Resumo
Objetivos:
Relatar uma experiência metodológica de aprendizagem, baseada em problemas, na disciplina de Tanatologia.
Método:
Relato de experiência de docentes do curso de bacharelado em Enfermagem, ao utilizar situações-problema influenciadas pela metodologia da problematização e aprendizagem baseada em problemas.
Resultados:
A elaboração de três situações-problema ampliou o desenvolvimento do processo formativo em Tanatologia, favoreceu reflexões no decorrer da disciplina e aproximou a teoria de situações reais vivenciadas pelos alunos envolvidos.
Conclusões e implicações para a prática:
Considera-se estratégia viável e de baixo custo promover o empoderamento quanto às questões sobre morte e morrer. Além disso, os alunos se avaliaram como agentes reflexivos e construtores do próprio crescimento pessoal e profissional.
Palavras-chave:
Educação em Enfermagem; Aprendizagem Baseada em Problemas; Tanatologia; Ensino; Enfermagem
