Resumen
Objetivos:
Relatar una experiencia metodológica de aprendizaje basada en problemas en la disciplina de Tanatología.
Método:
Relato de experiencia de docentes del curso de bachillerato en enfermería al utilizar situaciones-problemas influenciadas por la metodología de la problematización y aprendizaje basada en problemas.
Resultados:
La elaboración de tres situaciones-problemas amplió el desarrollo del proceso formativo en Tanatología, favoreció reflexiones en el curso de la disciplina y acercó la teoría de situaciones reales vivenciadas por los estudiantes.
Conclusiones e implicaciones para la práctica:
Esta metodología fue evaluada como una estrategia viable y de bajo costo al promover el empoderamiento en cuanto a las cuestiones sobre muerte y morir. Además, los estudiantes se autoevaluaron agentes reflexivos y constructores del propio crecimiento personal y profesional.
Palabras-clave:
Educación en Enfermería; Aprendizaje Basado en Problemas; Tanatología; la Educación; Enfermería
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