Educação e Pesquisa

Publicação de: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Área: Ciências Humanas

Versão impressa ISSN: 1517-9702

Versão on-line ISSN: 1678-4634

Título anterior: Revista da Faculdade de Educação

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Publicar artigos inéditos na área educacional, em especial resultados de pesquisa de caráter teórico ou empírico, bem como revisões de literatura de pesquisa educacional.

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Educação e Pesquisa, Volume: 51, Publicado: 2025

Artigos mais recentes

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-17

Políticas educacionais em negociação: a institucionalização da educação física no ensino primário paulista (1934-1938)

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-17

Planificación, atención a la diversidad y evaluación en la enseñanza bilingüe en españa

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-17

Influencia de la práctica reflexiva en la formación digital del profesorado de educación superior

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-21

Os significados acerca da violência contra crianças e adolescentes, segundo os profissionais da educação,

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-21

A questão palestina em livros didáticos: a persistência da colonialidade na educação em relações étnico-raciais

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-21

Identidade profissional de professores de educação física: uma revisão sistemática1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-21

A evolução da força de trabalho dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia (2010-2022)1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-21

Formação em educação em saúde: percepção de professores de educação básica e estudantes de licenciatura1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-21

Formação continuada da rede estadual amapaense: uma análise a partir do plano estadual de educação (2015-2025)1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-10

Referências à prática de monitoria escolar: das funções às ambiguidades do apoio a pessoas com deficiência

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-10

Sexismo lingüístico en las prácticas pedagógicas de ciencias naturales: aproximaciones desde un estudio etnográfico

Volume: 51 - Publicado em: 2025-10-31

Explorando las actitudes del profesorado de educación infantil sobre estadística, probabilidad y su enseñanza

Volume: 51 - Publicado em: 2025-10-31

Promover a saúde mental nas escolas - promehs: impacto da implementação do currículo em portugal,

Volume: 51 - Publicado em: 2025-10-20

Visões partilhadas sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas no quadro do erasmus+

Volume: 51 - Publicado em: 2025-10-20

Os monstros da razão na formação docente: ressonâncias da meritocracia e da medicalização na educação inclusiva

Volume: 51 - Publicado em: 2025-10-03

Hegemonia, estado e intelectuais: tecendo um referencial para análise de políticas educacionais

Volume: 51 - Publicado em: 2025-10-03

Pedagogia da(s) infância(s) e a base nacional comum curricular: percepções dos profissionais da educação infantil de vacaria (rs)

Volume: 51 - Publicado em: 2025-09-29

Alimentação e nutrição integrada ao currículo escolar

Volume: 51 - Publicado em: 2025-09-19

Formação de professores que atuam em espaços de privação de liberdade1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-09-19

Marilena chaui professora: a autoridade contra o autoritarismo

Volume: 51 - Publicado em: 2025-09-19

Validity evidence based on response processes for an instrument assessing functional thinking

Volume: 51 - Publicado em: 2025-09-19

Análise da trajetória do programa universidade para todos (prouni) nos governos temer e bolsonaro (2016-2022)

Volume: 51 - Publicado em: 2025-09-19

Intervenção psicopedagógica com criança com desenvolvimento atípico: brincar simbólico, letramento e introdução ao sistema alfabético

Volume: 51 - Publicado em: 2025-09-19

O centauro da política educacional: condições da inovação na reforma do ensino médio paulista, 2019-20221,

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-22

Brasil e chile: a reprodução da força de trabalho docente

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-22

Professores e estudantes no currículo da cidade: modelos projetados para uma rede municipal de ensino,2

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-11

A evasão no ensino superior e os modelos de vincent tinto: uma pesquisa bibliográfica1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-11

Formação permanente de profissionais de saúde: simulação in situ de parada cardiorrespiratória na atenção primária1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-04

Da docência como prática cultural: categorias para o estudo sobre o trabalho dos professores1,2

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-04

Narrativas y contrapedagogías desde los márgenes: diálogo para descolonizar y despatriarcalizar saberes y prácticas en la educación1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-04

Corpo e imagem na obra coreográfica: entrelaçamentos entre merleau-ponty e aby warburg na pesquisa fenomenológica1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-07-11

¿cómo afectan la formación profesional y la experiencia docente la evaluación de la escritura?

Volume: 51 - Publicado em: 2025-07-11

Percepção de professoras e professores do ensino fundamental sobre o abandono escolar no contexto da pandemia

Volume: 51 - Publicado em: 2025-07-11

Associação entre práticas educativas do professor e comportamentos de crianças pré-escolares e escolares

Volume: 51 - Publicado em: 2025-07-11

Produção e apreciação de jornais escolares em brasília nas colunas da jornalista yvonne jean (1962-1968)

Volume: 51 - Publicado em: 2025-07-11

Ditos e não-ditos da educação ambiental: os discursos de docentes da universidade federal de sergipe

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-20

Integração de ferramentas digitais para revisões qualitativas de literatura: um exemplo aplicado às habilidades metacognitivas de professores1,2

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-20

Aulas de ofícios na cadeia são josé: a formação de encarcerados na primeira república1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-20

Anton semionovich makarenko: aspectos biográficos da formação de um professor de pedagogia social1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-20

Afirmação da vida e (des)aprendizagem dos ritmos contemporâneos: experiências formativas no filme dias perfeitos

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-20

A creche em portugal (1974-2023): conceções de criança, educação e cuidado,

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-20

Concepções iniciais sobre o pensamento algébrico de um grupo de professores que ensinam matemática

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-02

Caminhadas na natureza com trabalhadoras e trabalhadores da educação: um estudo ecofenomenológico das experiências estéticas

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-02

A história do primeiro dispositivo brasileiro de formação continuada de professores por meio da informática

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-02

Conceções dos professores na implementação de novas orientações curriculares em portugal

Volume: 51 - Publicado em: 2025-05-26

Paradoxos entre memória e esquecimento: espaços escolares e suas (des)conexões na cidade de porto alegre1,

Volume: 51 - Publicado em: 2025-05-19

Pedagogia da infância e contextos educativos no brasil e na itália

Volume: 51 - Publicado em: 2025-05-19

As percepções de professores portugueses sobre a avaliação das e para as aprendizagens

Volume: 51 - Publicado em: 2025-05-19

Presença de mulheres na gestão escolar: dinâmicas de gênero e de poder

Volume: 51 - Publicado em: 2025-04-25

Desafios pedagógicos na formação médica: experiências de um curso recentemente implementado no sul do brasil

Volume: 51 - Publicado em: 2025-04-25

La asociación escuela-universidad: percepción de los profesores colaboradores de carreras de primaria en chile

Volume: 51 - Publicado em: 2025-04-25

Investigação sobre a manifestação de conhecimentos profissionais docentes na promoção da educação científica fundamentada em modelagem

Volume: 51 - Publicado em: 2025-04-25

O gênero e a experiência de ensino influenciam a autoeficácia dos futuros professores na utilização de mídias de aprendizagem baseadas em computador?

Volume: 51 - Publicado em: 2025-04-18

Saberes da prática educativa revelados por um mestre carpinteiro naval durante atuação como professor-formador

Volume: 51 - Publicado em: 2025-04-18

Profissional de apoio escolar ou cuidador? uma reflexão sobre essas nomenclaturas no estado de rondônia

Volume: 51 - Publicado em: 2025-04-18

Aproximación bibliométrica al storytelling como herramienta para el aprendizaje en educación superior,

Volume: 51 - Publicado em: 2025-03-17

Roda de conversa e assembleia estudantil: por uma cultura da paz em uma comunidade escolar

Volume: 51 - Publicado em: 2025-02-24

O estado da arte contemporânea acerca dos estudos do corpo e seus paradigmas nas primeiras décadas do século xxi

Volume: 51 - Publicado em: 2025-02-24

Estudo da produção acadêmica em educação em ciências no brasil em programas de pós-graduação da área 46 da capes (2001-2018)

Volume: 51 - Publicado em: 2025-02-10

Política nacional de educação digital: letramento e cidadania para educação integral

Volume: 51 - Publicado em: 2025-02-10

Narrativas acadêmicas sobre educação das relações étnico-raciais em universidades públicas latino-americanas (brasil e peru)

Volume: 51 - Publicado em: 2025-01-31

Fragilidades em tic na formação inicial de professores de infância em portugal

Volume: 51 - Publicado em: 2025-01-31

Cartografía del pensamiento crítico: principales aportaciones para repensar la educación

Volume: 51 - Publicado em: 2025-01-31

Estudiantes universitarios rurales y urbanos y su vulnerabilidad frente a lo tecnológico: revisión sistemática

Volume: 51 - Publicado em: 2025-01-31

Prevenção do comportamento suicida na escola: ensino baseado em simulação (ebs)

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-17

Percepciones del alumnado de educación sobre la inteligencia artificial: el caso de la universidad de extremadura (españa),,

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-17

Inteligencia artificial y competencia digital: un estudio bibliométrico de la producción científica

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-21

La inteligencia artificial a través de la narrativa: ¿cuánto hay de inteligencia y cuánto de artificial?

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-21

Análisis bibliométrico de la inteligencia artificial y la enseñanza de la lengua1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-10

O uso de inteligência artificial na produção acadêmica: o que pensam os pedagogos?

Volume: 51 - Publicado em: 2025-09-29

The ethics of artificial intelligence in education: towards responsible and inclusive use

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-11

Teaching with artificial intelligence: degree of acceptance of educational ai in the latin american university context

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-04

Percepciones de los educadores sobre el uso de inteligencia artificial en el ámbito educativo1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-04

Creencias de los docentes dominicanos sobre inteligencia artificial educativa1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-04

Uso do chatgpt como ferramenta complementar de estudo e ensino no curso de medicina1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-21

Proposta político-pedagógica de inspiração decolonial e intercultural em educação física: negociações de uma pesquisa-ação participante,

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-20

Rap e duelo de rima na escola: experiências com base na pedagogia hip hop1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-05-19

Festival de mancala awelé na rede municipal de ensino de são paulo: análise fenomenológica afrocentrada

Volume: 51 - Publicado em: 2025-05-19

Contribuição das docências compartilhadas para uma educação emancipatória e antirracista

Volume: 51 - Publicado em: 2025-04-18

Literatura indígena na educação de jovens e adultos: reflexões sobre prática docente para uma educação antirracista

Volume: 51 - Publicado em: 2025-03-17

Tia, eu quero entrar! docências compartilhadas e escutas interseccionadas desde as infâncias

Volume: 51 - Publicado em: 2025-03-17

Reconstruindo laços na comunidade escolar como forma de combater a violência e o racismo

Volume: 51 - Publicado em: 2025-03-17

Currículos nortistas reestruturados pela base nacional comum curricular: a (não) subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo

Volume: 51 - Publicado em: 2025-11-21

O contexto político de inclusão da universidade federal do rio grande do norte

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-22

Avanços e desafios na identificação de estudantes com altas habilidades e superdotação: uma década de dados

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-22

O projeto de educação especial no ensino superior: pedagogias em disputa

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-04

A inclusão de estudantes surdos no ensino superior: desafios dessa realidade1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-08-04

Monitoria acadêmica a universitários com necessidades educacionais específicas (nee): desafios atuais*1,2

Volume: 51 - Publicado em: 2025-07-11

Perceções de pessoal técnico-administrativo de instituições de ensino superior portuguesas sobre acessibilidade e inclusão

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-02

Inclusão de estudantes público-alvo da educação especial no ensino superior: o caso da universidade do estado de minas gerais

Volume: 51 - Publicado em: 2025-03-17

Acessibilidade como um campo transdisciplinar de estágio: práticas disruptivas e inventivas na formação universitária

Volume: 51 - Publicado em: 2025-03-17

A monitoria acadêmica como instrumento de promoção da inclusão no ensino superior

Volume: 51 - Publicado em: 2025-02-24

Acessibilidade de estudantes com deficiência ao ensino remoto em universidades do sistema estadual da bahia

Volume: 51 - Publicado em: 2025-09-29

Alfabetização, letramento e famílias: um tema em três tempos

Volume: 51 - Publicado em: 2025-09-29

As muitas facetas da alfabetização na obra de magda soares: contribuições para a pesquisa, a prática pedagógica e as políticas públicas

Volume: 51 - Publicado em: 2025-09-19

Alfabetização e letramento nas produções de magda soares: contribuições para a formação de pesquisadores

Volume: 51 - Publicado em: 2025-07-11

Contribuições de magda soares para as políticas e práticas de alfabetização e letramento no brasil

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-20

Magda soares e a alfabetização: por que não basta ler e produzir textos?1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-20

Formação do alfabetizador e ensino da língua portuguesa: o agir pelo discurso de magda soares1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-06-20

Diálogos com magda soares: contribuições para o pacto nacional pela alfabetização na idade certa1

Volume: 51 - Publicado em: 2025-05-26

Práticas alfabetizadoras para além da polarização dos métodos: reflexões sobre experiências vivenciadas 1

Notícias

2025-12-05 14:00

Os perigos do uso da IA na revisão por pares [Publicado originalmente no Hora Campinas em dezembro/2025]

Dentro da minha vida acadêmica, estou sempre dos “dois lados do...

2025-12-03 10:00

Ofelia Sepúlveda e a biblioteca como extensão das nossas mentes

Ofelia Sepúlveda faleceu em Santiago do Chile no dia 17 de...

2025-11-26 14:30

Ciência Aberta entre Promessas e Paradoxos, democratização ou nova dependência?

A ciência aberta promete democratizar o conhecimento, mas enfrenta...

2025-11-19 10:40

Plano S – quo vadis?

No final de 2025, o acesso aberto se tornou comum na retórica, mas...

2025-11-07 11:35

Colonialismo de Dados na Ciência: uma nova forma de dominação epistêmica

O colonialismo de dados representa uma nova forma de dominação que...

2025-10-24 13:15

Precisamos falar sobre citações

Citações fortalecem a ciência, mas erros ainda são comuns. Tais...

2025-10-10 10:00

O paradoxo da transparência no uso de IA generativa na pesquisa acadêmica

O uso da IA generativa na pesquisa acadêmica gera paradoxo entre...

2025-09-24 11:00

Impacto além da academia: a presença do SciELO em políticas públicas

A pesquisa publicada no SciELO ultrapassa fronteiras acadêmicas e...

2025-09-10 13:30

preLights: servidor de preprints de biologia conta com revisão de jovens pesquisadores do mundo todo

Preprints vêm ganhando a atenção e o interesse da comunidade...

2025-09-04 14:00

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