribución de niñas y niños en el aula. Puede utilizar A para las niñas y O para los niños. |
| 3. Observação das interações no recreio |
Observação das interações no recreio |
Observe las interacciones en el recreo |
3-g) Há observado demonstrações afetivas concretas entre:
1. Presente A/O: S N
2. Intensidade: M P (*a, b, c, d, e) |
Observam-se demonstrações afetivas concretas entre:
1. (...)
2. Intensidade: (...)
N (*... f, g) |
¿Has observado muestras afectivas concretas entre:
1. Presente A/O: S N
2. Intensidad: M P (*a, b, c, d, e, f, g) |
3-j) Que tipo de agressões acontecem nas brigas: verbais ou físicas.
A-O, O-O, A-A. Outras observações |
Que tipo de agressões acontece nas brigas: verbais2 ou físicas3.
A-O, O-O, A-A. Outras observações. 2Insultos, xingamento, apelido perjorativo ou outro. 3Golpe, empurrão, beliscão, mordidas, chute, soco ou outro.
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Qué tipo de agresiones ocurren en las riñas: verbales2 o físicas3.
A-O, O-O, A-A. Otras observaciones. 2Ofensas, insultos, apodos u otra). 3Golpe, empujones, pellizcos, mordidas, patadas, u otras. |
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B. Atitude dos(as) professores(as) para com os(as) alunos(as) |
| 1. Com relação ao tom de voz que usam ao dirigir-se aos seus alunos e alunasO/A ___ Forte ___ Suave |
Com relação ao tom de voz4 (...) D/S
4Mudança da entonação da voz para cima [forte] e para baixo [suave]
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Con relación al tono de voz4 que usan para dirigirse a los alumnos y alumnas
O/A -Fuerte - Suave
Cambios en la entonación de la voz para encima [fuerte] y para abajo [suave] |
2. (observar) se as respostas afetivas respostas afetivas (caricias, palavras amáveis, expressões positivas) são mais abundantes quando são dirigidas:
__ O ___ A __ Am |
Avaliar/observar se as respostas (...) |
Sobre las respuestas afectivas (abrazos, palabras amables, expresiones positivas) de niños y niñas. Son más expresivas cuando se dirigen:
__ O ___ A __ Am |
4. Quando se dirigem a seus alunos(as) utilizam o gênero:
___ masculino genérico
___ masculino e feminino |
Quando se dirigem ao grupo, utiliza a expressão:
Menino, menina, crianças, Outros (especificar)
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Cuándo se dirigen al grupo, utiliza la expresión:
Niño, Niña, Otros (especificar) |
| 5. Existe diferenças nos castigos que se aplicam aos seus alunos(as)? S N N/A |
Observe se há aplicação de medidas disciplinares aos/as alunos/as? S N
(Caso a resposta seja SIM, responda o item a).
a) Existe diferença nas medidas disciplinares aplicadas a meninos e meninas? S N (Caso a resposta seja SIM, responda: Quais?
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¿Observe si hay aplicación de medidas disciplinarias a los/as alumnos/as? S N
En caso a respuesta sea SI, observar las diferencia en las medidas disciplinares aplicadas entre A/O |
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C. Atitude dos(as) alunos(as) para com os(as) professores(as) |
1. São mais comunicativos quando se dirigem ao(a) professor(ra):
__ O ___ A __ Am |
Sem modificação |
Sem modificação |
| 4. O reforço positivo é mais efetivo com: __ O ___ A __ Am. Observaçoes finais |
Sem modificação |
Sem modificação |
| Observações finais: |
Sem modificação |
Sem modificação |
Legenda
Os textos em itálico foram acréscimos ao instrumento
Presente: S – Si/Sim
N – No/Não
N/O – Não Observado/No Observado
Intensidad/Intensidade:
M – Mucha/Muita(o)
P – Poca/Pouca/o
N – Nenhuma
NA – No se aplica/Não se aplica
Códigos:1 A=abraços, PA=palavras amáveis, EP= expressões positivas, TS=toque suave, TF=toque forte, O=outras.
D/S= Depende da situação
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(*a, b, c, d, e, f, g)
a. Niños y niñas/Meninos e meninas
b. Niños y niños/Meninos e meninos
c. Niñas y niñas/Meninas e meninas
d. Niños y profesor(a) Meninos e professor(a)
e. Niñas y profesor(a)/ Meninas e professor(a)
f. Meninos e outras pessoas da escola (Inspetor, coordenador, diretor y outras)/(Niños y otras persona de la escuela (Director, subdirector y otras)
g. Meninas e outras pessoas da escola (Inspetor, coordenador, diretor y outras)/(Niña y otras persona de la escuela (Director, subdirector y otras)
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